Archive | Equipo de valores RSS feed for this section

El IES Costa del Sol “Más de una década educando en valores”

multiculturalidad_costa del solEl 18 de mayo dio comienzo en el IES Costa del Sol de Torremolinos la XI edición de la Semana Intercultural bajo el lema de “Más de una década educando en valores”. Este año el centro presenta un paquete de talleres, exposiciones y charlas organizadas en distintos bloques. El lunes 18, el centro contó con la presencia de la Dra. Cristina Urdiales, especialista en robótica de la Universidad de Málaga, además de una sesión de pintura mural en directo por parte del Departamento de Educación Plástica y Visual.

El grupo de trabajo en Competencias “Aprendo a Conocer” presenta la  Exposición Fotográfica “Ciencia y tú”,  La III Edición de Trivial Gigante, Exposición de Murales Mitológicos y el taller “La música en la Historia”.
La ONG del centro “Educar en Valores” ha diseñado varias iniciativas divulgativas y de concienciación. Se realizará la presentación “6 Rostros, 6 Situaciones”, en la que alumnos/as de 4.º de ESO expondrán sus trabajos de investigación. El jueves 21 se realizará un rastrillo solidario de puertas abiertas y el viernes 22 un programa deportivo de “carreras solidarias patrocinadas” con el fin de recaudar fondos para los distintos proyectos que la ONG financia como Ayuda en Acción, Unicef o Programas de cooperación internacional contra el hambre.

El miércoles 20 de mayo, la comunidad educativa disfrutó de una Gymkhana Mitológica y de la XI edición de la Jornada Gastronómica. Los organizadores, a través de esta jornada pretenden profundizar en la convivencia de toda la comunidad educativa para que se compartan relaciones y experiencias en un ambiente distendido, y al mismo tiempo se tenga la ocasión de probar exquisiteces de la riqueza gastronómica de todos los rincones del mundo. Al finalizar la comida, se dio paso a las distintas intervenciones de danza, teatro y música organizadas por los alumnos con el repertorio: “Tú sí que vales”.

A lo largo de toda la semana el alumnado asistirá a las diversas charlas, exposiciones de pintura y fotografía, participará en los talleres y concursos culturales disfrutando de forma activa y participativa de un variado cartel de actividades culturales.

 

Share

Desayuno Solidario en el E.I. San Sebastián

 

desayuno solidarioEstá visto que la solidaridad no tiene edad. Con motivo de  las “Jornadas Divertidas”, el alumnado de la E.I. San Sebastián de Coín ha participado en un desayuno solidario.

Los ha visitado el churrero Pepe y la churrera Lola que han elaborado “tejeringos” , que son los churros hechos de forma tradicional. Estas personas  han explicado al alumnado el origen de los “tejeringos” y los ingredientes ecológicos con los que se elaboran. La AMPA colabora proporcionando los  ingredientes para la realización de la actividad.

Los niños y las niñas han recibido un delicioso desayuno (churros con chocolate) a cambio de un kilo de alimentos. Los alimentos recogidos los  repartirán entre familias necesitadas de su localidad.

Con esta actividad el centro pretende que el alumnado  interiorice el valor de la solidaridad de una forma educativa, ecológica y nutritiva.

Share

Movilización del CEIP Nuestra Señora del Carmen

EducaciónEl CEIP Nuestra Señora del Carmen de Marbella, en colaboración con la ONG “Entre culturas”, se ha unido a las actividades de movilización que se van a llevar a cabo en todo el mundo, bajo el lema “Yo voto por la educación. ¿Y tú?”, para recordar a los representantes políticos la importancia de que se comprometan con el logro de la educación para todos y todas.

La población escolar del CEIP Nuestra Señora del Carmen está formada por multitud de nacionalidades distintas. Esto trae consigo una diversidad cultural que, como es lógico, da lugar también a una diversidad étnica y religiosa. La integración del alumnado no es meramente física, en la que comparten un mismo espacio, sino que es una integración real en la que los niños y niñas saben valorar y respetar las diferencias.

Educación 1Por todo lo anterior, se han convertido en una “Asamblea de Naciones Unidas” en la que se han visto representados muchos de los países de procedencia de nuestro alumnado.
La asamblea se desarrolló en el Salón de Plenos del Ayuntamiento de Marbella y hemos contado con la presencia de la Delegada de Cultura del Ayuntamiento Dª Carmen Díaz.
El alumno que representaba la presidencia, dio la bienvenida y presentó el acto. A Continuación tomó la palabra la Sra. Delegada y finalmente el Director del colegio quien fue dando la palabra a cada una de las delegaciones que iban participando.

Los alumnos y alumnas presentaron la situación de la educación en su país: colectivos con dificultades, menores que viven en zonas de conflicto, problemática de las zonas rurales, minorías étnicas, etc… y también datos de sistemas educativos que funcionan correctamente. Después procedían a leer y a votar las distintas propuestas de mejora de la educación.
Para llevar a cabo el proceso de votación, el alumnado confeccionó unas manos de cartulinas que tenían que levantar y en las que el color rojo representaba al voto negativo y el verde al positivo. Todos los alumnos y alumnas llevaban en el pecho la bandera de su país y aquellos que quisieron pudieron ir vestidos con los trajes típicos.
El alumnado portaba una pancarta que recogía el lema de la Campaña, los dibujos y las frases en favor de una educación de calidad para todos y todas.

De las muchas nacionalidades presentes en el centro se escogieron a 24 delegados/as que representaron a sus países:
China, Ucrania, Cuba, Filipinas, Etiopía, Guatemala, Brasil, España, Argentina, Honduras, Nicaragua, Finlandia, Venezuela, Colombia, El Salvador, Bolivia, Bulgaria, Marruecos, Bélgica, India, Paraguay, Holanda, Alemania e Inglaterra.

Además, algunos alumnos y alumnas representaban a tres países ficticios que, en lugar de votar a favor de la educación para todos y todas, pretendían reducir los derechos de los niños y niñas a una educación de calidad. Estos países eran: “Estupilandia”, “Gran Zoquetonia” y “República Necia”. Después de escuchar sus malas propuestas, el alumnado votaba en contra.

Share

EL CEIP Antonio Mata de Málaga y el Derecho a la Educación

SAME 1En la Campaña Mundial por la Educación (CME), centros educativos, ONG, sindicatos educativos y movimientos sociales trabajan en más de 100 países para que todas las personas puedan ejercer su derecho a una educación de calidad, gratuita, equitativa e inclusiva. Esta Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME),  el lema ha sido “Yo voto por la educación, ¿y tú?”.

Según el Informe de Seguimiento de la Educación para Todos (EPT) en el Mundo 2013-2014, a pesar de los progresos realizados en los últimos años, en 2015 no alcanzaremos ninguno de los seis objetivos del Marco de Acción de Dakar.

Desde el CEIP Antonio Gutiérrez Mata de Málaga , los tutores/as de Educación Infantil y Primaria han realizado, del 20 al 26 de abril, una serie de actividades con su alumnado por todas las aulas del centro.

Las distintas actividades están planteadas para ser realizadas tanto en el ámbito formal como en espacios de educación no formal. Las actividades propuestas están pensadas para distintos grupos de edad, pero se pueden adaptar para ser utilizadas con alumnado de otros niveles. El tiempo propuesto para cada actividad es orientativo. Cada facilitador/a podrá adaptarlo en función de las características del grupo, disponibilidad de tiempo, etc. En la página web del colegio se puede encontrar el material en PDF y acceder directamente a todos los enlaces que aparecen en la propuesta didáctica para infantil, primaria y  educación no formal.

Share

El alumnado del CEIP José Luís Villar Palasí, de Vélez- Málaga, se divierte con la lectura

LecturaEn el mes de abril el colegio José Luis Villar Palasí, más conocido en Vélez- Málaga como Zona Norte, se llena, más aún, de libros, cuentos, historias, viñetas y toda clase de personajes, en un montón de formatos (teatro, cuentos, vídeos, libros…) que nos recuerdan una vez más la importancia de la LECTURA.

Se transmite que leer no es una obligación, sino  placer, diversión y curiosidad. Se les hace ver que las historias que cuentan los libros les permite adentrarse en mundos maravillosos, conocer a personajes de toda índole y ampliar sus sueños y conocimientos.

Durante todo el mes se han realizado diversidad de actividades encaminadas a que los niños y las niñas despierten su interés por la lectura:

Realización de carteles. Además señalizan la Biblioteca para ayudar a los/as compañeros/as que tienen T.E.A. (Trastorno del Espectro Autista).

Representación del cuento Nadarín. Con la siempre inestimable ayuda de un grupo de madres y algunos/as alumnos/as, se ha escenificado el cuento original en el cual está basado su Proyecto “Mar Abierto”.Desde hace ya 11 años, Nadarín les sigue recordando lo importante que es la unión, el compañerismo y la colaboración para conseguir un colegio de PAZ.

Apadrinamientos lectores. El alumnado mayor del colegio ha apadrinado al alumnado más pequeño, con el fin de unirse en una misma actividad alrededor de la lectura. Cada dúo de clases lo ha organizado a su manera, pero teniendo en cuenta que los mayores actúan y los pequeños reciben: cuentos, teatros…

Stand de libros, organizado por el AMPA. Como cada año los/as madres y padres del A.M.P.A. han montado un stand con muchos libros, de temática diferente, para motivar a sus hijos e hijas a la lectura. El alumnado ha comprado libros y se lo ha llevado a casa. También han hecho trueque de libros con sus compañeros/as.

DibujoLecturas al aire libre. Algunos grupos han decidido salir al aire libre, aprovechar el buen tiempo de la primavera, traerse una toalla y compartir con sus compañeros/as el libro que más le gusta.

Seguro que han sido actividades motivadoras y han hecho de la lectura algo divertido.

Por otro lado, el profesorado del colegio ha elaborado unas fichas descriptivas, que les gustaría compartir con otros centros,sobre Actividades Lectura.

Share

“Jóvenes transformando la realidad”

actua con cuidados 2Un año más, el CES Santa María de Los Ángeles prioriza en su agenda algo olvidado por gran parte de la sociedad: aprender sobre los cuidados y su papel en el sostenimiento de la vida, y visibilizar cómo lo están viviendo mujeres y hombres. Con una metodología basada en juegos y reflexiones ha aterrizado de nuevo la Campaña “ACTÚA CON CUIDADOS: TRANSFORMA LA REALIDAD” llevado a cabo por la ONGD Intered. Esta organización tiene como misión trabajar por una educación transformadora desde los enfoques de derechos humanos y género, y apoya a nuestro centro para integrar la coeducación, los cuidados y la educación para el desarrollo desde hace ya dos años.

Los cursos que en esta ocasión se han visto beneficiados de la propuesta de la Campaña de cuidados han sido: 1º de CFGM Técnico en Comercio y 1º CFGM Técnico en Gestión Administrativa. El periodo de realización se ha extendido de octubre a enero del presente curso escolar.

Con esta campaña, se ha querido visibilizar y valorar los cuidados como imprescindibles para el sostenimiento de la vida y las sociedades y resaltar el desigual impacto que tiene la organización social de los cuidados. Se ha querido fomentar una reflexión sobre la sociedad en que vivimos, y generar un cambio que promueva un nuevo modelo de desarrollo basado en la ética del cuidado, el vivir mejor con menos recursos y el pleno disfrute de los derechos humanos de todas las personas.

El enfoque de la metodología empleada en esta intervención, llamada “Jóvenes actuando con cuidados” (disponible en el banco de recursos de InteRed en www.redciudadaniaglobal.org), se basa principalmente en un aprendizaje funcional y significativo, desarrollado a través de dinámicas de grupo y aprendizaje cooperativo con el objetivo de contribuir a que el alumnado juegue un papel protagonista en su propio aprendizaje y en el ejercicio de una ciudadanía activa. Esta metodología ha sido básica para que ellos y ellas se conviertan en protagonistas de su propia transformación y aprendizaje, compatibilizando su desarrollo personal, con los valores que le mueven para transformar su entorno.

actua con cuidadosA lo largo del proceso (de octubre a diciembre), el alumnado reconoce sus capacidades y comienza un camino de empoderamiento personal y grupal, de sensibilización sobre la realidad local y global actual, analizando las problemáticas que de forma común nos afecta al conjunto del planeta, y buscando y diseñando alternativas que contribuyan a cambios en su entorno más próximo. Estas acciones de movilización social se llevan a cabo en su centro, en el barrio, etc. y son ejemplo real del protagonismo juvenil en nuestra sociedad desde la escuela, ejemplo que sirve de semilla en sus propias vidas y en la de otras alumnas y otros alumnos, y que se convierte, por tanto, en los primeros pasos de un camino que esperemos dure el resto de sus vidas.

Este curso el alumnado ha llevado a la práctica dos acciones relacionadas con la equidad de género y los cuidados en el centro. El grupo de Comercio realizó un homenaje reivindicativo a las limpiadoras del centro, y el grupo de Gestión Administrativa elaboró vídeos cuyo tema principal ha sido la Equidad de Género.

El profesorado valora de forma muy positiva esta propuesta de Educación para el Desarrollo, ya que contribuye a la formación integral de la persona posibilitando la mejora de las competencias personales, sociales y medioambientales, y promoviendo desde la escuela modelos de desarrollo y participación más democráticos, sostenibles y equitativos. Este es el modelo de escuelas que necesitamos y por el que el centro apusta: Escuelas que posibiliten la transformación personal y social para que construyamos un mundo donde todas y todos tengamos cabida.

Share

Árboles Premios Nobel de la Paz en el CEIP Ntra. Sra. del Carmen

IMG_1365Uno de los ámbitos en los que se centra el CEIP Ntra. Sra. del Carmen, dentro de su “Proyecto Escuela: Espacio de Paz”, es la promoción de la convivencia: desarrollo de valores, actitudes, habilidades y hábitos. Para su desarrollo y consecución se plantean como objetivo “Cuidar de nuestro espacio y material común como manera de fomentar la responsabilidad y el respeto hacia nuestro entorno y medio ambiente”. Para el colegio, la Educación para la Paz, engloba la educación ambiental para el desarrollo sostenible.

Por todo ello, decidieron bautizar los árboles del patio y ponerles un nombre a cada uno. Cada curso eligió y adoptó a uno de los nueve naranjos que se encuentran en el patio del colegio y fueron bautizados con nombres de  Premios Nobel de la Paz. Posteriormente se les colocó una placa identificativa con una breve reseña.

IMG_1393Con esta actividad el centro pretende que el alumnado respete y valore un poco más la naturaleza que les rodea, pues “al igual que las personas, cada árbol es diferente aunque pertenezca a la misma especie. Observándolo y poniendo la mano sobre su tronco podemos sentir cómo es. Ellos tienen una trascendencia capital para nuestra salud y la de todos los seres vivos”.

Share

Semana Cultural en el IES Sierra Yeguas, Recuperando nuestra identidad

Semana cull.Sierra YeguasDel 13 al 17 de Abril se ha celebrado la Semana Cultural en el I.E.S. Sierra de Yeguas y su lema ha sido “Recuperando nuestra identidad”.

Las actividades se han centrado en dar a conocer la cultura, tradiciones, juegos antiguos y  costumbres de la localidad. Ha sido muy positiva la participación de más de veinticinco personas mayores del pueblo que han colaborado desinteresadamente con el centro.

El objetivo ha sido promover la cultura local a través de juegos populares tradicionales y dar a conocer instrumentos y utensilios antiguos. Se hicieron demostraciones de objetos en desuso como la romana, con la que se ha pesado el alumnado. Charla sobre la ancestral Semana Santa, sus peculiaridades e idiosincrasia a cargo de Antonio Solís y de Cristóbal Sánchez, expertos en esta temática y amantes de la tradición cofrade. Se ha llevado a cabo un Encuentro entre el alumnado con abuelos, abuelas y personas mayores que se han encargado de transmitir a los/as más jóvenes valores importantes para la vida y han Semana Cult.Sierra yeguas 1dado a conocer el modo de vida pasado del municipio. Han transmitido cómo se celebraban las fiestas del pueblo, las celebraciones familiares o el trabajo en el campo.

Paralelamente, se han montado tres exposiciones que permanecerán en el centro hasta finales del mes de abril.

La primera es de fotografías antiguas del pueblo y de sus habitantes. Se trata de una recopilación de fotos traídas por el alumnado y por otras personas que describen, de un modo gráfico, como era la vida en el siglo XX. Está dividida por temáticas: el pueblo, la romería, retratos, vida militar, feria … que ilustran cada uno de esos aspectos.

La segunda exposición es de etnografía local que retrata la vida mediante objetos de la vida cotidiana y del trabajo agrario. Ha servido de base para las demostraciones que ha llevado a cabo Teresa Jiménez Bueno, vecina del municipio, amante de las antigüedades y artesanía.

La última exposición se denomina Geografía Humana II. Se trata de un conjunto de treinta fotografías en blanco y negro del autor Manuel Viola , cedida por la Diputación Provincial de Málaga, dentro del II Programa Educativo Transversal. Son imágenes que reflejan la pobreza en países como India, Senegal, Perú y Cuba.

Durante la celebración de las actividades se han recogido propuestas de trabajo para seguir profundizando sobre la recuperación de la cultura local, algo que se incluirá en las Comisiones Mixtas de la Comunidad de Aprendizaje de la que forma parte el instituto. Estas actividades van a tener un efecto multiplicador en el municipio y viene a confirmar la filosofía de trabajo basada en una frase de F. Mitterrand “Desconocer nuestras raíces, separarnos de ellas, constituye el gesto suicida de un idiota”.

Share

Premio a la Acción Magistral 2015 a Proyectos de Educación en Valores

PremioAccionMagistral2014-350x149Se ha ampliado el plazo, de presentación de proyectos de Educación en Valores al Premio a la Acción Magistral 2015, hasta el 18 de mayo.

  • Se dirige a docentes que realicen proyectos educativos en el ámbito de la promoción de valores sociales en centros españoles de Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Educación Especial.

  • El premio cuenta en esta 11ª edición con tres categorías: Infantil y Primaria; Secundaria y Proyectos en red.

(Madrid, 27 de abril de 2015).- La FAD, la Comisión Española de Cooperación con la UNESCO y BBVA han decidido ampliar el plazo de presentación de candidaturas del Premio a la Acción Magistral 2015 hasta el próximo 18 de mayo. Esta ampliación pretende que ningún proyecto de Educación en Valores se quede sin la oportunidad de ser difundido y galardonado.
El Premio a la Acción Magistral se dirige a los docentes que impartan clases de Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Educación Especial y que hayan desarrollado o estén desarrollando durante el curso escolar 2014/2015 proyectos educativos relevantes en el ámbito de la Educación en Valores.
Este año, como novedad, a las dos categorías ya existentes en convocatorias anteriores se añade una tercera destinada a premiar proyectos realizados en red por docentes de dos o más centros educativos. Las tres categorías y la dotación económica de cada una de ellas en esta edición de 2015 son:

  • Categoría A (0 a 12 años): Proyectos de Educación en Valores realizados por uno o varios docentes de un mismo centro educativo de Educación Infantil y/o Educación Primaria. El ganador recibirá 4.000 euros para el/la docente o docentes autores del proyecto y 4.000 euros para el centro educativo donde se desarrolle el proyecto.

  • Categoría B (12 a 18 años): Proyectos de Educación en Valores realizados por uno o varios docentes de un mismo centro educativo de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Ciclos Formativos de Grado Medio y/o Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI). El ganador recibirá 4.000 euros para el/la docente o docentes autores del proyecto y 4.000 euros para el centro educativo donde se desarrolle el proyecto.

  • Categoría Especial “Proyectos en red” (0 a 18 años): Proyectos de Educación en Valores realizados en red por docentes de dos o más centros educativos de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Ciclos Formativos de Grado Medio y Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI). El proyecto ganador recibirá 6.000 euros para los docentes autores del proyecto. Además se concederá una ayuda de hasta 4.000 euros para volver a realizar el proyecto en el siguiente curso escolar de acuerdo con los requisitos y condiciones de las ayudas a proyectos en red de Acción Magistral.

El texto íntegro de las bases de la convocatoria, así como el formulario de inscripción, están disponibles en www.accionmagistral.org y http://premio.fad.es. Desde estos espacios en Internet, así como desde los perfiles en redes sociales del premio, se irá facilitando de forma periódica información sobre el desarrollo de la convocatoria, así como novedades y recursos de utilidad para los potenciales candidatos y para todas las personas interesadas en la materia.
Igualmente existe una Oficina del Premio a la Acción Magistral con el fin de atender las consultas y resolver las posibles dudas sobre la convocatoria. Esta Oficina es accesible a través del correo electrónico premioam@fad.es y del teléfono 902 105 170.

Acción magistral, una iniciativa de apoyo al Profesorado.
El premio forma parte de Acción Magistral, un proyecto de ayuda al profesorado que trabaja la Educación en Valores en el aula donde se ofrece a los docentes posibilidades de formación (cursos online propios y becas), recursos y programas para su utilización en el aula, blogs informativos sobre actualidad educativa, espacios para el debate y la reflexión, encuentros virtuales con expertos educativos de diferentes ámbitos, encuentros presenciales, etc.

Síguelos en:

@premioam  @accionmagistral  #premioacciónmagistral

Más información:

Beatriz Pestaña / María Sánchez

Dpto. Prensa FAD · Tel. 91 383 80 00 · bpestana@fad.es / mjsanchez@fad.es

Share

El CEIP Ricardo León conmemora la labor de sus “Medis” y sigue apostando por los y las “Yoguit@s”

Medis y Yoguit@asEl CEIP Ricardo León conmemora su andadura en la Mediación Infantil. Aprovechando que el lunes 20 de abril se organizó el primer encuentro-convivencia entre los y las mediadores/as del IES Portada Alta y del CEIP Ricardo León, desde el colegio, a través de un cartel, ha querido reconocer la labor de su alumnado mediador.

El próximo curso se proponen continuar con los beneficios que ya obtuvieron durante los cursos pasados con el proyecto de Innovación “El Yoga en La Escuela”.

Para más información podéis visitar el Blog Medis y Yoguit@s

Share