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La Junta ha invertido casi 155.000 euros en la reforma del C.P.R. Alcalde Juan García de La Viñuela

deleg.2Las obras forman parte del Plan de Oportunidades Laborales en Andalucía

La Consejería de Educación, Cultura y Deporte ha invertido un total de 154.971 euros en las reformas ejecutadas en el Colegio Público Rural Alcalde Juan García de La Viñuela.

La delegada territorial de Educación, Cultura y Deporte, Patricia Alba, ha visitado en la mañana de hoy las instalaciones del centro, acompañada por el alcalde de la localidad, José Juan Jiménez, para comprobar de primera mano el grado de satisfacción de la comunidad educativa acerca de las actuaciones realizadas.

En la sede de Viñuelas del colegio, se ha dotado al centro de una nueva instalación de calefacción en el edificio principal y en el anexo.

También se ha mejorado la instalación de electricidad e iluminación del segundo edificio del complejo educativo. Estas reformas beneficiarán a los 183 alumnos y alumnas matriculados en el centro. Esta actuación ha contado con un presupuesto de 89.951,09 euros y ha creado alrededor de doce puestos de trabajo.

Con anterioridad, la Consejería acometió en la sede de Los Romanes del C.P.R. Alcalde Juan García la adecuación del gimnasio, actuando especialmente sobre la cubierta, además de la mejora de los espacios anteriores. Esta intervención ha supuesto una inversión de 54.999 euros.

El C.P.R. Alcalde Juan García es uno de los 198 centros educativos de la provincia de Málaga cuyas instalaciones están siendo mejoradas con cargo al Plan de Oportunidades Laborales en Andalucía.

El Plan OLA fue aprobado por el Gobierno andaluz con el objetivo de mejorar las infraestructuras educativas y fomentar el empleo en el sector de la construcción.

En la provincia de Málaga, el Plan OLA tiene previsto generar en torno a 1.519 puestos de trabajo. La ejecución de este Plan, que cuenta con cofinanciación del Fondo Europeo de Desarrollo Regional y el Fondo Social Europeo, se lleva a cabo por la Consejería de Educación, Cultura y Deporte a través de la Agencia Pública Andaluza de Educación y Formación (antiguo ISE Andalucía).

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Exposición “Vivir sin violencia es un derecho” en el Edificio de Servicios Múltiples

violencia2El vestíbulo del Edificio de Servicios Múltiples acoge la exposición “Vivir sin violencia es un derecho”, formada por materiales gráficos elaborados por el alumnado en un proyecto coeducativo del IES Ramón y Cajal de Fuengirola, a cargo de la profesora Mercedes Sánchez Vico.

Está formada por 70 carteles y un mural solidario “Yo también soy víctima”, que la que decenas de personas prestan su imagen para apoyar a las mujeres que sufren agresiones por sus parejas o exparejas.

El proyecto cuenta con la colaboración del AMPA Garcilaso de la Vega del IES Ramón y Cajal, y ha obtenido una subvención por parte de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte en la convocatoria de ayudas económicas a proyectos de coeducación que promueven la igualdad entre hombres y mujeres en educación, realizados por las asociaciones de madres y padres del alumnado.

A la inauguración han asistido la delegada territorial de Educación, Cultura y Deporte, Patricia Alba Luque, la profesora Mercedes Sánchez Vico, la presidenta del AMPA Garcilaso de la Vega y un grupo de profesores/as y alumnado del IES Miguel Romero Esteo.

La exposición quedará abierta al público hasta el viernes 28 de noviembre.

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Un alumno del CEIP Manolo Garvayo representará a Málaga en el III Encuentro Nacional de Consejeros/as Municipales Infantiles

consejoLa participación es uno de los aprendizajes más importantes para la vida para formar a ciudadanos críticos, activos y comprometidos con su entorno. En el CEIP Manolo Garvayo el alumnado aprende a participar en el aula, en la asamblea, desarrollando habilidades y competencias para la comunicación, tomando decisiones y responsabilizándonse de pequeñas parcelas de trabajo. Se realizan asambleas en todos los cursos como mínimo una vez al mes como parte de la acción tutorial.  Se nombra un moderador/a, un secretario/a y se levantan actas de los acuerdos.

El Consejo de Delegados y Delegadas es el primer ámbito en el que unen participación y representación. El centro cuenta con un consejo cada dos meses al que acuden todos los delegados/as y subdelegados/as de aula desde 1º a 6º. Allí aportan propuestas, felicitaciones, críticas, intercambian información y toman decisiones. De los consejos llevados a cabo han surgido las patrullas verdes, las patrullas de la paz, el uso de juegos en el recreo gestionado por el alumnado de 4º a 6º. La última idea ha sido la lectura de cuentos al alumnado de infantil por niños y niñas de 2º y 3º durante el recreo.

Además, en el CEIP Manolo Garvayo han dado un paso más y el alumnado forma parte del Consejo Municipal Infantil del ayuntamiento. Es el órgano de participación ciudadana que tiene como finalidad la información y participación de los niños/as en la vida municipal. Uno de los alumnos/as de 6º de primaria representará a Málaga junto con dos alumnos/as de otros centros, en el III Encuentro Nacional de Consejeros Municipales Infantiles, que se desarrollará en Guadalajara los días 7, 8 y 9 de noviembre de 2014.

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Educación destina cerca de 570.000 euros a las obras de terminación del colegio Guadalhorce de Álora

AloraCEIPGUadalhorce-edit-web[1]La Consejería de Educación, Cultura y Deporte, a través de la Agencia Pública Andaluza de Educación y Formación, licita las obras que supondrán la finalización de la ampliación y reforma del colegio Guadalhorce de Estación, en Álora, actuación que generará alrededor de 13 empleos y beneficiará a más de 180 escolares

La Consejería de Educación, Cultura y Deporte, a través de la Agencia Pública Andaluza de Educación y Formación, licita las obras de terminación de la ampliación y mejora del Colegio de Educación Infantil y Primaria (CEIP) Guadalhorce de Estación, en Álora, que permitirán finalizar la reforma prevista en este centro educativo. Esta actuación, incluida en el Plan de Oportunidades Laborales en Andalucía, cuenta con un presupuesto de 569.194,57 euros y un plazo de ejecución previsto de cuatro meses, en los que se crearán alrededor de 13 puestos de trabajo.

En el edificio principal reformado, las obras abordarán su conexión con la edificación de nueva construcción así como labores de pintura exterior y otros pequeños trabajos de albañilería y revestimientos. En la construcción de nueva planta, se culminarán los revestimientos interiores y exteriores y se rematarán las cubiertas y voladizos que serán impermeabilizados. Además, se terminarán los trabajos de pintura y decoración y se llevará a cabo la instalación del ascensor.

En cuanto a los trabajos de urbanización, se concluirán los solados exteriores, el vallado de cerrajería, y se ejecutará un muro de contención. Por último, el proyecto también incluye la ejecución de  las acometidas de agua sanitaria e incendios y la creación de un centro de transformación así como de las canalizaciones exteriores que discurren por viario público. En este colegio se encuentran matriculados 185 niños y niñas del municipio malagueño, que mejorarán sus condiciones educativas tras las reformas.

Esta obra complementa los trabajos ya ejecutados a través del Plan de Oportunidades Laborales en Andalucía (Plan OLA), que supusieron una inversión de 1.184.830,41 euros en la mejora de los espacios educativos del centro. De este modo, la inversión total en obra de la Consejería en este centro ascenderá a 1.754.024,98 euros.

Esta actuación forma parte del Plan de Oportunidades Laborales en Andalucía (Plan OLA) aprobado por el Gobierno andaluz con el objetivo de mejorar las infraestructuras educativas y fomentar el empleo en el sector de la construcción. En la provincia de Málaga, el Plan OLA prevé generar en torno a 1.519 puestos de trabajo mediante la realización de 198 obras en centros educativos. La ejecución de este Plan, que cuenta con cofinanciación del Fondo Europeo de Desarrollo Regional y el Fondo Social Europeo, se lleva a cabo por la Consejería de Educación, Cultura y Deporte a través, de la Agencia Pública Andaluza de Educación y Formación, antiguo Ente Público Andaluz de Infraestructuras y Servicios Educativos (ISE Andalucía).

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Avanzan las obras del CEIP Ximénez de Guzmán en Coín

coin2La Junta de Andalucía invierte más de 3,5 millones de euros en la construcción del nuevo centro escolar, una de las actuaciones más importantes del Plan OLA

Patricia Alba, delegada territorial de Educación, Cultura y Deporte, ha visitado hoy las obras de construcción del colegio de educación infantil y primaria Ximénez de Guzmán, situado en Coín.

Patricia Alba ha manifestado su satisfacción durante la visita por la buena marcha de las obras “que han alcanzado ya el 38% de su ejecución”. También ha señalado que “la nueva infraestructura educativa va a servir para completar la red de centros educativos públicos del municipio de Coín”.

La Consejería de Educación, Cultura y Deporte, a través del Ente Público Andaluz de Infraestructuras y Servicios Educativos (ISE Andalucía), comenzó el pasado mes de agosto las obras de construcción del nuevo colegio, que cuentan con un presupuesto de 3.549.306,26 euros.

Esta actuación, incluida en el Plan de Oportunidades Laborales en Andalucía (Plan OLA), creará más de 60 puestos de trabajo durante su desarrollo y generará nuevos espacios educativos para 450 niños y niñas.

El nuevo centro será de tipo C2, es decir, contará con dos líneas de educación infantil y dos de primaria. Estará compuesto por dos edificios longitudinales conectados por un porche y un edificio de administración que servirá a su vez de acceso al centro. El edificio de infantil contará con una única planta que albergará seis aulas, un aula de espacio común y aseos. El edificio de primaria, de dos plantas, tendrá doce aulas más cuatro de pequeño grupo, un aula de necesidades específicas, salón de usos múltiples, una biblioteca, un gimnasio, sala de recursos y aseos.

El colegio también dispondrá de comedor y cocina, porche, zonas de juegos separadas para infantil y primaria, estacionamientos para el profesorado, pista deportiva y un huerto. En total serán más de 3.100 los metros cuadrados de nueva construcción.

Esta actuación, cofinanciada por la Unión Europea a través del Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER) y el Fondo Social Europeo (FSE), se incluye en el Plan de Oportunidades Laborales en Andalucía (Plan OLA), aprobado por el Gobierno andaluz para fomentar el empleo entre los parados de la construcción y que prevé generar 1.448 puestos de trabajo en la provincia de Málaga, mediante la realización de 198 obras de construcción y mejora de centros educativos.

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Taller de teatro en el CEIP Manolo Garvayo

IMG_4055El CEIP Manolo Garvayo de Málaga ha puesto en marcha un taller de teatro. cuyos ensayos se desarrollan sobre todo en el recreo y están a cargo de una maestra de forma voluntaria con el apoyo de algunos tutores más. Desde hace un par de años que viene participando en la muestra municipal de teatro escolar. Este año están implicadas tres aulas en el proyecto, dos 6º y un 4º.

El coleguo considera que el teatro es una herramienta muy útil para trabajar el desarrollo de las capacidades del alumnado,  desarrollo cultural en general, expresión, creatividad, lectura, escritura, memorización, trabajo en equipo, etc.

Este año, además, la actividad se ha planteado como herramienta de cohesión de  grupo, de expresión de sentimientos y emociones, aprendizaje del control de impulsos, de la empatia… Un trabajo de desarrollo emocional en definitiva.

La salida para visitar el Teatro Cervantes es un elemento más de motivación. Conocer el teatro más importante de Málaga, donde además se puede disfrutar de música, danza, ópera, en el que actúan los famosos que conocen de la televisión, sentarse en su patio de butacas, ver un palco de cerca, contemplar la pintura del techo ha supuesto para los alumnos, que lo visitaban por primera vez, una experiencia enriquecedora.

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Ideas creActivas para aprender Historia en el CEIP Tartessos

6a01676717061e970b01bb079f84ab970dEl profesorado del Colegio Público de Educación Infantil y Primaria (CEIP) ‘Tartessos’ de Málaga ha desarrollado un proyecto de aprendizaje sobre el descubrimiento de los hechos y personajes históricos locales: ‘Conocer la historia en su contexto, en las calles y plazas en las que tuvo lugar’, con el objeto de fometar en el alumnado de 5º la motivación por el aprendizaje de los contenidos relacionados con la historia de su ciudad.

Esta reorganización curricular pretendía crear nuevas condiciones de aprendizaje para que los estudiantes alcanzaran las denominadas Competencias Básicas (CCBB).

Esta aventura de conocimiento fue presentada en la clase acompañada de un aliciente especialmente motivador, como era planificar una excursión a los lugares del casco histórico de la ciudad para descubrirlos sobre el terreno.


Ver Centro histórico de Málaga en un mapa más grande

La gestión de esta tarea requería a cada equipo de estudiantes-investigadores, una fuerte coordinación en la realización de distintos cometidos: búsqueda en Internet de información sobre lugares de interés, trazado del recorrido sobre el plano o cálculo de distancias y tiempos.

Después de elegir los lugares y las calles necesitaron continuar con la investigación y recopilar nueva documentación. Se propusieron tres núcleos de búsqueda:  El Origen del nombre de la calle,  acontecimientos y personajes que las definieron y las huellas de su historia aún hoy visibles.

 Más información en el blog Escuelas en Red.

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La Conciencia Fonológica en el Aprendizaje de la Lectoescritura

lapizEl Colectivo de maestras y maestros de Audición y Lenguaje de los 19 EOEs de Málaga y su provincia, comenzamos el nuevo curso con la energía renovada para llevar a buen puerto la investigación que comenzamos el curso pasado, y cuya duración está prevista hasta 2017/18, sobre la incidencia que el trabajo en Conciencia Fonológica tiene en el aprendizaje de la lectoescritura. Para ello hemos empezado las reuniones que nos permiten organizar el plan de trabajo de los centros que comenzaron el curso anterior, abarcar a los nuevos centros que quieren llevar el programa y desarrollar los dos Proyectos presentados (y aprobados) a la convocatoria de la Consejería de Educación (Orden de 14 de enero de 2009 Por la que se regulan las medidas de apoyo, aprobación y reconocimiento al profesorado para la realización de proyecto de investigación, innovación educativa y de elaboración de materiales curriculares):

  • Proyectos de Investigación implantación 2014 titulado Estudio sobre Conciencia Fonológica y su Repercusión en la Lectoescritura, en La Provincia de Málaga.
  • Proyectos de elaboración de materiales y recursos didácticos implantación 2014 titulado Materiales de Conciencia Fonológica en Educación Infantil para la prevención de la lectoescritura

En el mes de septiembre, nuestro colectivo fue invitado al “VIII Encuentro de Investigación en Lectoescritura” que se celebraba el 22 de Septiembre de 2014 en la Universidad de Málaga. Donde un año más, los grupos de investigación de las Universidades andaluzas se reunieron en este fructífero seminario donde compartir proyectos y experiencias. Participamos con una conferencia donde se exponía lo realizado hasta ahora con el programa para el Desarrollo de Habilidades Metalingüísiticas en Educación Infantil, la valoración del profesorado de EI participante, las evaluaciones al alumnado de 1º como grupo control y los nuevos planteamientos para este curso 2014/15.

Las conferencias presentadas en este VIII Encuentro fueron las siguientes:

  • Hacia un modelo integral de intervención en las dificultades de aprendizaje.
    Ponente: Juan Luis Luque Vilaseca. Universidad de Málaga.
  • Programa de estimulación de Conciencia Fonológica y otros prerrequisitos lectores en Educación Infantil en la Escuela Pública Andaluza: de la teoría a la práctica.
    Ponente: María Auxiliadora Sánchez Gómez. AL del EOE de Vélez.
  • Habilidades lectoescritoras en estudiantes de educación superior.
    Ponente: Almudena Giménez de la Peña. Universidad de Málaga.
  • Influencia de las Funciones Ejecutivas sobre la Eficiencia Lectora en diferentes contextos socioeconómicos.
    Ponente: Joaquín Ibáñez Alfonso. Universidad de Sevilla.
  • Influencia de la Procedencia Cultural sobre el desarrollo de la Lectura en Escolares de Habla Española.
    Ponente: Pablo Delgado Herrera. Universidad de Sevilla.
  • ¿Existe la representación de la tilde en el léxico mental?
    Ponente: Gracia Jiménez Fernández. Universidad de Granada.
  • El papel del acento en el reconocimiento de palabras escritas en niños.
    Ponente: Nicolás Gutiérrez Palma. Universidad de Jaén.

Enlace:

Red Andaluza de Investigación en Lectoescritura

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Campaña educativa de limpieza en el IES Salvador Rueda de Málaga

Imagen 425En el IES Salvador Rueda de Málaga se ha iniciado la campaña de limpieza 2014-2015, titulada ¿Ensucias? tú pierdes. La actividad se desarrolla por parte del equipo directivo, el Plan de convivencia, el proyecto “Escuela, espacio de paz”, el Departamento de Orientación y el Departamento de Actividades Extraescolares.

En primer lugar se ha organizado el concurso “Un lema para la campaña de limpieza”, del que han sido ganadores los alumnos Sameh Omar Soliman El Kachami de 1º ESO D y Paula Moreno Prieto, de 2º ESO C. Con los lemas ganadores se ha realizado un cartel que hemos colocado en la entrada de nuestro centro.

Imagen 436A través del trabajo en tutorías han dedicado varias sesiones a trabajar la concienciación sobre la importancia de un centro limpio. Las conclusiones de mejora se están poniendo ya en práctica (concurso, carteles, etc.).

Se han formado comisiones de limpieza semanales, encargadas de mantener el aula en perfecto estado. Además todos los alumnos del centro están colaborando en la limpieza del patio.

La actividad ¿Ensucias?, tú pierdes se desarrollará durante todo el curso, y tiene por objetivos mejorar la limpieza del centro, en especial de las zonas comunes y el patio, facilitar un ambiente cómodo y grato de trabajo y relación, fomentar un conocimiento activo de valores, el respeto a la propiedad común del centro, la importancia de determinadas acciones y la omisiones de otras, así como el respeto por el trabajo ajeno.

Para desarrollar este proyecto el instituto cuenta con el apoyo de las familias, además del alumnado, profesorado, personal de servicio y de limpieza.

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Primera exposición de la temporada de la Sala Ibn al Jatib

Invit.dig. Ramon ParedesLa Sala Ibn al Jatib abre su nueva temporada el 24 de octubre con una exposición de Ramón Paredes, un artista multidisciplinar, también promotor de arte y artistas -actualmente desde  el colectivo “espacio 3″- que ha preparado una selección de trabajos bajo el título de “PAISAJES CERCANOS”.

En su esencia el ser humano es un observador de la naturaleza, por vivencia, por necesidad. Por obligación vive asido al soporte que le mantiene en pié, la tierra. La misma tierra que utiliza Ramón Paredes para fabricar utensilios o representaciones planas o bultos redondos, o pedazos de vida que le acercan a lo mas esencial que el hombre posee, la cercanía al medio que le rodea.

Según Manuel González, Ramón Paredes es un artista comprometido con la vida, la misma que interpreta a través de su trabajo mediante geometrías abstractas y luces que como Tapies o Wolf  conectan inmediatamente con el espectador porque forman parte de nuestro entorno, de nuestra cultura, de nuestra vida.

Sala Ibn al Jatib

inauguración: viernes, 24 de octubre a las 20,30h.

del 24 de octubre al 28 de noviembre

Horario: lunes a viernes, de 9 a 14 h.

Tardes previa cita: 951 29 35 01

 

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