Archive | Interculturalidad RSS feed for this section

Estudiantes de Alemania, Polonia, Turquía y España participan en un “viaje en el tiempo por Europa”

comenius1
El IES Politécnico Jesús Marín organiza un encuentro en Málaga

Más de 60 estudiantes y docentes procedentes de centros de enseñanza secundaria de Soltau en Alemania, Tekirdag en Turquía, Zielona Gora en Polonia y del IES IES Politécnico Jesús Marín participan en el proyecto Comenius A travel time througout the european union (Viaje en el tiempo por Europa).

El objetivo principal es analizar la percepción que en cada país se tiene del resto, para a partir de ella superar estereotipos y prejuicios. Las actividades programadas pretenden dar a conocer la realidad de cada país para facilitar las relaciones entre sus ciudadanos.

Entre ellas se encuentra la visita a las ciudades en las que se encuentran cada uno de los centros participantes, que ejerce de anfitrión, papel que ha recaído en esta ocasión en el IES Politécnico Jesús Marín que los acoge del 16 al 23 de noviembre. El programa incluye visitas formativas y culturales a distintos lugares de la capital así como a la ciudad de Córdoba.

comenius2

La delegada territorial de Educación, Cultura y Deporte, Patricia Alba, les ha dado la bienvenida y ha señalado la importancia de las asociaciones escolares Comenius, puesto que “ofrecen a sus participantes una oportunidad única para explorar la cultura y la forma de pensar y vivir de otros países, además de comprenderlas y apreciarlas mejor mediante la cooperación entre centros educativos”.

La delegada ha añadido que “Estos proyectos además enseñan a trabajar en equipo, a desarrollar las relaciones sociales, y a planificar actividades, al tiempo que la intensiva utilización de las tecnologías de la información y la comunicación junto con la práctica del idioma común que es el inglés sirven para que comprender su verdadero valor como herramientas al servicio de la comunicación entre personas”.

“Estos proyectos de intercambio, al igual que los programas Erasmus, tienen una influencia decisiva en el conocimiento y la integración entre los pueblos de Europa”. “Resulta incomprensible que mientras tanto gobiernos de toda Europa como la propia Unión Europea no escatiman esfuerzos ni recursos para que participe el máximo número de estudiantes en los programas Erasmus el gobierno de España solo lo considere una partida en la que efectuar recortes”.

comenius3

El Programa Comenius forma parte de los proyectos educativos europeos, cuyo objetivo general es facilitar el intercambio, la cooperación y la movilidad entre los sistemas de educación y formación de los países europeos que participan, de forma que se conviertan en una referencia de calidad en el mundo. Tiene por objeto reforzar la dimensión europea en el campo de la educación infantil, primaria y secundaria, promoviendo la movilidad y la cooperación entre centros educativos.

En concreto las asociaciones escolares multilaterales, con dos años de duración, promueven actividades de cooperación entre centros educativos de distintos países europeos que trabajan juntos en un campo temático de interés mutuo. 18 centros educativos malagueños participan en este tipo de acciones en la convocatoria de 2013 con temáticas tan diversas como la historia europea, el turismo o proyectos audiovisuales.

Los programas educativos europeos están subvencionados por la Unión Europea y son gestionados en España por el Organismo Autónomo de Programas Educativos Europeos (OAPEE).

El proyecto A travel time througout the european union viajará en los próximos meses al resto de las ciudades de los centros participantes.

Share

Feria de los Pueblos en el CEIP El Tejar de Fuengirola

IMG_4682El CEIP El Tejar de Fuengirola ha celebrado por décimo año consecutivo su feria escolar de los pueblos. Conocida anteriormente como fiesta intercultural, son los propios niños y niñas los que han decidido rebautizar esta original celebración, donde cientos de niños conviven con casi 80 padres y madres voluntarios representantes de una quincena de países.

IMG_4801De especial importancia en su zona geográfica, la riqueza cultural que aporta el convivir día a día con un alumnado procedente de unos 25 países diferentes, se pone de relevancia en esta original celebración: comidas típicas, bailes, actuaciones musicales, demostraciones, talleres de escritura, exposiciones de objetos y un largo etcétera, hacen las delicias de los pequeños duranta una jornada escolar completa.

Tras la parte vistosa encontramos una ingente tarea organizativa, principalmente coordinada por el AMPA del centro desde varios meses atrás, en estrecha relación con el profesorado intercultural, equipo directivo y equipo docente, haciendo que todo haya salido tal y como luce en las fotos demostrativas.

IMG_4736Este año, especialmente y particularmente, el centro agradece la presencia del colegio ucraniano de Málaga, que por segunda vez, y de forma totalmente altruista, ha visitado el centro mostrando sus bailes, trajes y cantos tradicionales.

De esta formael CEIP El Tejar vs seguir dando difusión a lo que los colegios de educación pública siguen haciendo por nuestras más jovenes generaciones, deseosos de que nada ni nadie pueda coartar las ganas de trabajar de un gran equipo de profesionales y una excelente comunidad educativa.

Share

El CEIP Miguel de Cervantes celebra su XI Semana Cultural con el lema “Vida saludable: disfrútala”

IMG_0602 (1)Ha contado con la presencia de la delegada territorial de Educación, Cultura y Deporte y del escritor Óscar Lisbona

Hoy ha tenido lugar la inauguración de la XI Semana Cultural del CEIP “Miguel de Cervantes” de Málaga que se desarrolla bajo el lema “Vida saludable: disfrútala”, siendo la delegada territorial de Educación, Cultura y Deporte, Patricia Alba, la encargada de llevar a cabo la inauguración.

Patricia Alba se ha dirigido a la comunidad educativa y representantes de instituciones que colaboran con el centro escolar, como la Asociación Marroquí para la integración, Caixa Pro infancia, Proyecto Solidario por la infancia, resaltando la importancia de tener en cuenta los hábitos saludables como una base para la formación integral del alumnado.

Tras la inauguración se ha llevado a cabo la primera de las actividades con la presencia del escritor y deportista Oscar Lisbona Roldán que impartió una charla sobre el esfuerzo y la superación basada en su libro “Coma… punto y seguido. Historia de una superación”.

Simultáneamente a esta actividad, los alumnos/as más pequeños del colegio realizaban en la biblioteca escolar una actividad enfocada al “cantar de ciegos” basado en la Edad Media y un Cuenta-cuentos de Senegal, donde una persona nacida en dicho país y con la indumentaria típica se encargó de deleitar a los más pequeños con historias infantiles, con gran dosis de fantasía.

Finalmente, todos los invitados a la inauguración pasaron por la sala de profesores, donde se había preparado un desayuno “típico marroquí”, con té, pastas, dulces, etc., todo elaborado de manera artesanal y ante lo cual quedaron muy sorprendidos, por la calidad y sabor de los productos degustados. En las últimas horas de la mañana se dispuso la realización de un recital de poesía de García Lorca, en la biblioteca del centro, con acompañamiento musical llevado a cabo por la maestra de Ed. Musical del centro.

Share

La Junta promueve un videojuego para que los escolares aprendan a respetar y valorar la diversidad de personas y culturas

diversimundo-3El consejero de Justicia e Interior presenta en Málaga esta herramienta pedagógica y destaca el valor de la educación para fomentar la tolerancia

El consejero de Justicia e Interior, Emilio de Llera, ha presentado hoy en Málaga un videojuego destinado a promover entre los escolares andaluces el respeto a las diferentes culturas y contribuir además a que aprendan de una forma amena y didáctica a relacionarse desde la tolerancia con la diversidad de personas que conviven en Andalucía.

De Llera ha asegurado en su intervención que trabajar en ese respeto a la diversidad “con los más pequeños” garantiza una sociedad mejor, más libre y más igualitaria en el futuro. Según el consejero, los centros escolares son fundamentales porque son “el mejor motor para el cambio social, ya que los niños serán los hombres y mujeres del mañana”, por lo que ha valorado el videojuego como un buen instrumento pedagógico para superar los prejuicios.

diversimundo-2De Llera ha destacado que con esta iniciativa se contribuye a fomentar entre los escolares valores como la solidaridad, la tolerancia y la igualdad para forjar una convivencia respetuosa con la diversidad de Andalucía. Al respecto, ha abogado por un modelo educativo multicultural e integrador, pues “la inmigración enriquece a la sociedad andaluza”.

El acto de presentación de esta herramienta pedagógica para los escolares ha tenido lugar en el Centro de Educación Infantil y Primaria ‘Las Flores’ de la capital malagueña, coincidiendo con la celebración hoy del Día Internacional de lucha contra la xenofobia y el racismo. Read more…

Share

LOGIC en el IES Vicente Espinel


El histórico Instituto ‘Vicente Espinel’ de Málaga es miembro de LOGIC una Asociación Leonardo, promovida por la Dirección General de Educación y Cultura de la Unión Europea, a la que pertenecen instituciones de Francia, Polonia, Portugal, Hungría, Turquía, Bulgaria y España.

La meta es mejorar la formación de adultos para el mundo laboral basándose en el ‘razonamiento lógico’ de Piaget. Uno de los aspectos fundamentales de LOGIC es abordar eficazmente la consecución de las ocho Competencias Básicas para el aprendizaje permanente, recomendadas por el Parlamento Europeo y el Consejo de Europa. Con esta finalidad LOGIC está elaborando un elenco de conceptos y de sugerencias esenciales, que sean realmente aplicables a la formación profesional de cara al mercado laboral. Read more…

Share

El consejero de Educación felicita al profesorado de ATAL por el Premio de Buenas Prácticas “Andalucia se mueve con Europa”

El consejero de Educación de la Junta de Andalucía, Francisco Álvarez de la Chica, ha felicitado al profesorado de las Aulas Temporales de Adaptación Lingüística andaluzas por haber obtenido el Premio de Buenas Prácticas “Andalucia se mueve con Europa”, en la modalidad de educación, en el marco de las II Jornadas del Foro Andaluz de Comunicación Europea (FACE Universidad) celebradas el pasado mes de octubre.

Este galardón supone un reconocimiento al trabajo que, dia a dia, desarrolla este profesorado en los centros educativos contribuyendo a la mayor integración e inclusion escolar y social del alumnado.

El consejero recuerda en una carta remitida a los docentes que “el Gobierno Andaluz considera que, frente a la crisis que vivimos, la educación es la mejor inversion que se puede realizar y viene haciendo una apuesta decidida por todas aquellas acciones que favorecen la igualdad de oportunidades y la equidad en nuestro sistema educativo”.

Share

Convocatoria del «XIV Premio Andaluz Gitano 2011» a la promoción social y cultural de la comunidad gitana

El Premio Andaluz «Gitano» para la promoción social y cultural de la comunidad gitana se instituye con la finalidad de reconocer y premiar a aquellas personas, entidades e instituciones que se hayan destacado en una actividad relevante en favor del colectivo gitano andaluz, contribuyendo con ello a un mejor conocimiento intercultural y a las relaciones interétnicas en Andalucía.

Las personas, entidades o instituciones que opten al Premio Andaluz «Gitano» deberán ser propuestas a la Secretaría para la Comunidad Gitana, órgano adscrito a la Dirección General de Servicios Sociales y Atención a las Drogodependencias de la Consejería para la Igualdad y Bienestar Social, por Instituciones públicas o privadas, Federaciones o Asociaciones Gitanas u otras que tengan relación con la comunidad gitana.

Orden de 26 de octubre de 2011, por la que se convoca el «XIV Premio Andaluz Gitano 2011» a la promoción social y cultural de la comunidad gitana y se publican las bases que regirán el mismo

Share

Alumnado del IES Al Baytar participa en una charla-entrevista con el Lama tibetano Thupten

El Lama tibetano Thupten ha visitado el IES Al Baytar de Benalmádena con el propósito de impartir una conferencia y ser entrevistado por el profesor de Interculturalidad ATAL del instituto Jesús Relinque sobre la cultura de paz y los valores interculturales de tolerancia, solidaridad con las personas en situaciones más desfavorecidas y respeto a diferentes culturas y lenguas.

Participaron alumnos de secundaria matriculados en bilingüismo y estudiantes de distintas nacionalidades  del aula de interculturalidad ATAL del centro.

Read more…

Share

Inauguradas en Fuengirola las Jornadas Regionales de profesorado ATAL bajo el título: “Inclusión, garantía de éxito”

El consejero Álvarez de la Chica, flanqueado por Aurelia Calzada y Antonio Escámez

El consejero de Educación, Francisco Álvarez de la Chica, la directora general de participación e innovación educativa, Aurelia Calzada y el delegado de Educación en Málaga, Antonio Escámez, han inaugurado en la mañana del lunes 14 las Jornadas regionales del profesorado de las Aulas Temporales de Adaptación Lingüístiica Atal, que con el título “Inclusión, garantía de éxito”, se celebran en Fuengirola (Málaga).

Estas jornadas reúnen a los profesores y profesoras que atienden las ATAL, un total de 267 este curso en toda Andalucía. Durante su intervención, el consejero ha apoyado la labor de estos docentes y ha subrayado la importancia de este encuentro, planteado como un foro de reflexión y diálogo en torno a la atención del alumnado de origen extranjero, siguiendo un modelo educativo basado en “la interculturalidad y la integración”.

Las Aulas de Adaptación Lingüística (ATAL), el programa que desde hace una década promueve la Consejería de Educación para garantizar la correcta escolarización del alumnado de origen extranjero que se incorpora al sistema educativo andaluz, atiende este curso en torno a 4.000 escolares. Este es uno de los datos que ha proporcionado el consejero Francisco Álvarez de la Chica durante la apertura del tercer encuentro regional de profesorado de ATAL que se desarrolla durante los días 14 y 15 de marzo en Fuengirola (Málaga).

Álvarez de la Chica ha defendido el papel “irreemplazable” de la educación en el diálogo entre culturas. En este sentido, se ha referido a la escuela como un ámbito especialmente destinado a asumir el reto de educar para vivir en un contexto plural, partiendo del reconocimiento de la diversidad presente en la sociedad. Respecto a las ATAL, indicaba que constituyen un elemento de inclusión que ha demostrado su utilidad durante sus más de 10 años de actividad. Así, ha apostado por el modelo de inclusión de la escuela andaluza ya que en los movimientos migratorios actuales subyace una fuerte motivación socioeconómica, que hace necesario un gran esfuerzo de compensación y de atención especial.

El programa de las ATAL garantiza la correcta escolarización del alumnado extranjero que no habla español, así como la adaptación al nivel de enseñanza correspondiente a su edad. A su llegada a Andalucía, lo alumnos permanecen durante determinados periodos del horario lectivo en las ATAL, alternando el aprendizaje del español con la asistencia a las clases ordinarias junto al resto de compañeros de su grupo. Las aulas proporcionan también refuerzo educativo y programan actividades de fomento de la convivencia.

En Andalucía, están escolarizados este curso un total de 101.565 alumnos y alumnas de origen extranjero. Más del 40% de este alumnado procede de Europa, seguido de del de origen africano y el americano. Marruecos seguido de Rumanía y, a más distancia, Reino Unido son los principales países de origen del alumnado extranjero escolarizado en Andalucía.

Jornadas regionales

Samï Nair, politólogo y pensador de origen argelino nacionalizado francés, ha leído la conferencia inaugural de este encuentro, titulada “La interculturalidad, clave para la construcción de la ciudadanía”. Las jornadas han continuado con varias mesas de trabajo, debates y la presentación de comunicaciones, destinados a reflexionar sobre los modelos de atención del alumnado de las ATAL, la coordinación del profesorado, el intercambio de experiencias y buenas prácticas, y el intercambio y la elaboración de materiales específicos de trabajo, entre otros temas.
 
Share

II Jornadas educativas por la paz en Nerja

El día 25 de enero fue inaugurada la exposición interactiva sobre la Paz en Nerja, en el Marco de las II Jornadas para la Paz, cuyo lema de este curso ha sido “Futuro de Paz”  Han sido organizadas por la profesora de Interculturalidad/ATAL de los Institutos Sierra Almijara y El Chaparil de esta localidad, Pilar Medina, en colaboración con todos los centros educativos de Nerja: CEIP San Miguel, CEIP Joaquín Herrera, CEIP Narixa, CEIP Nueva Nerja, CEIP Enrique Ginés (Frigiliana), CPR Las Maravillas de Maro y el colegio Concertado El tablazo, la asociación “Tod@s Ciudadan@s y el CEP de la zona de la Axarquía.

En la inauguración han estado presentes: en representación de la Delegación de Educación de Málaga la coordinadora Provincial de Interculturalidad Trinidad Diéguez; en representación del CEP de la Axarquía los asesores y colaboradores Francisco Ramos y Juan Bautista López; en representación de los dos Centros Educativos de Secundaria de Nerja los directores Ignacio López y Sergio Capilla, y por la Concejalia de Educación Angélica Portillo.

La exposición consta de varios apartados: el principal pretende dar a conocer los objetivos del milenio para 2015, que son 8 y pretenden reducir el hambre y las diferencias sociales del Tercer Mundo con respecto a los países desarrollados. Otro aspecto igualmente importante y emotivo de la exposición es mostrar las “historias de vida” escritas y fotografiadas por el propio alumnado y sus familias inmigrantes llegadas a Nerja, sus vivencias y sus sentimientos. La Mediadora Intercultural de la asociación “Málaga Acoge” entre otras actividades, aporta unos paneles para la reflexión del alumnado visitante sobre el fenómeno de la emigración española en los años 60 y la situación actual de España como país de acogida de inmigrantes.

La exposición se completa con los trabajos artístico-educativos, elaborados en grupos por el alumnado del IES “Sierra Almijara”, con la guía de su profesor de Educación Plástica Antonio Magna. Interpretan el impresionante “Guernica” de Picasso en lienzos a doble cara donde se muestra por una de ellas la violencia y tristeza de la guerra como fenómeno destructivo (utilizando escala de grises como el original) y por la otra cara imitando la técnica picasiana y paleta de colores, los deseos de construir una humanidad de paz y felicidad.

Además, se cuenta por segundo año con la profesionalidad y sobre todo el cariño y buen trato de la monitora del Ayuntamiento, Estrella Rebollo, que organiza, dirige y ayuda al alumnado que visita la sala, en las actividades propuestas para interactuar en esta exposición, aprovechando los magníficos trabajos de sus compañeros que educan en competencias y valores para la Paz . Los grupos de 6º de Primaria de todos los Colegios de Nerja, tienen organizadas las visitas a la exposición a lo largo de la semana. En horario de siete a ocho de la tarde queda abierta la sala a las familias y al público en general en este adecuado local que el Ayuntamiento de Nerja ha puesto a disposición de la asociación en la calle Almirante Ferrándiz, junto a Correos.

Share