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El CEIP El Tejar pone en marcha la primera orquesta digital de Andalucía

tejarEl CEIP El Tejar de Fuengirola ha puesto en marcha durante este curso la que se puede considerar primera orquesta digital-virtual de Andalucía, y probablemente de España dado que se trata de un nivel educativo de primaria con niños de 10 años.

Sin duda la experiencia ha resultado del todo positiva e interesante, entendiendo que la escuela del sXXI debe ir unida inexorablemente a las nuevas tecnologías. Es así, como unos 27 niños y niñas participantes en el programa Andalucía Profundiza de la Consejería de Educación, han sido participes de un hito histórico como ha sido conformar esta primera orquesta digital-virtual.

La idea, inspirada en el proyecto pionero desarrollado por de la Universidad de Pricetown (EEUU) en 2013, pretende seguir siendo un punto principal de trabajo para el próximo curso.

Ya se superaron las dificultades técnicas al conseguir conectar todas las tablets a 2 mesas de mezclas puenteadas, ya se superaron los desfases provocados por la latencia de los instrumentos virtuales, ya se superó la extrañeza de amplificar la propia tablet a través de un equipo de 2000W.

Así pues, las propuestas para el próximo curso pretenden desarrollar sus primeros conciertos públicos de un repertorio más amplio.

¡¡La primera orquesta digital-virtual de Andalucía ha echado a andar!!

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VI Concurso de Buenas Prácticas Educativas “Mejora tu escuela pública”

1438065748489_premios_mep_x2xLa Asociación Mejora tu Escuela Pública convoca la sexta edición de su concurso de Buenas Prácticas Educativas, en el que podrán participar las experiencias educativas llevadas a cabo durante el curso 2014/15 en centros públicos del Estado Español.

Podrán participar los Profesores/as a nivel personal o colectivo, Equipos Directivos, de Orientación y las AMPAS de centros públicos.

El plazo de la inscripción comienza el 15 de junio y finaliza el 10 de noviembre de 2015.

La inscripción en el concurso se realiza cumplimentando el formulario que se encuentra en la página web: http://mejoratuescuelapublica.es/buenas-practicas/buenas-practicas-mep/inscripcion-concurso-de-buenas-practicas-educativas-2015.html

Desde aquí puedes acceder a la página web del concurso.

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Representaciones teatrales en el CEIP El Tejar

tejarEn el CEIP El Tejar de Fuengirola se han representado dos recreaciones teatrales en las que han participado unos 50 niños y niñas de 6 años.

En concreto han sido las obras “Un flautista en Hamelín” y “Blancanieves y un montón de enanitos”, que si bien no obedecen exactamente el los argumentos clásicos de ambas conocidas historias, sí suponen una recreación totalmente actualizada y dan cabida al máximo número de participantes.

No se trata de una concepción del teatro clasista sino extensiva a todas las capacidades y potencialidades del alumnado.

Estas obras, estrenadas en el Palacio de la Paz de Fuengirola, han gozado de una gran acogida de público (unas 400 personas) que han disfrutado con niños y niñas de sólo 6 años al ver microgestos teatrales, distribuciones escénicas, doblaje de labios, expresiones faciales, tensiones y distensiones dignas de auténticos profesionales.

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El Teatro Romano estrena Restos/Fedra, dirigida por el Premio Nacional de Directoras de Escena Juana Casado

David Montero y coroEl Teatro Romano de Málaga acoge desde mañana y hasta el sábado el estreno de Restos/Fedra, obra producida por la compañía TNT y dirigida por la directora, coreógrafa y bailarina Juana Casado, Premio del Certamen Nacional de Directoras de Escena por Medea.

Es la segunda ocasión en que dirige a los dos protagonistas –Marga Reyes y David Montero- en una obra donde además la coreografía de grupo e individual desempeña un papel esencial.

Este espectáculo es la tercera obra del ciclo Teatros Romanos de Andalucía organizado por la Consejería de Cultura que permite disfrutar de representaciones en el Teatro Romano de Málaga hasta el próximo 25 de julio.

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Publicación provisional de las bolsas de trabajo de los cuerpos docentes de Secundaria, FP y ERE

images1-300x72Resolución de 14 de julio de 2015, de la Dirección General de Gestión de Recursos Humanos, por la que se publican con carácter provisional las bolsas de trabajo docentes de los Cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria, de Profesores Técnicos de Formación Profesional, de Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, de Profesores de Música y Artes Escénicas y de Profesores y Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño, para el curso académico 2015/2016.

Desde aquí puedes acceder a la consulta personalizada.

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Calificaciones definitivas. Prueba para la obtención del título de la ESO. Junio 2015.

descargaDisponible la consulta personalizada de calificaciones definitivas de la prueba para la obtención del título de la ESO para mayores de 18 años correspondiente a la convocatoria de junio 2015.

Desde aquí puedes acceder a la consulta personalizada.

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Protocolo de detección, identificación del alumnado con NEAE y organización de la respuesta educativa

descargaInstrucciones de 22 de junio de 2015, de la Dirección General de Participación y Equidad, por las que se establece el protocolo de detección, identificación del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo y organización de la respuesta educativa.

Desde aquí puedes consultar las Instrucciones.

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Conciencia Fonológica como prevención de dificultades lectoras

blogLlegó el mes de junio y el colectivo de maestras y maestros de Audición y Lenguaje de los 19 EOEs de Málaga y su provincia, tenían como tarea principal realizar la tercera y última evaluación del alumnado de 1º de Educación Primaria de los 28 centros que participan en el proyecto de investigación sobre la Conciencia Fonológica, como se mencionó en los artículos de diciembre y marzo. De la batería Leeduca se les pasó el bloque de Descodificación y la Comprensión Lectora. A las familias de dicho alumnado se les solicitó rellenar un cuestionario (ATLAS), siempre que fuera posible por la madre y el padre de cada alumna o alumno, para tratar de descartar otros factores influyentes en el desarrollo de la lectoescritura del alumnado.
Otra de las tareas era realizar el Informe final de los Proyecto: Investigación y de Elaboración de materiales, que se publicó en el artículo de febrero, así como mandar el material adaptado y elaborado por el colectivo:

– KOMUNICA, Editorial Aljibe. M. de la Torre y otras – son 13 fichas en pdf donde se han cambiado los dibujos a color para que sean más actuales y motivadores.

– 3 años: Inferencias simples pautadas – 18 situaciones con preguntas.

– 4 años: Inferencias simples sin pauta – Ampliación del Juego del detective. Adaptación de la hierba de suena al crecer, desde la diapositiva 43 a la 64.

– 5 años: Inferencias orales – Historias con preguntas de integración e inferencias.

lecturaBasándose en los componentes esenciales de la COMPRENSIÓN: conocimiento previo, recuerdo de ideas textuales (memoria), inferencia, integración. Teniendo en cuenta la edad del alumnado, porque trabajar las inferencias desde muy temprana edad ayuda a las niñas y niños a realizarlas en un futuro de manera autónoma, siempre que se atienda a su momento evolutivo.

Por último, el colectivo de maestras y maestros de Audición y Lenguaje de los 19 EOEs de Málaga y su provincia se suman a las recomendación de leer, que dos compañeras del grupo Leeduca, manifiestan en su blog (cuyo enlace aportamos http://comosuenaesaletra.blogspot.com.es/):

– Ir a la biblioteca regularmente y dejar que nuestras hijas e hijos seleccionen libros que va a disfrutar.
–   Ayudar a que lean un libro, capítulo por semana, o un libro de imágenes cada noche.
–   Animar a leer el periódico, guías de televisión, revistas y artículos en línea.
–   Premiar con un viaje a la tienda de libros para seleccionar su propio libro.
– Leerles todas las noches, y que nos lean. Nuestra lectura les enseña la fluidez y la pronunciación, y establecer la idea de que la lectura por placer es divertida.

Pero no querían cerrar el curso sin hacer el merecido reconocimiento y agradecimiento al equipo docente del CEIP Juan Paniagua de Almayate, por su coordinación profesional, el esfuerzo, la calidad del trabajo realizado y del material elaborado (MACOFÓN y Palabreando) que está haciendo posible este gran proyecto de investigación, en la provincia de Málaga, sobre el trabajo en Conciencia Fonológica como prevención de dificultades lectoras. Iniciativas como ésta son las que hacen progresar y ayudan a consolidar una sociedad más inclusiva y, por consiguiente, con mayor equidad y justicia para todas y todos.

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Abierto plazo de matrícula en Bachillerato para personas adultas. Curso 2015/16.

descargaAbierto el plazo de matriculación en Bachillerato para personas adultas en las modalidades presencial y semipresencial del 1 al 10 de julio. Curso 2015/2016.

Para acceder a la información, consulta este enlace.

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Calificaciones provisionales. Prueba para la obtención del título de la ESO. Junio 2015.

descargaDisponible la consulta personalizada de calificaciones provisionales de la prueba para la obtención del título de la ESO para mayores de 18 años correspondiente a la convocatoria de junio 2015.

Aquí puedes acceder a la consulta personalizada.

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