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Felicitación navideña del CEIP Virgen de Belén

El CEIP Virgen de Belén de Málaga ha querido compartir una actividad navideña que ha requerido un gran montaje y organización por parte del alumnado y profesorado implicado, vestuario, decorados y preparación del vídeo por el profesor que lo ha llevado a cabo, Miguel López.

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El CEIP Lope de Vega apuesta por una Convivencia Positiva

normas_lopeA lo largo de estos meses de andadura del curso 2014/15 y en el marco del Plan de Convivencia, el CEIP Lope de Vega de Coín ha concretado una serie de trabajos que ya dejaron a punto el curso pasado. Asimismo han iniciado otros tantos con mucha ilusión en coordinación con los diferentes planes y proyectos con que cuenta el centro, tales como el Proyecto “Escuela: Espacio de Paz”, Plan de Educación Compensatoria, Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres, el programa Crece con tu árbol, además de contar con la ayuda inestimable del equipo que coordina las tutorías trimestrales programadas y el asesoramiento del coordinador TIC.

  • Cartelería de las “Lope-Normas de Convivencia”:
    La gran apuesta al iniciar este curso ha sido el cumplimiento de unas normas básicas para cada uno de los trimestres, concretamente 3 para la Educación Primaria y 2 para la etapa de Educación Infantil, representadas en unos carteles de normas. Estas normas han sido ilustradas por una compañera, la maestra de Música, y que han sido impresas a todo color en 3 carteles independientes, uno por trimestre.
    Allá por el mes de octubre se repartieron a todas las clases, colocándose en un lugar visible del aula, para que pudieran ser una referencia constante de la conducta que desean que impere en cada uno de los espacios del “Lope”. De las normas recogidas en estos carteles se prepararon actividades adaptadas a los ciclos educativos de cada una de las etapas. En paralelo, eligieron una de ellas para Educación Infantil y otra para Educación Primaria y la monitora de Educación Especial las ha plasmado en unos preciosos cuadros de normas, que se han enmarcado y colocado en el pabellón de Infantil y a la subida de las escaleras del edificio de Primaria, respectivamente.
  • Cuadro de normas de Educación Infantil y Educación Primaria:
    En el CEIP Lope de Vega son conscientes de la importancia de la colaboración con las familias para conseguir que se respeten las normas de convivencia. Con objeto de hacer partícipes a las familias, se han repartido unos trípticos que  contienen las normas de los tres trimestres del curso para Educación Infantil o Educación Primaria y cuya parte exterior es común a ambas etapas educativas.
    normas_lope2Estos trípticos han sido repartidos por el equipo de tutorías, haciendo hincapié al alumnado en la importancia de que lo coloquen en un lugar visible de su habitación, e implicando también al AMPA para que hagan campaña de sensibilización entre las familias asociadas.
  • Aula Cometa:
    Un año más se ha puesto en marcha el “Aula Cometa” que es un recurso cedido por el Área de Juventud del Ayuntamiento de Coín, y que en su mayor parte ha sido ideado, estructurado y está siendo llevado a cabo de nuevo, por una alumna en prácticas del Grado de Educación Social. Este año cuenta con una doble función:
    a) Aula cometa por parejas en la que se trabaja con un total de 10-11 alumnos/as de 3º a 6º de Primaria, procurando, en la medida de lo posible, que dichas parejas sean mixtas y a la que acuden dos días a la semana en períodos de 45 minutos. En ella se llevan a cabo todo tipo de actividades, que giran siempre en torno a tres objetivos fundamentales: fomentar valores que favorezcan su desarrollo como personas, asimilar las consecuencias de los actos violentos y fomentar su diversidad para que lleguen a ser conscientes de sus capacidades.
    b) Aula cometa de reflexión que está en funcionamiento de lunes a viernes durante la pausa y a la que acude el alumnado con reiteradas conductas contrarias a la convivencia, tras solicitud por escrito del profesorado que aconseja esta medida educativa. Durante este tiempo la educadora trata de llevar a la reflexión al niño/a para que deje de repetir este tipo de conductas que atentan contra la dignidad del compañero/a o cualquier otro miembro de la comunidad educativa (profesorado, personal no docente y/o familias), llevándoles a modificarlas al facilitarles recursos para ello.
  • Patrulla Verde:
    patrulla verdeConjuntamente con el coordinador del Proyecto “Escuela: espacio de Paz”, la responsable del Plan de Compensación Educativa, el coordinador del programa Crece con tu árbol y la colaboración de alumnado y tutores/as de los tres cursos de 6º, han organizado una “patrulla verde” que, por un lado, velará por la limpieza en los espacios exteriores y,  por otro lado, se encargará de recoger los residuos de papel y los envases de cada clase, separados en cajas de distinto color y de llevarlos a los contenedores correspondientes, para llevar así una convivencia más respetuosa y sostenible con el medio ambiente.
    Desde el pasado 10 de noviembre se ha puesto en marcha esta iniciativa que ha aportado una nota de color verde en los patios del respeto, diversidad y pistas deportivas; y en cada una de las aulas, con sus cajas para el reciclado de las basuras. Para su clara identificación, la pareja que durante la semana se encarga de esta función, recibe su peto verde, la credencial y una libretilla con su lápiz para anotar las posibles incidencias que pudiesen ocurrir. Los viernes, la responsable del Plan de Convivencia, revisa estas anotaciones y pone en conocimiento del tutor/a la conducta inapropiada y aplica la sanción correspondiente al incumplimiento de la norma de buen uso de las papeleras y de respeto a la patrulla verde.
  • Alumnado colaborador:
    logo lopeAl ser un centro con matrícula abierta, a lo largo del curso se producen constantes ingresos de alumnado de nueva matriculación que, generalmente, son de una nacionalidad diferente a la nuestra, por lo que se han concretado algunas medidas destinadas a posibilitar la buena acogida de dicho alumnado. Tras recabar información en la red acerca de experiencias de otros centros, la última de nuestras actuaciones ha sido iniciar los pasos para introducir en nuestro colegio la figura del “alumnado colaborador” de entre los alumnos /as que presentan un comportamiento responsable, solidario, respetuoso y coherente de 5º. Para ello, se realizan las siguientes actividades:
    Una primera reunión con el tutor y la tutora de los cursos de 5º para explicarles el sentido de esta idea así como las funciones del alumnado en la que participó la compañera en prácticas de Educación Social.
    En una sesión conjunta con el alumnado de 5º A y 5º B para explicarles lo que supone la figura del alumno/a colaborador/a y para animarlos a que, voluntariamente, se ofreciesen a desempeñar esta tarea en beneficio del colegio.
    Una vez que hayan consultado con las familias si les permiten participar en esta idea, el profesor y la profesora nos darán un listado para iniciar con ellos/as la formación en estrategias de acogida y habilidades sociales, recalcándoles que lo principal será ayudar a crear una buena convivencia en el colegio. Posteriormente se hará un turno con el día en que cada pareja, se va a pasear por el Patio de la Diversidad para llevar a cabo las funciones que ya tendrán bien claras.
  • Blog de Convivencia:
    Recogiendo la idea propuesta por nuestro coordinador TIC han creado un blog denominado Vuela seguro sin levantar muros en el que, además del plan anual de actividades de los proyectos y programas implicados, aparecen todas las ideas expuestas anteriormente. La dirección es: http://plandeconvivencialopedevega.blogspot.com.es/
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Los centros educativos malagueños han conmemorado los 100 años de Platero y yo

exposicionhuelinEl pasado 12 de diciembre se celebró el primer centenario de la publicación de la obra universal

Los centros educativos malagueños han conmemorado el centenario de la publicación del relato poético “Platero y yo” del premio Nobel andaluz Juan Ramón Jiménez organizando un gran número de actividades que se han desarrollado a lo largo de todo el año, articuladas muchas de ellas en torno a sus respectivas Bibliotecas Escolares.

La delegada territorial de Educación, Cultura y Deporte, Patricia Alba, ha clausurado hoy la exposición que los dibujantes Idígoras y Pachi han dedicado al relato poético y que ha organizado el IES Huelin de Málaga. La muestra está formada por 45 ilustraciones de 38×30 cm que recrean los paisajes y personajes de Moguer y distintos pasajes de la obra.

Entre las originales iniciativas que han acercado la obra a las aulas se encuentra el audiolibro elaborado en el CEIP Clara Campoamor de Alhaurín de la Torre, en el que han participado, además de la comunidad educativa del centro, directores y directoras de varios centros de la localidad, representantes del Ayuntamiento y de la Delegación Territorial de Educación, Cultura y Deporte de Málaga.

Este colegio también participa, junto con otros 50 centros educativos, en el proyecto “Platero y yo en la era digital“, que ha obtenido el Sello de Buena Práctica Iberoamericana en la categoría de “Trabajos de colaboración entre centros”.

Por su parte, el IES La Rosaleda ha puesto en escena “El Burrito de Moguer”, un proyecto educativo que articula recursos para aproximar al alumnado a la obra de Juan Ramón Jiménez.

También han organizado actividades en torno a la efeméride, entre otros, el CEIP Miguel Berrocal de Villanueva de Algaidas, el IES Los Manantiales de Torremolinos o el CEIP El Tejar de Fuengirola.

Platero y yo es la tercera obra más traducida a distintos idiomas tras la Biblia y El Quijote.

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“El árbol con nidos de la vida” del Centro Público Específico de Educación Especial Santa Rosa de Lima

árbol de la vidaEn el marco de las actuaciones de la Red Andaluza “Escuela: Espacio de Paz”, la etapa de Programas de Formación para la transición a la Vida Adulta y Laboral (PFTVAL) del CPEEE Santa Rosa de Lima, realizó una actividad el martes día 2 de diciembre la cual se denominó El árbol de la vida.

Esta actuación, en la que llevan trabajando desde principios de curso, ha consistido en el la elaboración de unos nidos para aves desde el Taller de Cerámica. Posteriormente, han sido colgados con cadenas recicladas por el taller de Mantenimiento en un gran ficus ubicado en los jardines de la entrada del centro. El acondicionamiento de la zona lo ha llevado a cabo el Taller de Jardinería, el cual se encargará de su mantenimiento. Bajo el árbol se instaló una placa de cerámica con el nombre, enmarcada por el Taller de Carpintería. Este taller ha sido también responsable de acondicionar el exterior de los nidos para que las aves puedan anidar en ellos. Por último, estas casitas fueron decoradas con lazos por el Taller de Tapicería.

Ha sido por tanto una tarea conjunta del alumnado y profesorado de los talleres del centro con la que se ha pretendido dar cobijo a los pájaros del colegio y del barrio, como acto simbólico de solidaridad con las personas que no tienen una casa. Por último, el alumnado leyó el siguiente manifiesto titulado El árbol con nidos de la vida:

arbol de la vida 2

Con este árbol de Navidad, queremos solidarizarnos con los que no tienen casa. Porque son pobres, no tienen trabajo o son desahuciados.

Recordamos a los ancianos, los enfermos y a los niños del “tercer mundo” que cada vez está mas cercano. A los más débiles de la sociedad.

Es por lo que hemos realizado estos nidos, para dar cobijo a los pájaros del colegio y de todo el barrio.

Queremos ayudar de la forma que sabemos, con nuestro trabajo, para que pasen un buen invierno. ¡Ojalá pueda ocurrir lo mismo con las personas!

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Actividades del CES Santa María de los Ángeles en torno al 25 de noviembre

25NUn año más en el CES Santa María de los Ángeles se han realizado diferentes actividades de reflexión con motivo del Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer. Las actividades no solo se han realizado el 25 de noviembre sino que forman parte de un trabajo integrado en el proceso de enseñanza y en el que está implicada toda la comunidad educativa. Con la ayuda de varias organizaciones, han llevado a cabo charlas y talleres que han visibilizado la situación actual y les han proporcionado los recursos para buscar soluciones.

Como trabajo previo para detectar aquellos comportamientos que  llevan a situaciones de violencia de género, se realizaron cuestionarios y vídeos informativos. Realizaron una exposición con fotos  para denunciar la violencia de género y el mismo 25 de noviembre con la colaboración de cuatro cursos hicieron un photocall y leyeron un manifiesto. La preparación del photocall suposo incluía la lectura de frases para denunciar ciertas acciones y analizar por qué se pueden considerar violencia machista. Esa preparación supone una toma de conciencia, previa y necesaria, para llevar a cabo la acción. Después, cuando el alumnado se ponía delante del photocall decía su frase con pleno convencimiento de lo que expresaba.

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El IES Torre Almenara se une a la campaña “Sí, es amor”

sihayamorDurante el mes de noviembre, en el IES Torre Almenara de la Cala de Mijas se han desarrollado diversas actividades alrededor del eje de la igualdad y prevención de la violencia de género que se unen a la campaña del Instituto Andaluz de la Mujer (IAM): “Sí, es amor”. Estas actividades se enmarcan dentro del Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres y el Proyecto “Escuela: Espacio de Paz” y se trabajan de forma conjunta entendiendo que la coeducación mejora la convivencia en el centro.

Entre las actividades cabe destacar las siguientes:

  • Talleres de rap con alumnado de 1º B y 4º A cuyo resultado se puede escuchar desde aquí.
  • Murales, dibujos, campaña de etiquetas y eslóganes usando herramientas audiovisuales. Estos trabajos se han expuesto en las paredes de los pasillos y aulas, entrada al instituto e internet. Se puede acceder al muro virtual y conocer el apartado del blog del centro donde se han expuesto las actividades.

Para finalizar, os presentamos el vídeo resumen de la campaña:

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Día de las personas con discapacidad en el C.E.I.P. Rafael Alberti

Con motivo de las actividades programadas para el Día de las Personas con Discapacidad, el CEIP Rafael Alberti de Málaga ha elaborado un vídeo que recoge los momentos más destacados de la jornada.

Se trata del tercer año que el centro organiza una jornada especialmente dedicada a esta temática. En el blog del colegio se pueden contemplar los vídeos de las actividades de años anteriores.

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Primera Carrera solidaria del C.E.I.P. “Luis Buñuel”

carrera aula especificaEl pasado 5 de diciembre el C.E.I.P. “Luis Buñuel” realizó su primera carrera solidaria. La idea nació de la importancia que le damos a trabajar con el alumnado valores de solidaridad, compromiso y espíritu deportivo, de la necesidad de contagiar esas buenas actitudes a toda la comunidad educativa, máxime cuando el ambiente que se respira en la sociedad prima el individualismo o el materialismo. Los pequeños gestos nos van conformando como personas y es por ello que el esfuerzo y la ilusión depositada en la carrera de alguna forma tuvo que calar dentro de nuestros/as niños y niñas.

carrera en la lagunaEl buen ambiente que se vivió ese día viene a corroborar el hecho de que las actividades que se hacen con este espíritu y en combinación con las familias son un éxito.

En esta carrera tenían cabida todos, desde los más pequeños hasta los mayores, padres y madres corriendo con sus hijos e hijas, maestros que le echaron ganas y arte a esto que se llama “correr”, y que era por una causa solidaria, un proyecto para la India de la fundación Vicente Ferrer.

corriendo los mas pequeosFue una hermosa estampa ver a niños del aula específica con sus respectivas maestras, monitoras, ilusionarse por llegar a la meta, aunque fuese con sus limitaciones físicas.

Inestimable fue la aportación de la AMPA de nuestro centro en tareas de avituallamiento. Establecimos circuitos por nuestro colegio y acabamos con los más mayores en la zona de “La Laguna” con la naturaleza presente. Cada uno a su manera en organización, en logística, en el esfuerzo físico del momento aportó su granito de arena en este proyecto. Después de este día inolvidable, nos quedan ya ganas de preparar la segunda carrera.

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El IES Villa de Mijas participa en las Talentum Schools

talentumschoolsvilla3Alumnado ATAL y profesorado del IES Villa de Mijas participaron en los talleres del programa “Talentum Schools” de Telefónica organizados por la plataforma Cero en Conducta y Telefónica para culminar el Año Europeo de la Robótica con “la Semana de la Robótica” EU Robotics Week.

El evento se celebró simultáneamente en diversas ciudades españolas además de Málaga tales como Madrid, Leganés, Vigo, Zaragoza, Palma de Mallorca, Valencia, Zaragoza, Sevilla, Barcelona, Alicante, Las Palmas, Coruña, Córdoba, Bilbao, Murcia y Granada.

Los talleres se desarrollaron los días 28 y 29 de Noviembre y el alumnado seleccionado tuvo la oportunidad de aprender a programar aplicaciones móviles con la herramienta “App Inventor” de la mano de los mentores de Talentum en su sede de Plaza del Carbón de Málaga.

talentumschools_VillaLa actividad tendrá continuidad en el centro a través de talleres organizados conjuntamente por el Programa Escuela Espacio de Paz, el Aula de ATAL y el Departamento de Tecnología del centro ya que el alumnado entrenado en la aplicación podrá enseñar a sus compañeros/as a construir aplicaciones móviles desarrollando el aprendizaje servicio, la integración del alumnado inmigrante y, por ende, la mejora de la convivencia.

Para participar en futuros talleres se puede consultar la información en la web de Talentum Schools. Hay talleres para alumnado desde los 4 a los 16 años.

Toda la información, vídeos e imágenes de los talleres en el blog de la EU Robotics Week http://euroboticsweekeducation.blogspot.com.es/2014/12/talentum-schools-malaga.html

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Concurso de fotografía “Eléctrica” en el IES Juan de la Cierva

poster concurso foto elect2El departamento de electricidad del IES Juan de la Cierva de Vélez-Málaga, junto con el Ampa Nazarí y el propio centro organizan el primer concurso de fotografía  eléctrica.
El objetivo de este concurso es incentivar la participación de toda la comunidad en el centro y en particular en lo referente al mundo de la electricidad, hacer evidente la relación de esta tecnología con la vida cotidiana y mostrar la actividad y los lugares donde se desarrolla en su contexto espacial.
Se trata de conseguir aumentar el interés por la electricidad haciéndonos partícipes de los aspectos que están relacionados con la misma y proporcionando imágenes que puedan ser usadas por cualquiera en cualquier lugar y para cualquier fin.
El plazo de participación termina el día 31 de Marzo de 2015 y la inscripción está abierta a cualquier persona, si ninguno de los dos premiados fuese miembro de la comunidad educativa del IES Juan de la Cierva se otorgaría un tercer premio entre los miembros de este colectivo.
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