Archive | Plurilingüismo RSS feed for this section

Estudiantes de la Universidad de Lille realizarán prácticas en centros bilingües malagueños

El objetivo es enriquecer a los colegios receptores y dar una mayor dimensión europea a la formación

tartessosHan visitado la ciudad de Málaga la responsable de Relaciones Internacionales de la Universidad de Lille (Francia), Anne Midenet, y la profesora del Máster del Profesorado de esa misma Universidad, Laure Grandperri, que fueron recibidas por la responsable de Plurilingüismo, María Fernández, y la Responsable de Programas Europeos e Internacionales, Marina Doña, de la Delegación Territorial de Educación, Cultura y Deporte de Málaga, con la intención de poner en marcha proyectos conjuntos de colaboración y asociacionismo europeo.

El motivo de este encuentro internacional fue dar a conocer el funcionamiento de los centros bilingües de la provincia y establecer las bases para una futura cooperación a mayor escala. Se pretende que este vínculo permita a los estudiantes de la Universidad de Lille realizar sus prácticas en algunos de los centros bilingües francés de la provincia con el objetivo de dar una mayor dimensión europea a la formación de su alumnado a la vez de posibilitar el enriquecimiento de los centros receptores. Por otro lado, manifestaron su interés por contactar con nuestros centros bilingües a través de e-Twinning, Asociaciones Comenius e intercambio de experiencias y materiales a través de la red.

tartessos.2JPGEsta visita tiene como origen la estancia en el CEIP Salvador Allende del Ayudante Lingüístico Comenius Nathanaël Dufour, alumno del Máster del Profesorado de esta universidad francesa. A través de él, se facilitó la colaboración entre el profesorado de esta universidad con la coordinadora bilingüe del centro, Gracia Sarria, la cual planificó la acogida y envió la propuesta al Equipo de Plurilingüismo de la Delegación de Málaga.

El encuentro comenzó con una reunión técnica en el CEIP Tartessos, centro bilingüe francés, donde tanto su coordinadora bilingüe, Lucía Prieto, como el equipo directivo, recibieron la propuesta con entusiasmo. A continuación tuvieron la oportunidad de ver el trabajo de aula, donde los alumnos les habían preparado una especial bienvenida con un cuentacuentos en francés.

Las visitantes destacaron la excelente expresión oral del alumnado, gracias a la implicación del profesorado del centro en las enseñanzas bilingües. Posteriormente, se visitó el CEIP Salvador Allende, centro bilingüe de inglés, donde el equipo directivo y la coordinadora les mostraron cómo llevaban a cabo la implantación de las enseñanzas bilingües. El encuentro concluyó con un recorrido por algunos de los lugares más emblemáticos de la ciudad.

Asimismo, a lo largo del curso escolar, la Delegación Territorial de Educación, Cultura y Deporte de Málaga ha promovido la acogida estudiantes europeos Erasmus en los centros educativos como una forma de enriquecimiento cultural e intercambio lingüístico. Gracias a estas propuestas, para el curso que viene son muchos los centros de la provincia que contarán con estos recursos procedentes de diferentes países europeos. Se espera que iniciativas como esta permitan ampliar la dimensión europea de nuestros centros y ser un referente para otras universidades.

El IES Huerta Alta se incorpora al Programa de implantación de la enseñanza de la lengua china

chino2El programa obedece a un acuerdo entre la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía y la Oficina Nacional de promoción internacional de la lengua china (HANBAN)

 El IES Huerta Alta de Alhaurín de la Torre impartirá a partir del próximo curso escolar las enseñanzas correspondientes al programa experimental de enseñanza de la lengua china.

La delegada territorial de Educación, Cultura y Deporte, Patricia Alba, ha visitado el centro educativo acompañada por el director general de Innovación Educativa y Formación del Profesorado, Pedro Benzal. Patricia Alba ha destacado que sólo diez centros educativos de toda Andalucía participan en este programa piloto “que abre un gran número de posibilidades al ser China una de las mayores potencias económicas, y su lengua la más hablada del mundo”.

Read more…

Google GmailFacebookTuentiTwitterDiggDiigoHotmailNetvibes ShareYahoo MailShare

El CEIP El Chaparral recibe a los socios europeos participantes en un Proyecto Multilateral sobre medio ambiente

SONY DSCEl intercambio de experiencias con países de la Unión Europea se ha convertido en un elemento importante para los centros educativos de la provincia. El programa Comenius del Organismo Autónomo de Programas Educativos Europeos se integra como una experiencia de aprendizaje que beneficia tanto a alumnado como a profesorado favoreciendo la creación de asociaciones escolares entre centros de distintos países y la organización de redes y proyectos multilaterales.

El CEIP El Chaparral, de la Cala de Mijas, ha formado parte del Proyecto Multilateral Comenius:  “BRING OUTDOORS INSIDE”. Los centros participantes procedentes de Reino Unido, Bulgaria, Turquía, Rumanía, Suecia y España tenían como objetivo intercambiar experiencias y concienciar a los escolares sobre la importancia del cuidado del medio ambiente.

El centro español ha recibido recientemente la visita de los socios europeos, movilidad que ha servido para coordinar y planificar las actividades del programa, su seguimiento  y posterior evaluación. El encuentro ha permitido además fomentar la dimensión intercultural. Los centros visitantes han tenido la posibilidad de conocer el colegio y la localidad, ubicada en un marco incomparable.

Profesorado seleccionado y excluido de la convocatoria de estancias de inmersión lingüística 2013

stock-vector-greetings-in-ten-languages-51825088La Consejería de Educación hace pública la relación definitiva de profesorado seleccionado en la convocatoria de estancias de inmersión lingüística y el idioma adjudicado, ordenado de acuerdo a su puntuación, así como la relación de profesorado excluido con indicación de la causa de exclusión.

A partir de la publicación de la lista definitiva, las personas seleccionadas dispondrán de 10 días hábiles para inscribirse en el programa a través de la página web de la Empresa Pública de Inturjoven. 

Se deberá eligir de forma priorizada los lugares de realización del curso en función del idioma adjudicado. La no inscripción en el plazo establecido al efecto se entenderá como renuncia a su plaza.

Pueden consultar las listas en la web de la Consejería.

 

Modificación de la Resolución de 23 de enero de 2013 de estancias de inmersión lingüística para el profesorado bilingüe

IDIOMAS2La Consejería de Educación hace pública la modificación de la Resolución de 23 de enero de 2013 por la que se convocan 615 plazas para realizar estancias de inmersión lingüística para el profesorado con destino en los centros públicos bilingües dependientes de la Consejería de Educación de la Comunidad Autónoma de Andalucía.

Puede acceder a la publicación de la resolución a través del siguiente enlace: Resolución de 16 de mayo de 2013.

El CEIP Virgen de la Peña de Mijas organiza un encuentro semanal con nativos británicos

1El CEIP Virgen de la Peña de Mijas recibe la visita de un grupo de voluntarios nativos ingleses para colaborar en actividades lingüísticas con el alumnado.

Supervisados por el profesorado bilingüe del centro,  cada nativo cuenta con un grupo de unos tres escolares.

Es una práctica que está 3dando muy buenos resultados pues es una manera efectiva de proporcionar situaciones de comunicación real en las que pueden utilizar el vocabulario y las expresiones que ya conocen para mantener una conversación. Así mismo, para el grupo de voluntarios es una oportunidad para poder compartir su lengua y su cultura.

Escolares malagueños podrán conocer su historia a través de una publicación bilingüe

libro1Un libro didáctico muestra recorridos por el pasado industrial de la ciudad de Málaga

Los profesores Antonio Guzmán y Juan Franco han publicado una obra titulada “El viajero romántico y la ciudad industrial” que propone un recorrido pedagógico por el pasado industrial de la ciudad de Málaga. Está escrita en español y en inglés y ha sido editada por el Ateneo de Málaga.

La publicación recoge el testimonio del pasado industrial de esta ciudad y de esta provincia mediante el recurso literario de unas cartas apócrifas del viajero romántico Richard Owen, de forma que permite a los docentes realizar con el alumnado recorridos didácticos tanto virtuales como reales por nuestra ciudad y contemplar los restos de ese pasado que aún perviven.

Read more…

Google GmailFacebookTuentiTwitterDiggDiigoHotmailNetvibes ShareYahoo MailShare

El IES Los Manantiales de Torremolinos fomenta los valores coeducativos mediante el teatro en inglés

Alice in wonderlandDurante el segundo trimestre, el alumnado de 2º de ESO y las profesoras de Ciencias Sociales e Inglés del IES Los Manantiales de Torremolinos, han llevado cabo unas actividades teatrales relacionadas con algunas de las unidades didácticas.

La profesora de CCSS, María Llanos Vico, preparó una obra para entender la organización social en la temprana Edad Media. Así mismo, guiados por la profesora de inglés, Delia García, se representaron cuentos tradicionales.

El objetivo de este proyecto ha sido reforzar los valores coeducativos fomentando el cambio de roles utilizando como lengua el inglés.

Los scripts, los decorados, las grabaciones y los ensayos han sido creados por el propio alumnado: Cinderella para 2º F y Alice in Wonderland para 2ª A. Descargar texto explicativo en inglés.

Los resultados de la experiencia han sido muy significativos y ya se está planificando la representación final de curso para todo el centro.

Portfolio Europeo de las Lenguas

PortfolioEl Portfolio Europeo de las Lenguas es un proyecto liderado en España por la Agencia de Programas Educativos Europeos.

Se trata de un documento personal promovido por el Consejo de Europa, en el que los que aprenden o han aprendido una lengua – ya sea en la escuela o fuera de ella – pueden registrar sus experiencias de aprendizaje de lenguas y culturas y reflexionar sobre ellas.

El Portfolio consta de 3 partes:

Pasaporte de Lenguas

Lo actualiza regularmente el titular. Refleja lo que éste sabe hacer en distintas lenguas. Mediante el Cuadro de Autoevaluación, que describe las competencias por destrezas (hablar, leer, escuchar, escribir), el titular puede reflexionar y autoevaluarse. También contiene información sobre diplomas obtenidos, cursos a los que ha asistido así como contactos relacionados con otras lenguas y culturas.

Biografía lingüística

En ella se describen las experiencias del titular en cada una de las lenguas y está diseñada para servir de guía al aprendiz a la hora de planificar y evaluar su progreso.

Dossier

Contiene ejemplos de trabajos personales para ilustrar las capacidades y conocimientos lingüísticos: certificados, diplomas, trabajos escritos, proyectos, grabaciones en audio, vídeo, presentaciones, etc.

Enlaces de interés:

Portfolios validados en formato papel.

Portfolio electrónico o en ePEL (a partir de 14 años).

Campamentos de idiomas Inturjoven

inturjovenInturjoven ha presentado su oferta de Campamentos de Verano con una gran variedad de actividades, entre las que se incluyen campamentos de inglés en Dublín y cursos de idiomas, dirigidos a jóvenes a partir de 14 años.
Algunas de las oportunidades que ofrecen los Cursos de Idiomas en el Extranjero son: inmersión lingüística, movilidad internacional, formación y plurilingüismo.
Se trata de cursos de alto nivel a precios muy asequibles, impartidos en más 100 prestigiosas escuelas de idiomas alrededor de más de 20 países como Gran Bretaña, Francia, Italia, Alemania, Rusia y Estados Unidos.
Los cursos cuentan con la garantía, calidad y experiencia de Inturjoven y suponen una oferta de inmersión lingüística y una fórmula segura de aprendizaje.

Podéis encontrar en este enlace toda la información: INTURJOVEN.