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Listado provisional del personal integrante de las bolsas del Cuerpo de Profesores Técnicos de FP que tiene acreditada y no acreditada la formación pedagógica y didáctica

imagesResolución de 26 de mayo de 2015, de la Dirección General de Gestión de Recursos Humanos, por la que se publica lista provisional del personal integrante de las bolsas del Cuerpo de Profesores Técnicos de Formación Profesional que tiene acreditada y no acreditada la formación pedagógica y didáctica.

Para acceder a la información, puedes consultar este enlace.

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Convocatoria para la adjudicación de destinos provisionales al personal docente. Curso 2015/2016

imagesResolución de 18 de mayo de 2015, de la Dirección General de Gestión de Recursos Humanos, por la que se efectúa convocatoria para la adjudicación de destinos provisionales al personal docente, para el curso académico 2015/2016.

El plazo de presentación de solicitudes será del 27 de mayo al 8 de junio de 2015, ambos inclusive.

Para acceder a la información, puedes consultar la web de la Consejería.

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La Junta de Andalucía regula el certificado oficial de formación pedagógica y didáctica equivalente

f2_mapa_andalucia-FPResolución de 20 de mayo de 2015, de la Secretaría General de Educación, por la que se determina, en la Comunidad Autónoma de Andalucía, la institución educativa que puede ofertar para el curso académico 2014-2015 los estudios conducentes a obtener la certificación oficial que acredite la formación equivalente a la formación pedagógica y didáctica exigida para aquellas personas que estando en posesión de una titulación declarada equivalente a efectos de docencia no pueden realizar estudios de Máster y se aprueba el modelo de certificación oficial.

Para acceder a la información, puedes consultar este enlace.

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V Muestra de PEFPB y PTVAL

V Muestra (1)-page-001El próximo miércoles 27 de mayo tendrá lugar la V Muestra de PEFPB-PTVAL a las 10:00 horas en la antigua cafetería del Edificio de Servicios Múltiples de la Delegación Territorial de Educación, Cultura y Deporte de Málaga.

El objetivo de esta V Muestra es hacer visible el trabajo de alumnos y alumnas de PEFPB y PTVAL, alumnado de necesidades educativas especiales (nee), que durante el curso han realizado con esfuerzo e ilusión. Ellos y ellas son el mayor ejemplo  de emprendimiento, ya que utilizando sus habilidades, destrezas, creatividad,…, alcanzan la meta fijada.

En todo este proceso la comunidad educativa tiene un papel fundamental, pues con su implicación y compromiso consigue que los alumnos y las alumnas se desarrollen como personas activas en la sociedad actual, aprendiendo un perfil profesional que les será de utilidad para su futuro personal, social y laboral.

Esta muestra nos deja patente la importancia que tiene seguir trabajando por la inclusión y la responsabilidad que tenemos todos los profesionales del ámbito educativo de impulsar y favorecer que el alumnado con nee tenga cabida en la sociedad actual.

Los centros que participan en la V Muestra son los siguientes:

  • IES Nº 1 UNIVERSIDAD LABORAL
  • IES LAS FLORES (Álora)
  • CEIP REINA SOFÍA (Antequera)
  • CPEEE SANTA ROSA DE LIMA
  • CDP DULCE NOMBRE DE MARÍA
  • CDP ASPADEM (Marbella)
  • IES REYES CATÓLICOS (Vélez Málaga)
  • IES MERCEDES LABRADOR (Fuengirola)
  • IES LA ROSALEDA
  • IES ISAAC ALBENIZ
  • IES POETAS ANDALUCES (Arroyo de la Miel)

Las Familias Profesionales que se trabajan en los PEFPB y PTVAL son las siguientes:

  • Cocina
  • Viveros, Jardines y Parques
  • De Reparación de Calzado y Marroquinería
  • Carpintería
  • Cerámica
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Proyecto LEEDUCA, una Lectura Diferente

CONOCIMIENTO CIENTÍFICOEl mes de abril para el Colectivo de maestras y maestros de Audición y Lenguaje de los 19 EOEs de Málaga y su provincia, ha llegado con la divulgación del Proyecto LEEDUCA en el programa de Canal Sur tv, TESIS, que se mencionó en el artículo de febrero. Podemos verlo en este enlace.

La reseña del mismo empieza con el título “LEEDUCA, UNA LECTURA DIFERENTE” para continuar con una síntesis de los diferentes aspectos que marcan el proyecto, destacando la lectura como el aprendizaje instrumental más importante al que las niñas y niños se enfrentan en la etapa escolar. Con el objetivo de dar a conocer líneas de actuación específicas que indiquen al profesorado cómo preparar al alumnado en la etapa prelectora, un grupo de logopedas, maestras y maestros de cuarenta colegios de la provincia de Málaga, junto con el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Málaga está desarrollando el proyecto Leeduca, un innovador y ambicioso plan que, basado en evidencias científicas, permite mejorar el aprendizaje de la lectoescritura además de prevenir y detectar futuras dificultades como la dislexia.

En este mes también han iniciado una formación específica en el Centro de Profesorado de Málaga, de mano de Adela Corrales Guerra, ponente del curso “NUEVA INTERVENCIÓN EN DISFLUENCIA INFANTIL. MÉTODO LIDCOMBE”, con la que han podido adentrarse en el trastorno de fluidez con los siguientes objetivos:

  • Establecer síntomas de la disfluencia infantil. Fundamentación Teórica.
  • Profundizar en las perspectivas y técnicas para el tratamiento de la disfluencia infantil. Edades en las que se interviene.
  • Conocer nuevos métodos de intervención. Método Lidcombe.
  • Establecer recomendaciones para el ámbito familiar y escolar.

CONGRESO ALE 2015 REDUCIDOSiguiendo con la pauta de la difusión del proyecto, han colaborado con el taller “LOGOPEDIA PREVENTIVA: PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA Y OTRAS HABILIDADES ORALES” llevado por Auxiliadora Sánchez Gómez (Logopeda. Profesora de Audición y Lenguaje de los Equipos de Orientación Educativa de Málaga) y María Amparo Cobo Blanca (Psicopedagoga. Maestra de Infantil), en el IX Congreso de la Asociación de Logopedas de España (A.L.E.) que, coincidiendo con el vigésimo aniversario de su creación y bajo el lema “Logopedia: un reto que nos une”, tiene entre sus fines promover la formación, la cualificación y el perfeccionamiento del colectivo profesional.

Asimismo, el 29 de abril el Centro de Profesorado de Jaén les invitó a participar en sus Jornadas Provinciales de Estrategias de Intervención con Alumnado con Dificultades de Aprendizaje y/o Compensación Educativa, con la ponencia “Aplicación práctica del Programa Leeduca” llevada a cabo por las mismas ponentes.

Finalmente, dentro del desarrollo del Proyecto, destacar la evaluación de los marcadores de riesgo de niños y niñas de 4 y 5 años para detectar de manera precoz al alumnado que pueda presentar alteraciones futuras en la lectoescritura. Todas las pruebas se han realizado individualmente con el alumnado de 4 y 5 años, un total de 1400, de los más de 40 colegios que intervienen en el proyecto, a través de la plataforma LEEDUCA, donde podrán valorar la conciencia fonológica, memoria verbal y denominación rápida (pruebas de RAN).

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Semana de las Ciencias en el CEIP María Teresa León de San Pedro de Alcántara

foto1Del 28 al 30 de abril se celebró la primera “Semana de las Ciencias” en el C.E.I.P. María Teresa León de San Pedro Alcántara. Después de la celebración de la misma, el claustro llegó a la conclusión de que esta experiencia podría repetirse otros años, ya que la comunidad educativa ha quedado muy satisfecha con esta iniciativa. La idea surge porque el claustro llevaba tiempo pensando cómo acercar más el mundo de las ciencias a su alumnado, profundizar en su conocimiento y orientar su desarrollo .

foto2Partiendo de esa idea, se pusieron en marcha con el diseño, la planificación y el desarrollo de la actividad. Los alumnos y alumnas ensayaron con distintos experimentos, tanto en el centro como en casa, con la colaboración de las familias. Debían de elaborar un cartel ilustrativo del experimento y explicarlo a los espectadores, mejorando así su competencia comunicativa y expresión oral.

Se hicieron experimentos de todo tipo: relacionados con la electricidad, con la tensión superficial del agua, con la presión atmosférica, relacionados con mezclas y disoluciones, con las energías renovables… Toda una experiencia educativa muy gratificante y satisfactoria en la que participaron un total de siete grupos de primaria, un grupo de infantil y el alumnado del aula de apoyo a la integración. El resto de grupos tuvieron sus turnos para poder disfrutar de lo que sus compañeros de otras aulas les querían mostrar.

foto3En relación a la metodología, destacar que el diseño, desarrollo y exposición de estos experimentos ha supuesto un mayor protagonismo e implicación en las tareas por parte del alumnado, favoreciendo de esta forma al desarrollo de las competencias clave, como recoge la normativa educativa.

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Admisión Escuelas Oficiales de Idiomas. Curso 2015-2016

images (1)Abierto el plazo para solicitar la admisión en las Escuelas Oficiales de Idiomas del 1 al 20 de mayo de 2015 para el curso 2015/2016, tanto en la modalidad presencial (alumnado general y CAL) como semipresencial.

Para acceder a la información puedes consultar el siguiente enlace:

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Convocatoria de evaluación y acreditación de competencias 2015

descargaPublicada con fecha 27 de abril de 2015 en el B.O.J.A. la Orden de 8 de abril de 2015, por la que se convoca para el año 2015 el procedimiento de evaluación y acreditación de las competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral o de vías no formales de formación para determinadas unidades de competencia de diversas cualificaciones profesionales, en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Andalucía.

El plazo de presentación será desde el 28 de abril al 15 de mayo de 2015, ambos inclusive.

Enlace:

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Convocatoria específica Atención Sociosanitaria a personas en el domicilio

acrditaPublicada con fecha 27 de abril de 2015 en el B.O.J.A. la Orden de 7 de abril de 2015, por la que se convoca procedimiento de evaluación y acreditación de las competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral o de vías no formales de formación, para determinadas unidades de competencia de la cualificación profesional SSC089_2, Atención sociosanitaria a personas en el domicilio, en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Andalucía, en desarrollo del Convenio de Colaboración específico suscrito entre la Consejería de Educación, Cultura y Deporte de la Junta de Andalucía, la empresa CLECE, S.A. y la Confederación Sindical de Comisiones Obreras de Andalucía.

El plazo de presentación será desde el 28 de abril al 15 de mayo de 2015, ambos inclusive.

Enlace:

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IX Edición de los Premios «Rosa Regás» a materiales curriculares que destaquen por su valor coeducativo. Curso 2014/2015

1429793102345_imagen_rosa_regas_2Estos premios nacen en cumplimiento de una de las medidas del I Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres en Educación, y pretenden ser un estímulo para sacar a la luz materiales que trasladen, a quienes se están formando, una representación justa y equitativa del mundo, favoreciendo la asunción en igualdad, de expectativas profesionales y responsabilidades familiares y sociales.

Dirigidos a:

a) El profesorado de los niveles no universitarios que a fecha de finalización del plazo de presentación de solicitudes se encuentre prestando servicios en centros docentes públicos cuya titularidad corresponda a la Consejería competente en materia de educación de la Junta de Andalucía.

El plazo de presentación será desde el 22 de abril al 28 de mayo de 2015, ambos inclusive.

Los premios «Rosa Regás» se convocan anualmente con las siguientes modalidades:

Modalidad A

Destinados a materiales curriculares inéditos, no publicados, presentados y realizados por el profesorado de los niveles no universitarios, que sea responsable de su autoría y que a fecha de finalización del plazo de presentación de solicitudes se encuentre prestando servicios en centros docentes públicos cuya titularidad corresponda a la Consejería competente en materia de educación de la Junta de Andalucía, al que se refiere el artículo 4.a).

Modalidad B

Premios destinados a materiales curriculares que hayan sido publicados por las editoriales, las empresas del sector editorial y las instituciones públicas o privadas domiciliadas en Andalucía o que operen en su ámbito territorial, así como las Universidades andaluzas, a las que se refiere el artículo 4.b) de la Orden de 24 de enero de 2012, cumpliendo los requisitos establecidos en el artículo 7 y aportando la documentación expuesta en el artículo 12.5 de la misma Orden.

Formas de participación:

La forma de participación en la Modalidad A podrá ser individual o en equipo. En el caso de participación en equipo, cada uno de sus miembros tendrá igualmente la condición de persona beneficiaria, debiendo cada uno de ellos cumplir los requisitos establecidos en el artículo 7 y aportar la documentación a que se refiere el artículo 12.2.

Enlaces:

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