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VI Concurso de Buenas Prácticas Educativas “Mejora tu escuela pública”

1438065748489_premios_mep_x2xLa Asociación Mejora tu Escuela Pública convoca la sexta edición de su concurso de Buenas Prácticas Educativas, en el que podrán participar las experiencias educativas llevadas a cabo durante el curso 2014/15 en centros públicos del Estado Español.

Podrán participar los Profesores/as a nivel personal o colectivo, Equipos Directivos, de Orientación y las AMPAS de centros públicos.

El plazo de la inscripción comienza el 15 de junio y finaliza el 10 de noviembre de 2015.

La inscripción en el concurso se realiza cumplimentando el formulario que se encuentra en la página web: http://mejoratuescuelapublica.es/buenas-practicas/buenas-practicas-mep/inscripcion-concurso-de-buenas-practicas-educativas-2015.html

Desde aquí puedes acceder a la página web del concurso.

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Conciencia Fonológica como prevención de dificultades lectoras

blogLlegó el mes de junio y el colectivo de maestras y maestros de Audición y Lenguaje de los 19 EOEs de Málaga y su provincia, tenían como tarea principal realizar la tercera y última evaluación del alumnado de 1º de Educación Primaria de los 28 centros que participan en el proyecto de investigación sobre la Conciencia Fonológica, como se mencionó en los artículos de diciembre y marzo. De la batería Leeduca se les pasó el bloque de Descodificación y la Comprensión Lectora. A las familias de dicho alumnado se les solicitó rellenar un cuestionario (ATLAS), siempre que fuera posible por la madre y el padre de cada alumna o alumno, para tratar de descartar otros factores influyentes en el desarrollo de la lectoescritura del alumnado.
Otra de las tareas era realizar el Informe final de los Proyecto: Investigación y de Elaboración de materiales, que se publicó en el artículo de febrero, así como mandar el material adaptado y elaborado por el colectivo:

– KOMUNICA, Editorial Aljibe. M. de la Torre y otras – son 13 fichas en pdf donde se han cambiado los dibujos a color para que sean más actuales y motivadores.

– 3 años: Inferencias simples pautadas – 18 situaciones con preguntas.

– 4 años: Inferencias simples sin pauta – Ampliación del Juego del detective. Adaptación de la hierba de suena al crecer, desde la diapositiva 43 a la 64.

– 5 años: Inferencias orales – Historias con preguntas de integración e inferencias.

lecturaBasándose en los componentes esenciales de la COMPRENSIÓN: conocimiento previo, recuerdo de ideas textuales (memoria), inferencia, integración. Teniendo en cuenta la edad del alumnado, porque trabajar las inferencias desde muy temprana edad ayuda a las niñas y niños a realizarlas en un futuro de manera autónoma, siempre que se atienda a su momento evolutivo.

Por último, el colectivo de maestras y maestros de Audición y Lenguaje de los 19 EOEs de Málaga y su provincia se suman a las recomendación de leer, que dos compañeras del grupo Leeduca, manifiestan en su blog (cuyo enlace aportamos http://comosuenaesaletra.blogspot.com.es/):

– Ir a la biblioteca regularmente y dejar que nuestras hijas e hijos seleccionen libros que va a disfrutar.
–   Ayudar a que lean un libro, capítulo por semana, o un libro de imágenes cada noche.
–   Animar a leer el periódico, guías de televisión, revistas y artículos en línea.
–   Premiar con un viaje a la tienda de libros para seleccionar su propio libro.
– Leerles todas las noches, y que nos lean. Nuestra lectura les enseña la fluidez y la pronunciación, y establecer la idea de que la lectura por placer es divertida.

Pero no querían cerrar el curso sin hacer el merecido reconocimiento y agradecimiento al equipo docente del CEIP Juan Paniagua de Almayate, por su coordinación profesional, el esfuerzo, la calidad del trabajo realizado y del material elaborado (MACOFÓN y Palabreando) que está haciendo posible este gran proyecto de investigación, en la provincia de Málaga, sobre el trabajo en Conciencia Fonológica como prevención de dificultades lectoras. Iniciativas como ésta son las que hacen progresar y ayudan a consolidar una sociedad más inclusiva y, por consiguiente, con mayor equidad y justicia para todas y todos.

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La Junta mejora las instalaciones del CEIP Las Flores con cargo al Plan de Oportunidades Laborales en Andalucía

las flores3La actuación cuenta con un presupuesto de 90.000 euros y beneficia a 203 escolares de Educación Infantil y Primaria

La Junta de Andalucía ha acometido obras de reforma, modernización y mejora en el CEIP Las Flores de la capital malagueña que supondrán una inversión de 90.000 euros.

Los trabajos que se realizan en el colegio abordan la reposición del muro existente en la parte trasera del centro, construyéndose uno nuevo de hormigón armado impermeabilizado. Asimismo, se adecuará el cuadro general eléctrico, se sustituirán luminarias y se instalará una nueva alarma.

También se llevarán a cabo reparaciones en pintura, muretes y carpinterías metálicas.

La delegada territorial de Educación, Cultura y Deporte, Patricia Alba, ha informado durante su visita al centro con motivo del inicio de las obras que “esta es una de las 47 actuaciones que la Junta de Andalucía está ejecutando durante este verano en 27 colegios, 18 institutos y 2 escuelas infantiles de la provincia con un presupuesto global de 7.979.747 euros que permitirán la creación de unos 1.200 puestos escolares”.

“Entre ellas destacan las ampliaciones del C.E.I.P. Cano-Cartamón de la Estación de Cártama, del I.E.S. Las Viñas de Manilva, de los C.E.I.P. San Sebastián de Mijas, Clara Campoamor de Málaga, y Reina Sofía de Antequera, y también se están realizando diversas obras de mejora en los C.E.I.P. San Juan de Alhaurín de la Torre y Romero Robledo de Antequera”, ha añadido.

Patricia Alba ha finalizado indicando que “el resto de las actuaciones hasta completar las 47 consisten en adaptaciones de aseos para personas con discapacidad, mejoras en la accesibilidad a los centros y adecuación de espacios para distintos ciclos formativos de Formación Profesional Básica”.

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Acto de graduación en el IES Pintor José Mª Fernández

DSC_0078En estos días todos los centros educativos de nuestra provincia organizan diversas actividades destinadas a celebrar la finalización de las distintas etapas educativas por parte del alumnado y los logros conseguidos con tesón y esfuerzo.

El pasado viernes 20 de junio en el Hotel “Las Villas de Antikaria” se graduaron los alumnos y alumnas de Secundaria y PCPI del IES Pintor José Mª Fernández de Antequera, un total de 68, dos tercios de ellos chicas.

Manuel Infante, director del Instituto, felicitó a padres y alumnos, resaltó como característica enriquecedora la diversidad de la oferta educativa del centro y el origen variado del alumnado, no solo de Antequera, sino también de otros pueblos de la Comarca y de otros países. Añadió que este año el acto era especialmente emotivo por coincidir con el trigésimo aniversario de la primera graduación del centro, la PROMOCIÓN DEL 85.

4 ESO BManuel J. Barón Ríos, alcalde de Antequera, acompañó a los alumnos en este día tan especial y les felicitó por los logros obtenidos. Resaltó el magnífico ambiente que se respira en el instituto y elogió el trabajo del Claustro y las familias. Acabó sus palabras con la idea de que la Educación le hará más libres, y les dará la posibilidad de ser lo que deseen.

La Lección Magistral corrió a Cargo de Juan de Dios Rodríguez Bailón, Jefe de Estudios del Instituto. Es licenciado en Historia del Arte y en Música, y lleva once años impartiendo clases de Música en el centro. Sus palabras, de gran profundidad a pesar del tono aparentemente jovial, destacaron la importancia de la Música en nuestras vidas. Su discurso resultó especialmente emotivo por tener sabor a despedida, ya que el próximo curso dará clases en Granada.

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Actividades del Día Mundial del Medio Ambiente en el IES Ntra. Sra. de la Victoria

medio1El Departamento de Biología y Geología del IES Ntra. Sra. de la Victoria de Málaga, ha organizado una exposición de trabajos del alumnado con motivo del Día Mundial del Medio Ambiente. En la misma, fueron los propios alumnos y alumnas los que mostraron a sus compañeros de todo el instituto los trabajos realizados.

Este año se han presentado algunos trabajos novedosos, con atención al bilingüismo y al Museo de Historia Natural del IES Ntra. Sra. de la Victoria.

medio2Alumnado de 2º ESO mostró un conjunto de carteles sobre los parques naturales andaluces, se pudieron conocer datos estadísticos sobre hábitos de reciclaje. Hubo “carteles andantes” y se participó en la campaña “Salvar el Ártico”.

Asimismo se dio a conocer un estudio ambiental del barrio realizado por el alumnado de Biología de Bachillerato (Biodivercity) y se simuló el descubirmiento de un yacimiento paleontólógico en nuestro propio jardín e, incluso, se pudo presenciar una espectacular erupción volcánica.

medioAdemás, se pudieron admirar una vez más las creaciones artísticas del alumnado de Plástica., y todo sin salir del Instituto. En conjuto, se trata de una serie de experiencias que motivan al alumnado y ayudan a fomentar el interés por la Ciencia.

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El CEIP El Tejar dedica sus Jornadas culturales al Aire como fuente de vida

IMG_1150El CEIP El Tejar de Fuengirola dedicó el pasado mes de abril, y tras mucho tiempo de preparación previa, 9 días a trabajos atractivos y estimulantes, que giraban en su mayoría en torno a la temática del AIRE.

11182141_10206933829213751_8078418750840660753_nConciertos musicales, bailes, talleres de experimentos, museos, cuentacuentos, tiro con arco y la actividad estrella en la que las protagonistas fueron aves rapaces.

Los casi 700 niños y niñas han pasado unos días geniales, donde además de disfrutar han aprendido de una manera vivencial.

La complejidad en horarios y organización han sido suplidos por un esfuerzo exquisito de todo el profesorado, una colaboración admirable del AMPA y un saber estar de todo el alumnado.

Sin duda, aprendizajes como estos consiguen hacer de un centro una verdadera comunidad educativa.

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Tres colegios malagueños se unen en una aventura pirata

20150521004525aLos Colegios Xarblanca de Marbella, Antonio Gala de El Borge e Intelhorce de Málaga han realizado un proyecto intercentros con el objeto de fomentar valores como la amistad, el compañerismo, el trabajo en equipo, el esfuerzo, la superación, la autoestima, el compromiso, el respeto, el saber estar…y sobre todo, la importancia de la Música en nuestras vidas y en la escuela.

La tarea final de este proyecto fue la participación con una representación teatro-musical de la obra “Piratasounidos: Rumbo a la aventura” en el V festival de Teatro infantil y juvenil celebrado el pasado miércoles 20 de mayo en el Teatro Alameda.

Durante 45 minutos estos tres colegios se convirtieron en uno solo, hermanado en una gran Orquesta Escolar. Fueron cuarenta y cinco gloriosos minutos de experiencia inolvidable, en la que alumnos/as, maestros/as, padres, familiares… como músicos profesionales dieron “el do de pecho”, dejando atrás muchas horas de estudio, meses de ensayos, grandes esfuerzos, nervios, horas sin sueño…  para hacer realidad un sueño compartido de tres centros.

piratasounidos cartel2Interpretaron el siguiente repertorio: “A remar” (de Los Miserables), “Piratas del Caribe”, el “Rap de los Piratasounidos”, una malagueña, la bachata Rico vacilón”, “Rock de las horas” , “Don Quijote y Sancho” y “La vida es bella”.

Hay que felicitar muy especialmente a los chavales por el esfuerzo y el trabajo realizados, y a los maestros y maestras que han colaborado en este proyecto.

A pesar de representar realidades tan distintas, los tres colegios han conformado una sinfonía de amistad y compañerismo, por encima de las diferencias, bajo un mismo pentagrama en clave de escuela pública.

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Día de la fruta en el IES Concha Méndez Cuesta

86acbf18628a05e3b3044f1addddbc21El pasado día 19 de mayo, la comunidad educativa del IES Concha Méndez, como centro comprometido con la alimentación saludable celebraba su Día de la fruta. Esta iniciativa, que partía de una propuesta en Claustro de profesores y profesoras, ha sido acogida con satisfacción por parte del alumnado y familias, que han colaborado activamente para que en este día la fruta sea la protagonista.

Comprometido con la alimentación saludable, este centro ha ofertado en el presente curso una asignatura para 4ºde ESO, de entre las posibles que ofrecían los itinerarios normativos, llamada “Alimentación, nutrición y salud”, impartida por el Departamento de Ciencias Naturales.

Relacionado con el contenido de dicha asignatura y con las buenas prácticas que también plantea el Departamento de Educación Física del centro, este día pretende ser un momento de reflexión y práctica de lo que supone una alimentación saludable, en la que la fruta y la verdura juegan un papel fundamental.

cb902596cf21448aec990a351d05143dLa labor previa de concienciación y preparación, tanto de las familias, como del propio alumnado, ha sido fundamental para que este día los grandes protagonistas fueran los plátanos, las manzanas, las mandarinas, las peras, etc. Nada de bollería industrial, ni bocatas este día.

La Asociación de Madres y Padres del centro (AMPA Los Olivares) ha hecho posible que se ofreciera una buena cantidad de estas frutas a la hora del recreo para aquellos que quisieran repetir o que, por la razón que fuera, no hubieran podido traer fruta al centro.

El personal del Aula Específica y algunos docentes más del claustro se ocuparon de la organización y distribución. La experiencia, nueva en el centro, ha sido valorada como exitosa y se prevé incorporar como actividad anual para los años sucesivos.

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El IES Costa del Sol “Más de una década educando en valores”

multiculturalidad_costa del solEl 18 de mayo dio comienzo en el IES Costa del Sol de Torremolinos la XI edición de la Semana Intercultural bajo el lema de “Más de una década educando en valores”. Este año el centro presenta un paquete de talleres, exposiciones y charlas organizadas en distintos bloques. El lunes 18, el centro contó con la presencia de la Dra. Cristina Urdiales, especialista en robótica de la Universidad de Málaga, además de una sesión de pintura mural en directo por parte del Departamento de Educación Plástica y Visual.

El grupo de trabajo en Competencias “Aprendo a Conocer” presenta la  Exposición Fotográfica “Ciencia y tú”,  La III Edición de Trivial Gigante, Exposición de Murales Mitológicos y el taller “La música en la Historia”.
La ONG del centro “Educar en Valores” ha diseñado varias iniciativas divulgativas y de concienciación. Se realizará la presentación “6 Rostros, 6 Situaciones”, en la que alumnos/as de 4.º de ESO expondrán sus trabajos de investigación. El jueves 21 se realizará un rastrillo solidario de puertas abiertas y el viernes 22 un programa deportivo de “carreras solidarias patrocinadas” con el fin de recaudar fondos para los distintos proyectos que la ONG financia como Ayuda en Acción, Unicef o Programas de cooperación internacional contra el hambre.

El miércoles 20 de mayo, la comunidad educativa disfrutó de una Gymkhana Mitológica y de la XI edición de la Jornada Gastronómica. Los organizadores, a través de esta jornada pretenden profundizar en la convivencia de toda la comunidad educativa para que se compartan relaciones y experiencias en un ambiente distendido, y al mismo tiempo se tenga la ocasión de probar exquisiteces de la riqueza gastronómica de todos los rincones del mundo. Al finalizar la comida, se dio paso a las distintas intervenciones de danza, teatro y música organizadas por los alumnos con el repertorio: “Tú sí que vales”.

A lo largo de toda la semana el alumnado asistirá a las diversas charlas, exposiciones de pintura y fotografía, participará en los talleres y concursos culturales disfrutando de forma activa y participativa de un variado cartel de actividades culturales.

 

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Proyecto LEEDUCA, una Lectura Diferente

CONOCIMIENTO CIENTÍFICOEl mes de abril para el Colectivo de maestras y maestros de Audición y Lenguaje de los 19 EOEs de Málaga y su provincia, ha llegado con la divulgación del Proyecto LEEDUCA en el programa de Canal Sur tv, TESIS, que se mencionó en el artículo de febrero. Podemos verlo en este enlace.

La reseña del mismo empieza con el título “LEEDUCA, UNA LECTURA DIFERENTE” para continuar con una síntesis de los diferentes aspectos que marcan el proyecto, destacando la lectura como el aprendizaje instrumental más importante al que las niñas y niños se enfrentan en la etapa escolar. Con el objetivo de dar a conocer líneas de actuación específicas que indiquen al profesorado cómo preparar al alumnado en la etapa prelectora, un grupo de logopedas, maestras y maestros de cuarenta colegios de la provincia de Málaga, junto con el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Málaga está desarrollando el proyecto Leeduca, un innovador y ambicioso plan que, basado en evidencias científicas, permite mejorar el aprendizaje de la lectoescritura además de prevenir y detectar futuras dificultades como la dislexia.

En este mes también han iniciado una formación específica en el Centro de Profesorado de Málaga, de mano de Adela Corrales Guerra, ponente del curso “NUEVA INTERVENCIÓN EN DISFLUENCIA INFANTIL. MÉTODO LIDCOMBE”, con la que han podido adentrarse en el trastorno de fluidez con los siguientes objetivos:

  • Establecer síntomas de la disfluencia infantil. Fundamentación Teórica.
  • Profundizar en las perspectivas y técnicas para el tratamiento de la disfluencia infantil. Edades en las que se interviene.
  • Conocer nuevos métodos de intervención. Método Lidcombe.
  • Establecer recomendaciones para el ámbito familiar y escolar.

CONGRESO ALE 2015 REDUCIDOSiguiendo con la pauta de la difusión del proyecto, han colaborado con el taller “LOGOPEDIA PREVENTIVA: PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA Y OTRAS HABILIDADES ORALES” llevado por Auxiliadora Sánchez Gómez (Logopeda. Profesora de Audición y Lenguaje de los Equipos de Orientación Educativa de Málaga) y María Amparo Cobo Blanca (Psicopedagoga. Maestra de Infantil), en el IX Congreso de la Asociación de Logopedas de España (A.L.E.) que, coincidiendo con el vigésimo aniversario de su creación y bajo el lema “Logopedia: un reto que nos une”, tiene entre sus fines promover la formación, la cualificación y el perfeccionamiento del colectivo profesional.

Asimismo, el 29 de abril el Centro de Profesorado de Jaén les invitó a participar en sus Jornadas Provinciales de Estrategias de Intervención con Alumnado con Dificultades de Aprendizaje y/o Compensación Educativa, con la ponencia “Aplicación práctica del Programa Leeduca” llevada a cabo por las mismas ponentes.

Finalmente, dentro del desarrollo del Proyecto, destacar la evaluación de los marcadores de riesgo de niños y niñas de 4 y 5 años para detectar de manera precoz al alumnado que pueda presentar alteraciones futuras en la lectoescritura. Todas las pruebas se han realizado individualmente con el alumnado de 4 y 5 años, un total de 1400, de los más de 40 colegios que intervienen en el proyecto, a través de la plataforma LEEDUCA, donde podrán valorar la conciencia fonológica, memoria verbal y denominación rápida (pruebas de RAN).

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