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I Jornada provincial de coordinación bilingüe

El pasado 4 de noviembre se celebró la I Jornada provincial de coordinación bilingüe. El encuentro, inaugurado por Patricia Alba, Delegada Territorial de Educación, Cultura y Deporte, combinó una reunión técnica con una actividad formativa.
Durante la reunión técnica las intervenciones corrieron a cargo de Doris Silvera, Inspectora de Educación, María Fernández, Responsable Provincial de Plurilingüismo y Beatriz Montosa, Responsable de Programas Europeos. Se trataron aspectos de organización y funcionamiento de enseñanzas bilingües y programas europeos y se presentó el Manual de coordinación bilingüe 2014-15.
A continuación, comenzó la actividad formativa organizada en colaboración por los cinco centros de profesorado de nuestra provincia en la que participaron muy activamente los Asesores Lingüísticos y de otros ámbitos. Se trabajó en pequeños grupos, para pasar por la tarde a la puesta en común y una ponencia final a cargo de Rosario Cabello, investigadora del Laboratorio de emociones de la UMA.

La jornada favoreció la cohesión de la red de plurilingüismo, creando espacios para el encuentro y el diálogo entre los coordinadores bilingües y buscando soluciones conjuntas a problemas particulares.

El objetivo desde la Coordinación Provincial viene siendo la creación de microrredes de colaboración intercentros que faciliten la puesta en marcha de iniciativas por parte de los centros y amortigüen el esfuerzo que provocan los aspectos burocráticos inherentes a la coordinación. Desde el Equipo Provincial de Plurilingüismo queremos agradecer la labor de los coordinadores, felicitarles por el complejo trabajo realizado hasta la fecha y animarlos a ir mejorando poco a poco nuestra Red de Plurilingüismo.

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Alumnado del CES Santa María de los Ángeles viaja a Alemania gracias al programa Comenius

AngelesDel 28 de septiembre al 3 de octubre un grupo formado por 5 alumnas y 5 alumnos de Bachillerato del CES Sta. María de los Ángeles, viajó a Mühlhausen, Alemania, dentro del programa Comenius, para participar junto a alumnado del único centro público de esa ciudad.

Se realizaron muchas actividades, entre las que se destacan la visita a los cascos antiguo de Mühlhausen y Erfurt, capital de la comarca de Turingia, así como la visita al castillo de Watburg, de gran importancia para Alemania, ya que desde aquí se cohesionó y extendió la lengua alemana.

Otro tipo de actividades fueron las deportivas, como partido de voleibol, simulación de escaladas, y las específicamente convivenciales como picnic, barbacoa …

Lo más valioso de este encuentro ha sido la convivencia, la creación de lazos de amistad, respeto y la absoluta inmersión en la lengua inglesa que se ha llevado a cabo en ese tiempo.2014-09-28 llegada

La participación en Comenius por parte de nuestro centro forma parte de un programa del Departamento de relaciones internacionales e interculturales que tiene por objeto reforzar la dimensión europea e intercultural entre nuestra juventud.

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Profesores Visitantes en Estados Unidos y Canadá 2015-2016

El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte ha hecho pública la convocatoria donde se puede obtener una plaza de profesor visitante en centros educativos de los Estados Unidos y de Canadá.

  • Requisitos:USA
    • Tener nacionalidad española.
    • Dominar el idioma inglés oral y escrito.
    • No padecer enfermedad que imposibilite el ejercicio de la docencia.
    • Estar en posesión de una de las titulaciones que se contemplan en el Anexo II de la convocatoria.

    En el caso de títulos extranjeros, se debe presentar la homologación correspondiente a la titulación española, efectuada por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

    Además de los requisitos, cada Estado establece unos méritos preferentes que serán determinantes a la hora de seleccionar candidatos, por lo que deberán tenerse en cuenta a la hora de elegir. Estos méritos se detallan en el Anexo II de la convocatoria.

  • Dotación:La remuneración percibida por los candidatos seleccionados variará en función del distrito escolar contratante, su experiencia docente y su formación académica.
  • Duración:Un curso académico prorrogable.
  • Plazo de presentación
    • Desde: 12 de noviembre de 2014
    • Hasta: 26 de noviembre de 2014
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El CEIP Clara Campoamor de Málaga visita Coventry con su Comenius Multilateral

Ccampoamor2Enmarcado dentro del Proyecto Multilateral Comenius 2013/2015 “Our Cultural Instruments and Folk Dance”, el CEIP Clara Campoamor de Málaga ha visitado Coventry, junto con las delegaciones de los demás centros asociados del 20 al 24 de octubre de 2014.
Los centros asociados son:
– Ertugrul Gazi Secondary School, Konya (Turquía)
– GTS “W. Seelenbinder”, Zielitz (Alemania)
– Holbrook Primary School, Coventry (Reino Unido)
– C.E.I.P. “Clara Campoamor”, Málaga
Ccampoamor1Ccampoamor3La delegación española estaba compuesta por tres profesores: uno de Educación Primaria, otro de Educación Infantil y la directora del centro.
En este encuentro se ha analizado el trabajo ya realizado, se ha revisado la programación del trabajo pendiente y se han fijado las fechas para la próxima visita a Málaga.
Los participantes del CEIP Clara Campoamor nos hacen saber que ha sido una experiencia extraordinaria en todos los sentidos, tal como fueron las anteriores a Turquía y Alemania, ya que han estado en un centro que aglutina a más de 30 nacionalidades diferentes, ejemplo de convivencia e interculturalidad.

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Curso de actualización metodológica para el profesorado de ciclos formativos bilingües:inglés

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Código: 152922GE043
Ámbito: provincial
Lengua vehicular: Inglés
Fecha tope de inscripción: 12 noviembre 2014
Para incribirse, pinche aquí.
DIRIGIDO A:
Profesorado de Formación Profesional que imparte clases en ciclos bilingües o que manifiesta su deseo o intención de en un futuro impartir en ciclos bilingües. El curso pretende ser un refuerzo del nivel B2, por lo que es recomendable para aquellos docentes que o bien tienen dicho nivel (no superior) o que tras haber superado 4º se matriculan en 5º de la Escuela Oficial de Idiomas en inglés.

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Más de 45.000 estudiantes cursan enseñanzas bilingües en centros escolares públicos de la provincia

reunion_coordinacion_bilingueLos coordinadores y coordinadoras se reúnen en una jornada sobre la que han debatido sobre el bilingüismo en la enseñanza

La delegada de Educación, Cultura y Deporte, Patricia Alba, ha inaugurado hoy la primera Jornada de coordinación bilingüe. Esta, organizada por el CEP de Málaga, se ha celebrado en la capital y ha reunido a un total de 145 coordinadores de bilingüismo de toda la provincia.

La Jornada, estructurada en ponencias y grupos de trabajo, se ha convertido en el escenario donde docentes coordinadores del programa de bilingüismo de los centros de enseñanza de infantil y primaria e institutos de educación secundaria han intercambiado experiencias.

La delegada ha destacado en la inauguración de la misma la labor del profesorado y la de la coordinación pues, según ha afirmado “la implantación de las enseñanzas bilingües no hubiera sido posible sin el trabajo que los coordinadores y las coordinadoras llevan a cabo y la gran labor organizativa y pedagógica tan compleja como necesaria que desarrollan”.

“Andalucía, pionera en la implantación del bilingüismo en la enseñanza en España, sigue siendo referente en la implantación de la escuela bilingüe pública para otras comunidades autónomas”, ha añadido.

Patricia Alba ha recordado que “en marzo de 2005, el Consejo de Gobierno de la Junta de Andalucía aprobó el Plan de Fomento del Plurilingüismo, que se puso en marcha tendiendo en cuenta el trabajo y la experiencia de las secciones bilingües experimentales de francés y alemán que ya se habían implantado en algunos centros de la provincia desde 1998”.

Así, en 2005, los centros seleccionados en la primera convocatoria rondaban la veintena, lo que implicaba a pocos cientos de alumnos, mientras que hoy esa cifra asciende a 145 centros con más de 45.000 estudiantes implicados. De los 145 centros, 3 imparten clase en alemán, 8 en francés, 1 cuenta con una línea de inglés y otra de francés, 1 es plurilingüe en ambos idiomas y 132 en inglés.

A este respecto, la delegada ha declarado que “este salto cuantitativo, pero también cualitativo, tenemos que reconocer que no hubiera sido posible sin el trabajo del profesorado, sin su esfuerzo y sin su implicación personal”.

En los centros bilingües se simultanea la enseñanza en español con la que se realiza en una lengua extranjera. Así, estos centros educativos contemplan la lengua materna y no materna, inglés, francés o alemán, en la enseñanza de materias del currículo y amplían el número de horas destinadas a idiomas.

La Consejería de Educación, Cultura y Deporte ha puesto en marcha el Portal de Plurilingüismo, que incluye las secuencias didácticas AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua Extranjera), de áreas y materias no lingüísticas de cada curso de educación primaria y educación secundaria obligatoria (en inglés, francés y alemán) para su utilización en centros bilingües de Educación Primaria y Educación Secundaria.

Asimismo, a nivel provincial, se ha creado el Escritorio virtual de Plurilingüismo para apoyar, difundir y facilitar la labor de los centros.

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Nueva Guía Erasmus +

Ya está disponible la nueva Guía Erasmus + para el presente curso escolar, que presenta diversas novedades y marca los plazos de presentación de la KA1 y KA2 para la Convocatoria 2015:

KA1:  Hasta el 4 de marzo a las 12:00 de la mañana, horario de Bruselas.

KA2:  Hasta el 31 de marzo a las 12:00 de la mañana, horario de Bruselas.

En el caso de centros interesados, se recomienda su lectura para una buena preparación de los proyectos.

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Jornadas sobre movilidad y Programas Europeos en el ámbito de la FP (CEP Málaga)

El objetivo de esta jornada es difundir y promover entre el  profesorado y los centros de formación profesional las distintas posibilidades que ofrece el programa Erasmus  +, dando a conocer a los docentes las distintas posibilidades como:

  •  Profesorado (docencia o estancias formativas)
  •  Alumnado (estudios  de forma parcial o total de la FCT y convalidaciones en otro país,  estancias o prácticas formativas  para recién titulados)
  • Centros (creación de redes e intercambios)

En el espacio de las jornadas se le quiere dedicar una atención particular a la difusión de experiencias de movilidad y  buenas prácticas, ofrecidas por profesores, coordinadores de movilidad o miembros de equipos  directivos, que han puesto en marcha distintos tipos de proyectos. Esto  permitirá establecer contactos de colaboración y promover grupos de trabajo,  y la creación de foro de intercambio de experiencias, en el que también aquellos que ya participan en algunas de las acciones aprendan o creen nuevas redes o contactos con los compañeros.

Información

  • Código: 152922GE012
  • Inscripciones: hasta el 19 de noviembre a través de Séneca.
  • Preferencia: por orden de solicitud
  • Dirigidas a: Profesorado de Formación Profesional.
  • Organiza: CEP de Málaga
  • Ámbito: provincial
  • Sesiones de la actividad:
    Fecha Hora de inicio Hora de fin Lugar de realización
    25/11/2014 16:00 21:00 Colegio Oficial de Médicos de Málaga
    27/11/2014 16:00 21:00 Colegio Oficial de Médicos de Málaga
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Conferencia Mature en Hamburgo

Paul 3El profesor de la Escuela Oficial de idiomas (EOI) de Fuengirola, D. Paul Mrocek, acaba de asistir en Hamburgo (Alemania) como invitado a la conferencia final del proyecto multilateral MATURE (Making Adult Teaching Useful, Relevant and Engaging, en español: “Haciendo la enseñanza de adultos algo útil, relevante y cautivador”), (http://matureproject.eu/) titulada “The Benefits of Later Life Learning” (Los beneficios del aprendizaje en edades avanzadas).

MATURE ha sido un proyecto englobado en el ahora ya extinto programa Grundtvig, cofinanciado por el Programa de Aprendizaje Permanente de la Comisión Europea. Se ha desarrollado desde octubre del 2012 hasta septiembre del 2014, en la que han participado organizaciones de Alemania, Austria, Eslovenia, Grecia, Polonia, Portugal y Suiza, coordinados por un grupo de expertos de la Universidad de Leicester (Reino Unido).

El objetivo final era desarrollar una serie de productos para formar a educadores de adultos e intermediarios a que animen y logren enganchar a los adultos mayores, quienes, por varios motivos, encuentran difícil participar en el aprendizaje en grupo.

Se han creado los siguientes productos finales, disponibles en internet en las respectivas direcciones: face-to-face training units (http://matureproject.eu/face-to-face-training-units); intensive course outline (http://matureproject.eu/face-to-face-training/mature-intensive-courses); self-study training units ( http://matureproject.eu/mature-self-study-training); y finalmente advice booklet ( http://matureproject.eu/advice-booklet).

El rol de Paul en MATURE ha sido formar parte del equipo de evaluadores externos, al considerar los responsables del proyecto que por su larga experiencia (20 años) como profesor en Escuelas Oficiales de Idiomas (EE.OO.II.), y por haber participado en el pasado en dos Asociaciones de Aprendizaje Grundtvig (PAP, Prejudice as a Path, 2005-07, y SenVol, Senior Volunteering, 2011-13) relacionados con la enseñanza y aprendizaje de adultos, le capacitaban para dar una opinión de peso sobre todos los productos finales que diseñaron. La misión de los evaluadores externos ha sido estudiar y analizar detenidamente dichos productos, y sugerir los cambios que creyeran pertinentes.

El contactar con expertos de otros países europeos, e intercambiar opiniones sobre los métodos que se usan en cada país, las dificultades que se deben afrontar, y las soluciones que buscamos, ha resultado ser una experiencia enriquecedora y vital, y Paul está seguro que repercutirá de manera muy positiva en su práctica docente diaria así como en la comunidad educativa de su centro y comarca.

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El CEIP Manuel Fernández celebra el Día Europeo de las Lenguas

mural ceip manuel fdezLos alumnos de 6º del CEIP Manuel Fernández y la coordinadora bilingüe del centro, Eva García, comparten con la Red de Plurilingüismo de Málaga el mural que han realizado sus alumnos con motivo del Día Europeo de las Lenguas.
Como cada año el 26 de septiembre celebramos el Día Europeo de las Lenguas. Es una ocasión excelente para destacar la importancia del aprendizaje de lenguas y reflexionar sobre las oportunidades que las lenguas ofrecen en un mundo como el nuestro, además de conocer y reconocer las diversas lenguas que se hablan en nuestros centros, más allá de las que se enseñan y aprenden.
6º Primaria CEIP Manuel Fernandez, ChurrianaSe puede encontrar más información en la página del Día Europeo de las Lenguas en la página del Consejo de Europa. Sólo la visita al Portal puede ser una buena manera de celebrar la diversidad lingüística porque vais a encontrar informaciones sobre el DEL, una estupenda batería de juegos, materiales para la enseñanza y el aprendizaje de lenguas, el vídeo y el folleto promocionales.

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