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300 profesionales de la Educación abordan la evaluación psicopedagógica en Málaga

jornadas_orientacionDebaten sobre la mejora de la identificación de las necesidades educativas del alumnado

Más de trescientos profesionales de la provincia de Málaga entre psicólogos, pedagogos, psicopedagogos, logopedas, profesorado de pedagogía terapéutica, educadores y médicos han abordado la temática de la evaluación psicopedagógica con el objetivo de formar en temáticas relevantes para la red de orientación educativa, en cuanto a actualización y difusión de buenas prácticas, relativa a los distintos elementos que intervienen en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

El acto se ha celebrado en el Colegio de Médicos de Málaga el 12 de noviembre en horario de mañana y de tarde.

La jornada de trabajo de ámbito provincial está organizada por el Centro del Profesorado de Málaga. Su finalidad es identificar las necesidades educativas del alumnado que presentan dificultades en su desarrollo personal y/o desajustes respecto al currículo escolar por diferentes causas para fundamentar y concretar las decisiones respecto a la respuesta curricular y el tipo de ayudas que precisan para progresar en el desarrollo de las distintas capacidades.

Por tanto, “la Evaluación Psicopedagógica cumple con una función preventiva con el fin de asegurar una práctica educativa adecuada para el desarrollo del alumnado”, así lo ha expresado Juan Manuel Criado, director del CEP de Málaga, en la apertura de la misma.

A la inauguración de las jornadas ha asistido el jefe del Servicio de Ordenación Educativa de la Delegación Territorial de Educación, Cultura y deporte, David Márquez, que ha destacado la importancia que tiene la formación permanente del profesorado para la mejora de la calidad de la enseñanza y la apuesta que se está haciendo por la misma desde la Junta de Andalucía.

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Profesores Visitantes en Estados Unidos y Canadá 2015-2016

El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte ha hecho pública la convocatoria donde se puede obtener una plaza de profesor visitante en centros educativos de los Estados Unidos y de Canadá.

  • Requisitos:USA
    • Tener nacionalidad española.
    • Dominar el idioma inglés oral y escrito.
    • No padecer enfermedad que imposibilite el ejercicio de la docencia.
    • Estar en posesión de una de las titulaciones que se contemplan en el Anexo II de la convocatoria.

    En el caso de títulos extranjeros, se debe presentar la homologación correspondiente a la titulación española, efectuada por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

    Además de los requisitos, cada Estado establece unos méritos preferentes que serán determinantes a la hora de seleccionar candidatos, por lo que deberán tenerse en cuenta a la hora de elegir. Estos méritos se detallan en el Anexo II de la convocatoria.

  • Dotación:La remuneración percibida por los candidatos seleccionados variará en función del distrito escolar contratante, su experiencia docente y su formación académica.
  • Duración:Un curso académico prorrogable.
  • Plazo de presentación
    • Desde: 12 de noviembre de 2014
    • Hasta: 26 de noviembre de 2014
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Homenaje a la profesora Ana García Pulido en el IES Guadalmedina

agpEl pasado mes de junio (2014), con el final de curso, la profesora Ana García Pulido (la directora Ana, para sus alumnos) puso fin a una trayectoria profesional de treinta años en la barriada de La Palmilla. Había llegado en 1982 como maestra de primaria al Colegio Cerro Coronado, pasando luego al Colegio Manuel Altolaguirre y finalmente, en 1998, a la entonces sección del IES La Rosaleda, que al curso siguiente pasó a ser Instituto de Enseñanza Secundaria Guadalmedina.

Primero ocupando el cargo de Jefe de Estudios durante tres años y, posteriormente, durante tres períodos, el de Dirección, con su entusiasmo y talante aunó un equipo docente que supo llevar a cabo su profesión en la barriada Palma-Palmilla, una de las zonas más conflictivas de Málaga.

Dagp22urante sus tres periodos de dirección  se lograron desarrollar actividades y programas educativos quizás inimaginables en un principio: la festividad anual Celebramos juntos, donde se aúnan las distintas culturas presentes en el centro en torno a la celebración familiar de la Navidad y Eid Mubarak, encuentros Deportivos Intercentros, edición de la revista Aquí hay palmiller@s, Olimpiada Lectora de Málaga (con premios individuales y colectivos), premio del concurso “Conciliar es ganar” en los Talleres de Igualdad del Área de la Mujer con la Ensaladilla contra el maltrato a las mujeres, programa de radio El Recreo en la emisora local Radio Onda Color, Exposiciones artísticas de la Comunidad Educativa, desarrollo del Proyecto Aprende a mirar que tiene como objetivo la creación artística del alumnado, etc.

Del éxito alcanzado por el equipo bajo su dirección son muestra el segundo Premio Nacional de Enseñanza Compensatoria (2008) otorgado por el Ministerio de Educación, Política Social y Deporte, por desarrollar acciones dirigidas a la compensación de desigualdades y el premio a la Excelencia Educativa otorgado por la Junta de Andalucía en 2009, entre otros reconocimientos.

Ante su marcha, sus compañeros de batalla diaria, le han hecho uno de los mayores reconocimientos que puede hacerse a un profesional de la enseñanza: dar su nombre a la biblioteca del centro. Así, hoy, al pasar por la Avenida de la Palmilla, en un lateral del instituto se puede ver el edificio que ostenta su nombre: Biblioteca Ana García Pulido.

La trayectoria de Ana García se puede resumir en las palabras de un alumno del centro: “Maestra, tú siempre serás la directora

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La Junta reconoce la labor de las maestras con motivo del Día Internacional de las Mujeres Rurales

unnamedLas consejeras de Igualdad, Salud y Políticas Sociales, María José Sánchez Rubio, y de Agricultura, Pesca y Desarrollo Rural, Elena Víboras presidieron el pasado 15 de octubre en Baeza (Jaén) el acto conmemorativo del Día Internacional de las Mujeres Rurales. El encuentro, que este año se ha celebrado bajo el lema “La educación, la gran igualadora social en el mundo rural”, ha acogido la entrega de ocho premios en reconocimiento a la labor de maestras de la Comunidad Autónoma andaluza.

Las galardonadas han sido, concretamente, Rosa Melguizo (Almería), Francisca Gago (Cádiz), Inmaculada Manzano (Córdoba), María del Carmen Ruiz (Granada), Antonia Ojeda (Huelva), Ana Hervás (Jaén), Ana María Jiménez (Málaga) y, a título póstumo, Isabel Esquivel (Sevilla). Mujeres que, como ha resaltado Elena Víboras, recibierony un reconocimiento “por su labor fundamental en el mundo rural en representación de muchísimas otras que han dedicado o están dedicando sus vidas a la educación”.

La consejera de Igualdad, Salud y Políticas Sociales, María José Sánchez Rubio, quien también ha reconocido el inmejorable trabajo de las profesionales de la Enseñanza en la Comunidad Autónoma, así como al conjunto del profesorado andaluz, ha reafirmado que la educación es, sin duda, la mejor arma para lograr la libertad y la igualdad entre hombres y mujeres, especialmente en zonas rurales y dispersas.

Ana María Jiménez (Coín, Málaga) ha ejercido su profesión de maestra en el CEIP “Lope de Vega” durante 31 años, siendo directora de 1992 a 1996, y en el CEIP  “Carazony” desde 2011 hasta 2014 de forma comprometida con los valores de la igualdad apostando por las nuevas tecnologías como vía para acercarse a la ciudadanía y educar a la sociedad.

Entre las actividades que desarrolla en torno a este concepto -certámenes de dibujo, semanas culturales o teatros, entre otras- destaca la puesta en marcha de los blogs http://anajimenezdiaz.blogspot.com/es ; http://carazonyanajd56.blogspot.com y http://teatrosporlaigualdad.blogspot.com en los que ofrece gran cantidad de materiales centrados en estos valores y la creación de un grupo en la red social Facebook bajo el nombre ‘Docentes por la Igualdad’.
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Estancias profesionales en Alemania, Austria, Francia, Italia, Reino Unido y Suiza

El Boletín Oficial del Estado (BOE) publica resolución de 13 de mayo de 2014, de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, por la que se convocan  plazas de estancias profesionales en Alemania, Austria, Francia, Italia, Reino Unido y Suiza, para profesorado de lenguas extranjeras o profesorado de otras disciplinas que imparta clase en lengua extranjera perteneciente a los cuerpos de Maestros de Educación Infantil y Primaria, Profesores de Enseñanza Secundaria, Catedráticos de Enseñanza Secundaria, Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, Catedráticos de Escuelas Oficiales de Idiomas, Profesores Técnicos de Formación Profesional, Profesores de Música y Artes Escénicas y Profesores de Artes Plásticas y Diseño para el curso 2014/2015.

  • Plazo de presentación
    • Desde: 24 de junio de 2014
    • Hasta: 23 de julio de 2014
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Acogida de un docente para el curso 2014/2015

El Boletín Oficial del Estado (BOE) publica la resolución de 27 de mayo de 2014, de la Secretaría de Estado de Educación,  Formación Profesional y Universidades, por la que se convocan plazas para centros educativos de Educación Infantil y Primaria, Enseñanza Secundaria, Formación Profesional o de Enseñanzas de Régimen Especial que deseen acoger, durante su estancia profesional, a un docente de Alemania, Austria, Francia, Italia, Reino Unido o Suiza, para el curso 2014/2015.

  • Plazo de presentación abierto desde el 24 de junio de 2014 hasta el 23 de julio de 2014

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Comienzan en Andalucía las oposiciones a Secundaria y Régimen Especial

Más de 1.500 aspirantes participan en la provincia de Málaga

El sábado 21 de junio han comenzado en Andalucía las oposiciones para acceder a los cuerpos de profesores de Enseñanza Secundaria y de Música y Artes Escénicas con la participación de más de 1.500 aspirantes en la provincia de Málaga. Los opositores deberán presentarse ante el tribunal asignado donde serán informados sobre el desarrollo del proceso selectivo y entregarán las programaciones didácticas así como los méritos a valorar en la fase de concurso. La Consejería de Educación, Cultura y Deporte ha constituido en Málaga un total de 15 tribunales para la valoración y selección de los aspirantes que participarán en este proceso.

Tras el acto de presentación, el domingo 22 de junio han estado convocados los aspirantes para la realización de las pruebas de la fase de oposición. Así se han realizado dos exámenes de carácter eliminatorio y se tendrán en cuenta los conocimientos específicos de la especialidad, la aptitud pedagógica y el dominio de las técnicas para el ejercicio docente.

La primera de estas pruebas constará de dos partes que serán valoradas conjunta-mente: una práctica para comprobar la formación científica y el dominio de habilidades técnicas del candidato y otra teórica consistente en el desarrollo escrito de un tema elegido por el aspirante, de entre un número extraído al azar por el tribunal. La segunda prueba, centrada en la aptitud pedagógica y el dominio de las técnicas del ejercicio docente, consistirá en la presentación y defensa de una programación didáctica y en la preparación y exposición oral de una unidad. Cada una de las dos pruebas deberán ser superadas con una puntuación igual o superior a cinco puntos sobre diez.

La fase de oposición representará dos tercios de la calificación final. Por su parte, en la fase de concurso se valorarán los méritos de los aspirantes en cuanto a su formación académica y experiencia docente previa.

Este año la Consejería de Educación, Cultura y Deporte ha convocado 250 plazas, 220 corresponden a Secundaria y se reparten entre Lengua Castellana y Literatura, Geografía e Historia, Matemáticas e Inglés, con 55 para cada especialidad. Los 30 restantes se destinan a profesores de Música y Artes Escénicas, con 15 para Fundamentos de Composición y 15 para Lenguaje Musical. La oferta de plazas convocadas supone la estricta aplicación de la tasa límite de reposición del 10% de las vacantes, que el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte ha fijado por tercer año consecutivo.

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Jornadas de Información sobre la FP Básica

FP BasicaEl próximo lunes 23 junio tendrá lugar una Jornada de Información sobre la FP Básica dirigida a miembros de equipos directivos y orientadores preferentemente, así como a profesorado que imparta dichas enseñanzas en los centros de Málaga y Cádiz.

La Jornada está organizada por el Centro del Profesorado de Málaga y las ponencias estarán a cargo de personal de la Dirección General de FP Inicial y Educación Permanente.

Programa

  1. Formación Profesional Básica. Normativa de referencia.
  2. Transformación de Programas de cualificación Profesional Inicial en Ciclos Formativos de Formación Profesional Básica.
  3. Remisión de alumnado a las enseñanzas de Formación Profesional Básica.
  4. Ordenación curricular de los Ciclos Formativos de Formación Profesional Básica en Andalucía.
    1. Módulos profesionales de Aprendizaje Permanente.
    2. Módulos profesionales asociados a Unidades de competencia.
    3. Módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo.
  5. Evaluación y Promoción del alumnado en estas enseñanzas. Titulación.

 

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ASADIPRE celebra su tercera Jornada provincial de Formación directiva

DSC_2354Debate sobre las prácticas eficaces de enseñanza y de dirección educativa

La Asociación Andaluza de Directores y Directoras de Centros Públicos de Educación Infantil, Primaria y Residencias Escolares (ASADIPRE) ha celebrado sus terceras jornadas provinciales, que han reunido en la sede de AndalucíaLab de Marbella a unos cien docentes que ejercen cargos directivos en estos centros públicos de la provincia de Málaga.

La Jornada ha sido inaugurada por la delegada territorial de Educación, Cultura y Deporte, Patricia Alba, que ha expresado a los asistentes su “más completo apoyo a la labor de los directores y las directoras de los centros educativos sin cuyo esfuerzo y dedicación no sería posible el funcionamiento de nuestro sistema educativo”.

También ha destacado la importancia de la formación “que es imprescindible para avanzar en la calidad educativa tanto para el profesorado en general como para los equipos directivos”.

“Jornadas como esta son idóneas para el intercambio de experiencias y la necesaria actualización en cuestiones legales y en las que están relacionadas con la gestión, con la evaluación e innovación o con la organización y el funcionamiento de centros”, ha añadido.

Patricia Alba también ha criticado la “premura” con que el gobierno central pretende implantar la Lomce que “impide informar adecuadamente a las familias y a los centros, y que éstos últimos realicen las adaptaciones de sus Proyectos educativos y establezcan las medidas organizativas y funcionales necesarias antes del comienzo del curso escolar”.

“La Junta de Andalucía está trabajando contra reloj para paliar los efectos negativos de la innecesaria situación de transición que ha generado el Ministerio de Educación que afectan a la ordenación de las enseñanzas, además de otros elementos del sistema educativo”, ha finalizado.

Entre los objetivos pretende ASADIPRE con esta Jornada se encuentra la presentación a los directivos escolares de las “Prácticas eficaces de enseñanza y de dirección”, a cargo del profesor de la Universidad de Granada Antonio Bolívar, así como abrir un debate sobre las actuaciones de éxito y las buenas prácticas mediante la elaboración de un Banco Común de Conocimiento.

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Una Experiencia de Ayudantía Grundtvig

La profesora Marta Moreno de la Escuela Oficial de Idiomas de Fuengirola,  ofrece la oportunidad de compartir su experiencia y gran aventura durante el presente curso 2013/2014 a través de su blog.Remembering in London

En septiembre de 2013, tras dar clases en Escuelas Oficiales de Idiomas durante veinte años, decidió hacer algo diferente. Gracias a una Ayudantía Grundtvig tuvo la posibilidad de trasladarse a Londres durante un curso y trabajar con Pam Schweitzer en la Red the Reminiscencia Europea (European Reminiscence Network), una asociación que utiliza el arte para recuperar y preservar la memoria  trabajando especialmente con personas con demencia junto a sus familiares. Pero aún hay más, Pam ha dirigido durante treinta años obras de teatro basada en los recuerdos de las personas mayores. Una de las tareas de Marta es ayudar a digitalizar este archivo, que se encuentra en la Universidad de Greenwich.

En su blog nos habla de esta inmersión en el tema de la memoria junto con su visión personal de Londres, especialmente los lugares escondidos que va descubriendo y las personas que va conociendo. Además, tiene la suerte de contar con las magníficas imágenes realizadas por Lorenzo Hernández que es fotógrafo profesional.

Os invita a acompañarle, a comentar y a compartirlo a través de su enlace.

 http://rememberinginlondon.blogspot.co.uk

 

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