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VI Concurso de Buenas Prácticas Educativas “Mejora tu escuela pública”

1438065748489_premios_mep_x2xLa Asociación Mejora tu Escuela Pública convoca la sexta edición de su concurso de Buenas Prácticas Educativas, en el que podrán participar las experiencias educativas llevadas a cabo durante el curso 2014/15 en centros públicos del Estado Español.

Podrán participar los Profesores/as a nivel personal o colectivo, Equipos Directivos, de Orientación y las AMPAS de centros públicos.

El plazo de la inscripción comienza el 15 de junio y finaliza el 10 de noviembre de 2015.

La inscripción en el concurso se realiza cumplimentando el formulario que se encuentra en la página web: http://mejoratuescuelapublica.es/buenas-practicas/buenas-practicas-mep/inscripcion-concurso-de-buenas-practicas-educativas-2015.html

Desde aquí puedes acceder a la página web del concurso.

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Publicación provisional de las bolsas de trabajo de los cuerpos docentes de Secundaria, FP y ERE

images1-300x72Resolución de 14 de julio de 2015, de la Dirección General de Gestión de Recursos Humanos, por la que se publican con carácter provisional las bolsas de trabajo docentes de los Cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria, de Profesores Técnicos de Formación Profesional, de Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, de Profesores de Música y Artes Escénicas y de Profesores y Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño, para el curso académico 2015/2016.

Desde aquí puedes acceder a la consulta personalizada.

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Calificaciones definitivas. Prueba para la obtención del título de la ESO. Junio 2015.

descargaDisponible la consulta personalizada de calificaciones definitivas de la prueba para la obtención del título de la ESO para mayores de 18 años correspondiente a la convocatoria de junio 2015.

Desde aquí puedes acceder a la consulta personalizada.

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Protocolo de detección, identificación del alumnado con NEAE y organización de la respuesta educativa

descargaInstrucciones de 22 de junio de 2015, de la Dirección General de Participación y Equidad, por las que se establece el protocolo de detección, identificación del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo y organización de la respuesta educativa.

Desde aquí puedes consultar las Instrucciones.

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Conciencia Fonológica como prevención de dificultades lectoras

blogLlegó el mes de junio y el colectivo de maestras y maestros de Audición y Lenguaje de los 19 EOEs de Málaga y su provincia, tenían como tarea principal realizar la tercera y última evaluación del alumnado de 1º de Educación Primaria de los 28 centros que participan en el proyecto de investigación sobre la Conciencia Fonológica, como se mencionó en los artículos de diciembre y marzo. De la batería Leeduca se les pasó el bloque de Descodificación y la Comprensión Lectora. A las familias de dicho alumnado se les solicitó rellenar un cuestionario (ATLAS), siempre que fuera posible por la madre y el padre de cada alumna o alumno, para tratar de descartar otros factores influyentes en el desarrollo de la lectoescritura del alumnado.
Otra de las tareas era realizar el Informe final de los Proyecto: Investigación y de Elaboración de materiales, que se publicó en el artículo de febrero, así como mandar el material adaptado y elaborado por el colectivo:

– KOMUNICA, Editorial Aljibe. M. de la Torre y otras – son 13 fichas en pdf donde se han cambiado los dibujos a color para que sean más actuales y motivadores.

– 3 años: Inferencias simples pautadas – 18 situaciones con preguntas.

– 4 años: Inferencias simples sin pauta – Ampliación del Juego del detective. Adaptación de la hierba de suena al crecer, desde la diapositiva 43 a la 64.

– 5 años: Inferencias orales – Historias con preguntas de integración e inferencias.

lecturaBasándose en los componentes esenciales de la COMPRENSIÓN: conocimiento previo, recuerdo de ideas textuales (memoria), inferencia, integración. Teniendo en cuenta la edad del alumnado, porque trabajar las inferencias desde muy temprana edad ayuda a las niñas y niños a realizarlas en un futuro de manera autónoma, siempre que se atienda a su momento evolutivo.

Por último, el colectivo de maestras y maestros de Audición y Lenguaje de los 19 EOEs de Málaga y su provincia se suman a las recomendación de leer, que dos compañeras del grupo Leeduca, manifiestan en su blog (cuyo enlace aportamos http://comosuenaesaletra.blogspot.com.es/):

– Ir a la biblioteca regularmente y dejar que nuestras hijas e hijos seleccionen libros que va a disfrutar.
–   Ayudar a que lean un libro, capítulo por semana, o un libro de imágenes cada noche.
–   Animar a leer el periódico, guías de televisión, revistas y artículos en línea.
–   Premiar con un viaje a la tienda de libros para seleccionar su propio libro.
– Leerles todas las noches, y que nos lean. Nuestra lectura les enseña la fluidez y la pronunciación, y establecer la idea de que la lectura por placer es divertida.

Pero no querían cerrar el curso sin hacer el merecido reconocimiento y agradecimiento al equipo docente del CEIP Juan Paniagua de Almayate, por su coordinación profesional, el esfuerzo, la calidad del trabajo realizado y del material elaborado (MACOFÓN y Palabreando) que está haciendo posible este gran proyecto de investigación, en la provincia de Málaga, sobre el trabajo en Conciencia Fonológica como prevención de dificultades lectoras. Iniciativas como ésta son las que hacen progresar y ayudan a consolidar una sociedad más inclusiva y, por consiguiente, con mayor equidad y justicia para todas y todos.

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Abierto plazo de matrícula en Bachillerato para personas adultas. Curso 2015/16.

descargaAbierto el plazo de matriculación en Bachillerato para personas adultas en las modalidades presencial y semipresencial del 1 al 10 de julio. Curso 2015/2016.

Para acceder a la información, consulta este enlace.

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Calificaciones provisionales. Prueba para la obtención del título de la ESO. Junio 2015.

descargaDisponible la consulta personalizada de calificaciones provisionales de la prueba para la obtención del título de la ESO para mayores de 18 años correspondiente a la convocatoria de junio 2015.

Aquí puedes acceder a la consulta personalizada.

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Abierto plazo de matrícula en Enseñanzas de Idiomas. Curso 2015/16.

descargaAbierto el plazo para la matriculación en las diferentes enseñanzas de Idiomas del 1 al 10 de julio. Curso 2015/2016.

Para más información puedes consultar este enlace.

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Abierto plazo de matrícula en ESO para personas adultas. Curso 2015/16.

descargaAbierto el plazo para la matriculación en la ESO para personas adultas del 1 al 10 de julio. Curso 2015/2016.

Para más información puedes consultar este enlace.

 

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Proyecto de Investigación sobre la Conciencia Fonológica. Mayo 2015

POSTER GUTIEl Colectivo de maestras y maestros de Audición y Lenguaje de los 19 EOEs de Málaga y su provincia, hemos seguido avanzando en el mes de mayo en los diferentes aspectos que en los que estamos trabajando: prevención, evaluación y difusión del Proyecto Leeduca.

En prevención con la puesta en práctica del Programa de Estimulación para el Desarrollo de la Conciencia Fonológica y su repercusión en la Lectoescritura, que partió del CEIP Juan Paniagua de Almayate en el curso 12/13 y que en este año se imparte en más de 40 colegios de Málaga y provincia.

Algunos de estos centros optaron por formar Grupos de Trabajo en sus respectivos CEP, y como ejemplo la presentación de un poster resumen de las actividades que se llevan a cabo en los cursos de 3, 4 y 5 años de Educación Infantil en las Jornadas de Buenas Prácticas organizadas por el CEP de Málaga el 13 de mayo.

En evaluación, la Agencia Andaluza de Evaluación (AGAEVE) en la Valoración del Protocolo Leeduca para la Prevención e Intervención de las Dificultades de Aprendizaje de la Lectura, organizó la evaluación del alumnado de 1º de primaria del 15 y 30 de mayo en 8 de los centros que lleva nuestro proyecto y 8 centros de Málaga como control.

ProgramaLas personas encargadas de pasar las pruebas han sido las logopedas de los EOEs en los “centros Leeduca” y los logopedas de centro en los “centros control”. Se ha pasado de la Batería LEEDUCA las pruebas de Lectura de palabras y pseudopalabras y de la prueba de Lectura de ESCALA, para valorar el modo lector, velocidad lectora, comprensión lectora y eficacia lectora.

En difusión las aportaciones realizadas en dos momentos del mes, en los Barrios (Cádiz) en las Jornadas de Orientación Campo de Gibraltar, el 7 de mayo, con el taller “Programa de Estimulación de Conciencia Fonológica y otras Habilidades Orales”, y en las tres sesiones, sobre desarrollo de la Conciencia Fonológica, dentro del Curso “La competencia lingüística en Infantil y Primer curso de Primaria” organizado por el CEP Málaga, del 30 de Abril y 14 y 21 mayo 2015

Ambas a cargo de Auxiliadora Sánchez (Logopeda EOE Vélez Málaga) y Mª Amparo Cobo (Maestra Educación Infantil. CEIP Juan Paniagua).

Así mismo seguimos con las reuniones en la UMA para Estudio e Investigación del Proyecto LEEDUCA.

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