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El IES Puerto de la Torre organiza su segunda Semana Científica

IMG-20150219-WA0004El IES Puerto de la Torre organiza del 16 al 20 de febrero su segunda semana dedicada a la Ciencia. Durante esos días el alumnado participará en actividades sencillas y divertidas para acercarse al mundo científico y asistirán a diversas conferencias sobre temas científicos.

La organización corre a cargo de profesores y alumnos del centro, y cuenta con la colaboración de profesores de distintos Departamentos de la Universidad de Málaga.

El jefe de servicio de Ordenación Educativa David Márquez García los ha visitado en este día, donde los alumnos le han mostrado los diferentes experimentos científicos que han llevado a cabo con motivo de esta segunda Semana Científica.

Los objetivos de esta Semana Científica son:

¿Qué es la ciencia sin experimentos? ¿Qué ocurre cuando cubrimos una vela con un vaso? ¿Puede una hoja de periódico impedir que caiga una regla? ¿Qué es un ácido? ¿Cómo arde una vela? Son preguntas a las que nuestros alumnos responden, empleando la experiencia.

También han querido hacer protagonistas a los alumnos del primer ciclo de la ESO construyendo la imagen más icónica de la química: una tabla periódica gigante.

 Programa de la II Semana de la Ciencia

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Investigación sobre el Estudio de la Conciencia Fonológica

rimasComienza un nuevo año y en enero del 2015 también comienza la temporalización para los cursos de 3 y 4 años de Educación Infantil (5 años empezaron en octubre/noviembre), de los centros que llevan a cabo el Proyecto sobre el Estudio de la Conciencia Fonológica y su Repercusión en la Lectoescritura, del Colectivo de maestras y maestros de Audición y Lenguaje de los 19 EOEs de Málaga y su provincia.

Consiste en realizar entrenamientos dentro de las aulas de este ciclo en conciencia léxica, conciencia silábica y conciencia fonémica de forma pautada según una temporalización estudiada y determinada con antelación, basándonos en que el dominio de las habilidades metalingüísiticas son parte previa y fundamental del aprendizaje exitoso de la lectoescritura. Con la sigue distribución según edades en los centros que comenzaron el proyecto en el curso 2013/2014:

sílabas

  • 3 años: Conciencia sintáctica, léxica y rimas – 18 semanas
  • 4 años: Conciencia silábica – 15 semanas
  • 5 años: Conciencia fonémica – 23 semanas o 30 semanas

Y con la siguiente los centros que han empezado en este curso 2014/15:

  • 3 años: Conciencia sintáctica, léxica y rimas – 18 semanas
  • 4 años: Conciencia léxica y conciencia silábica – 15 semanas
  • 5 años: Conciencia léxica, conciencia silábica y conciencia fonémica – 23 semanas

Hemos añadido a este trabajo, lo que, según las últimas investigaciones, son clave para el desarrollo exitoso de la lectoescritura: desarrollo de vocabulario y comprensión oral. Evidentemente, son aspectos que se trabajan históricamente en Educación Infantil, lo que sin duda es innovador es el enfoque que planteamos, la sistematicidad es una de las claves fundamentales de este proyecto.

fonemasComo mencionábamos en el artículo de diciembre, el Simple View of Reading Model, concibe el aprendizaje lector organizado en dos ejes fundamentales: el proceso de descodificación y el proceso de comprensión, entendido este último como aspectos relacionados con la morfosintaxis, el vocabulario y la comprensión oral. Con esta idea, y con las conclusiones que nos aportan estudios como los de Carroll, Snowling y Hulme (2011) centrados en la ampliación y mejora del vocabulario y la morfosintaxis, nuestra Temporalización parte de estas premisas y cada semana cuenta con aspectos que trabajan de forma sistemática y explícita, lo que constituyen la base de la lectoescritura: vocabulario, comprensión oral y conciencia fonológica.

practicum

También el 29/1/15 realizamos una Charla para el alumnado del Practicum III.2, Mención Inclusiva y Atención a la Diversidad del Grado en Educación Primaria de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UMA, donde expusimos nuestras funciones como maestras de AL en un EOE y nuestra apuesta por la Escuela Inclusiva con el desarrollo de nuestro Proyecto para favorecer el aprendizaje de la lectoescritura en todo el alumnado.

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Educación adjudica las obras de modernización del colegio Romero Robledo de Antequera

PB070091La Consejería de Educación, Cultura y Deporte, a través la Agencia Pública Andaluza de Educación y Formación, designa a la empresa que acometerá las reformas del colegio Romero Robledo de Antequera, en el que estudian 200 escolares

La Consejería de Educación, Cultura y Deporte, a través la Agencia Pública Andaluza de Educación y Formación, ha hecho pública la adjudicación de las obras de mejora y modernización del Colegio de Educación Infantil y Primaria (CEIP) Romero Robledo de Antequera, en Málaga. Esta actuación, incluida en el Plan de Oportunidades Laborales en Andalucía (Plan OLA), cuenta con un presupuesto de 83.243,83 euros y un plazo de ejecución previsto de tres meses.

Los trabajos, que serán acometidos por la empresa constructora Albaida Infraestructuras S.A., mejorarán la accesibilidad del colegio mediante la construcción de un nuevo núcleo de escaleras y la instalación de un ascensor que conecte las tres plantas del edificio. Asimismo, se eliminarán barreras arquitectónicas en el edificio central con la construcción de nuevas rampas y pasillos accesibles desde el claustro al nuevo núcleo de escaleras y al patio de infantil, que será ampliado hacia un solar colindante cedido por el Ayuntamiento.

Además, el proyecto contempla la creación de un nuevo aseo adaptado al alumnado con necesidades educativas especiales en la planta baja y la restauración de carpinterías y cerrajerías de la fachada, así como la instalación de algunas nuevas en la zona objeto de intervención. En el curso 2014-15 hay 200 alumnos y alumnas matriculados en el centro.

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Educación adjudica las obras de mejora del colegio Los Morales de Málaga capital

20140710_104751La Consejería de Educación, Cultura y Deporte, a través la Agencia Pública Andaluza de Educación y Formación, designa a la empresa que acometerá las reformas del colegio Los Morales ubicado en la barriada malagueña del Puerto de la Torre

La Consejería de Educación, Cultura y Deporte, a través la Agencia Pública Andaluza de Educación y Formación, ha hecho pública la adjudicación de las obras de mejora y modernización del Colegio de Educación Infantil y Primaria (CEIP) Los Morales de Málaga. Esta actuación, incluida en el Plan de Oportunidades Laborales en Andalucía (Plan OLA), cuenta con un presupuesto de 67.747,90 euros y un plazo de ejecución previsto de dos meses.

Los trabajos, que serán acometidos por la empresa Construcciones y Mantenimientos Bilba S.L., mejorarán la accesibilidad entre los diferentes niveles en que se estructuran los espacios exteriores del centro mediante la construcción de rampas, la eliminación o protección de desniveles y la adecuación de los recorridos de transito. Además, se reformará y ampliará la zona de aparcamientos al objeto de permitir la entrada de vehículos para personas con discapacidad y se mejorará la instalación eléctrica, los pavimentos y la red de saneamiento de aguas pluviales de la zona de educación Infantil.

Asimismo, el proyecto contempla la reforma y modernización del núcleo de aseos anexo a las pistas deportivas, así como la creación de un espacio recibidor, acotado dentro de la parcela escolar, para facilitar la espera de familiares y alumnado en las horas de entrada y salida del centro. Más de 400 escolares acuden a diario a este colegio para cursar sus estudios de Infantil y Primaria.

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XXXII Certamen Literario Jorge Guillén

certamen

El IES Jorge Guillén de Torrox convoca el XXXII Certamen Literario de narración corta.

El plazo de presentación concluye el 6 de marzo de 2015.

Bases

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VI Semana Cultural del IES Las Viñas de Manilva

cartel vi semana cultural 01Del 16 al 20 de febrero tendrá lugar en el IES Las Viñas de Manilva su VI Semana Cultural, organizada con la colaboración del AMPA “Santa Ana” y la Asociación de Alumnado “El Peñoncillo”.

Más información en la web del instituto.

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“Proyecto Frontera Natural” visita la sala Robert Harvey

Invitaciu00F3n Oscar Pu00E9rez, Proyecto Frontera NaturalEl próximo viernes 13 de febrero tendrá lugar la inauguración de la intervención de Óscar Pérez  “Proyecto Frontera Natural”.

Esta vez de la mano de Óscar la sala Robert Harvey se adentra en el mundo del Land Art; en la intervención ha participado todo el alumnado del colegio poniendo su “granito de arena”.

En la inauguración, la música estará a cargo de Calvin Jazz.

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El IES La Rosaleda abre sus puertas a 2.000 estudiantes de Secundaria de la provincia para que conozcan su oferta formativa, una de las más amplias de Andalucía

rosaleda1Ruiz Espejo destaca la alta cualificación del profesorado y la calidad de su oferta

 El Instituto La Rosaleda de Málaga ha iniciado hoy una nueva edición de sus Jornadas de Puertas Abiertas para presentar a 2.000 estudiantes de los centros educativos de la provincia su oferta educativa, una de las más amplias de toda Andalucía.

El delegado del Gobierno andaluz, José Luis Ruiz Espejo, y la delegada territorial de Educación, Cultura y Deporte, Patricia Alba, han acompañado hoy a un grupo de alumnos de los IES Ciudad de Melilla, Galileo, Guadalmedina y Poetas Andaluces en su recorrido por el instituto.

El centro educativo lleva a cabo estas Jornadas, que se prolongarán durante toda esta semana, con el ánimo de que el alumnado de Málaga y la provincia pueda experimentar con todas las modalidades educativas existentes. En este sentido, Ruiz Espejo ha señalado que El IES La Rosaleda “es un ejemplo de la formación de calidad en la provincia de Málaga, porque dispone dos cualidades muy importantes, como es una amplia oferta educativa, muy completa, que ofrece tanto bachillerato como distintos ciclos de Formación Profesional, tanto de grado superior y medio, y al mismo tiempo dispone de un profesorado de alta cualificación, muy preparado”.

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La Paz empieza con una sonrisa en el CEIP Intelhorce

patioPara conmemorar el Día Escolar de la Noviolencia y la Paz, el claustro de maestros/as del CEIP Intelhorce, en colaboración con las familias, ha programado numerosas actividades de actividades de concienciación, consistentes en la visualización de videos, realización de dibujos,  poesías y canciones.

intehorceEl viernes 30 de enero, plantaron un olivo en el patio del colegio como símbolo de la Paz, donado por Parques y Jardines, cuyos empleados han preparado y cavado el terreno. En el hueco han enterrado también un cofre con los deseos de Paz de cada una de las clases plasmados por escrito por los propios alumnos/as. Mientras tanto han tenido en su corazón un recuerdo al casco azul malagueño caído en Líbano.

Poesteriormente organizaron una gran gymkhana de juegos cooperativos con la colaboración de alumnos/as del IES Ben Gabirol, y para finalizar, el alumnado ha recorrido la barriada entregando a los vecinos, buzones y comercios una felicitación, con el eslogan “la paz empieza con una sonrisa” de Teresa de Calcuta, y la palabra PAZ escrita por alumnos/as de Educación Infantil.

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Educación adjudica las obras de ampliación del colegio San Sebastián de Mijas

shapeimage_4La Consejería de Educación, Cultura y Deporte, a través de la Agencia Pública Andaluza de Educación y Formación, designa a la empresa encargada de acometer las obras de ampliación del colegio San Sebastián de Mijas, que dotarán al centro de ocho nuevas aulas en la sede de educación primaria

La Consejería de Educación, Cultura y Deporte, a través de la Agencia Pública Andaluza de Educación y Formación, ha adjudicado las obras de ampliación del Colegio de Educación Infantil y Primaria (CEIP) San Sebastián de Mijas, en Málaga. Estos trabajos, enmarcados en el Plan de Oportunidades Laborales en Andalucía (Plan OLA), cuentan con un presupuesto de 812.125,42 euros y un plazo de ejecución previsto de seis meses y doce días.

Las obras, adjudicadas a la empresa Cartuja Inmobiliaria SAU, se centrarán en la sede de educación primaria del complejo educativo, a la que se dotará de todos los espacios necesarios para tres líneas educativas. La sede de primaria dispone actualmente de un edificio de administración de una sola planta y de otro correspondiente al aulario y las zonas complementarias, con dos plantas. Estos edificios quedarán unidos por una nueva edificación que contará con tres plantas en las que se distribuirán un total de ocho aulas. En la planta baja se ubicará un vestíbulo, un núcleo de escaleras, un ascensor y la conserjería y los aseos, y en las dos plantas superiores se repartirán las ocho nuevas clases.

Los edificios ya existentes serán redistribuidos, de forma que el edificio de administración albergará la secretaría, que conectará con un vestíbulo, y se reubicará la sala de profesorado, la biblioteca y el comedor, que además aumentarán sus espacios. El aulario actual se remodelará para crear un gimnasio y una sala de usos múltiples. Con estas actuaciones, el centro contará con espacio para un total de 675 puestos escolares.

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