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Carta Erasmus de Educación Superior (ECHE) 2015

Se publican los centros docentes que han obtenido la Carta Erasmus de Educación Superior (ECHE) en la convocatoria de 2015.

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La comunidad educativa malagueña muestra en imágenes su rechazo a la violencia de género

calendarioUn calendario recoge su compromiso contra las actitudes violentas y sexistas

El delegado del gobierno andaluz, José Luis Ruiz Espejo, junto con la delegada territorial de Educación, Cultura y Deporte, Patricia Alba, y la coordinadora provincial del Instituto Andaluz de la Mujer, Estefanía Martín, han presentado en el IES Politécnico Jesús Marín de la capital malagueña el quinto calendario fotográfico educativo contra la violencia de género, elaborado a partir de una selección de las instantáneas presentadas al Concurso provincial “Stop, violencia de género”.

La Delegación Territorial de Educación, Cultura y Deporte de Málaga y el Instituto Andaluz de la Mujer convocaron este V Concurso de Fotografía bajo el lema “Educación contra violencia de género”, dirigido a la comunidad educativa malagueña con el objetivo de sensibilizar a la sociedad contra la violencia de género y prevenir actitudes violentas, así como desarrollar la empatía y la solidaridad hacia las víctimas de la violencia en general, y de la violencia contra la mujer en particular, al tiempo que estimular la creatividad de los participantes.

IMG_4722Patricia Alba ha destacado la elevada participación de la comunidad educativa que se ha reflejado en el envío de cientos de fotografías, “procedentes centros docentes de toda la provincia y de todos los niveles educativos, muchas de ellas de gran calidad técnica, estética y expresiva”, ha afirmado.

La delegada ha añadido que “la comunidad educativa ha demostrado, una vez más, su enorme sensibilidad acerca de esta lacra social y ha dejado muy claro que no va a permanecer ni pasiva, ni silenciosa, ni insensible ante el maltrato a las mujeres”.

Por su parte, la coordinadora provincial del IAM, Estefanía Martín Palop ha manifestado que “el ámbito educativo, junto al hogar, las redes sociales y los medios de comunicación, son los espacios donde se adquieren los conocimientos y se fraguan los comportamientos de los chicos y las chicas, por eso es importante intervenir con herramientas de prevención desde la edad temprana”.

En esta ocasión los trabajos seleccionados para la confección del calendario han sido los de la Escuela Infantil Pequeño Picasso 2, Ana Belén de los Ríos Juárez, alumna del CDP Santa Rosa de Lima, Inmaculada Martínez García, maestra del CEIP Gregorio Marañona de la Cala del Moral, María López Martínez, alumna del IES Concha Méndez Cuesta de Torremolinos, Juana Altier Martínez, PAS y Fuensanta Sánchez Torres y Daniel Contreras Cortés, docentes del IES Las Viñas de Manilva, Clara Aguilera Pineda y Sandra Núñez Marín, alumnas del IES Pintor José María Fernández de Antequera.

IMG_4407El IES Politécnico Jesús Marín, por su parte, ha destacado por su gran participación en el certamen, y han resultado seleccionadas las imágenes presentadas por Daniel Vera Zurita, Estefanía Figueroa López, Raúl Martín Canales, José Raúl Ramírez Fernández  y José Manuel Torres Muñoz.

Un video elaborado con todas las fotografías admitidas a concurso, así como el calendario, podrán visitarse en la página http://www.educacionenmalaga.es/valores. En esta dirección también estarán disponibles guías de recursos, programas y otros materiales sobre la prevención de la violencia de género para trabajar en el aula y con toda la comunidad educativa.

Del mismo modo, se ha realizado la presentación del flashmob grabado el pasado 25 de noviembre con motivo del Día Internacional contra la violencia hacia las mujeres, elaborado también por profesorado y alumnado del instituto Jesús Marín.

La publicación del calendario ha contado con la colaboración de la Obra Social de Unicaja.

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III Ciclo de MENTORAC – UMA

MENTORCAUn programa de enriquecimiento mediante Mentorías Universitarias realizadas por Investigadores y Profesores Doctores de la Universidad, dirigido a chicos y chicas con Altas Capacidades desde 3º Educación Secundaria Obligatoria en adelante, y coordinado y evaluado por especialistas de la Psicología y la Educación.

La Jornada de Inauguración tuvo lugar el pasado sábado 13 de diciembre a las 10 horas en el Salón de Actos de la Facultad de Psicología de la Universidad de Málaga.

Un total de 19 actividades desde el 24 de enero al 30 de junio de 2015.

Para consultar el Programa, pincha aquí.

Para consultar los Talleres, Mentores y Equipo Técnico, pincha aquí.

Para consultar los mentores, fechas y lugar de encuentro, pincha aquí.

Más información: mentorac@uma.es

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La Junta da a conocer el fallo del XIII Certamen Andaluz de Escritores Noveles el Día de la Lectura

CAL-LecturaEste año está dedicado a a la escritora Gertrudis Gómez de Avellaneda en el bicentenario de su nacimiento 

La Consejería de Educación, Cultura y Deporte, a través del Centro Andaluz de las Letras, dedica este año el Día de la Lectura en Andalucía a la escritora Gertrudis Gómez de Avellaneda, con motivo del bicentenario de su nacimiento (1814-2014). Esta efemérides fue instituida por la Junta de Andalucía para el 16 de diciembre, día de nacimiento de Alberti y fecha del homenaje a Góngora celebrado en el Ateneo de Sevilla en 1927 que daría lugar a la Generación del 27, reunión en la que, además de Alberti, participaron Lorca, Bergamín, Cernuda, Gerardo Diego o Dámaso Alonso.

La delegada territorial de Educación, Cultura y Deporte en Málaga, Patricia Alba, junto al director de contenidos y programas del Centro Andaluz de las Letras, Juan José Téllez, han presidido el acto central del Día de la Lectura en Málaga en la sede del CAL. Tras la lectura de la alocución ‘Leer en compañía o el placer de la relectura’, elaborada por la poeta y profesora Milena Rodríguez, la autora Siracusa Bravo ha dado a conocer el fallo del XIII Certamen Andaluz de Escritores Noveles como miembro del jurado. Siete jóvenes procedentes de diferentes ciudades andaluzas se han hecho merecedores, en sus distintas modalidades de poesía, cuento y relato, de este galardón. El Certamen tiene la finalidad de promover y difundir la creación literaria entre los jóvenes andaluces y su entrega se realizará en torno al Día Internacional del Libro, el próximo 23 de abril de 2015.

Poesía

La malagueña Beatriz Segura Pineda ha sido la ganadora del Premio de Poesía en la modalidad de autores de 10 a 12 años de edad por su poema Creciendo en el tiempo, valorándose la reflexión coherente de la joven autora sobre el paso del tiempo. En la misma modalidad el accésit recae sobre “La música” de la autora Olga Marina Concepción López de Isla Cristina, Huelva.

Por su parte, el poema Bocanadas de la almeriense de Serón Violeta Ruiz Azorín ha sido galardonada con el Premio de Poesía en la modalidad de autores de 13 a 15 años de edad, donde el jurado ha destacado de esta joven poeta su habilidad para crear imágenes sugerentes.

El premio de Poesía en la modalidad de 16 a 18 años ha correspondido, por unanimidad del jurado, al gaditano Germán Ramírez Lerate por el poema Abordaje, por la magnífica construcción del mismo, madurez y simbolismo.

Cuento

En la categoría de Cuentos en la modalidad de 10 a 12 años, la ganadora ha sido María Nazaret Agudo Cordero, de Jaén, por su cuento titulado Una sombra sobre el misterio, por el reflejo de su bagaje lector y el misterio que le imprime al texto; mientras que la correspondiente modalidad de 13 a 15 años ha recaído también en otra jienense, esta vez de Úbeda, Celia Arias Martínez por su cuento titulado Excusas para no hacer los deberes, por sus cambios de tono a lo largo del texto, su buena construcción y el sentido del humor que lo sustenta. El jurado acuerda otorgar accésit en la modalidad Cuento 10 a 12 al cuento titulado Aquella mansión de Carla Martínez Hidalgo de Granada y al texto La leyenda de Danya y Andy de Noelia Pérez Ramos de Martos, Jaén. En la modalidad Cuento 13 a 15 el accésit es para Perdida en el olvido de María Chacón Ortiz de Jerez de la Frontera, Cádiz.

En la misma categoría en la modalidad de 16-18 años, la ganadora ha sido por unanimidad Marta Bordons Martínez, de Valencina de la Concepción, Sevilla, por su cuento titulado Día tras día, donde el jurado ha valorado su descripción costumbrista de una patente realidad social, las relaciones familiares y la vida.

Relato

El Premio de Relato recae en la granadina Isabel Fernández García por su obra El palacio de los olvidados donde el jurado ha destacado su sorprendente calidad a tan temprana edad en este relato fantástico de expiación de almas y secretos. El accésit de esta modalidad corresponde a Marisa Mallenco Anguita, de Córdoba por el texto La familia es lo más importante.

El jurado del XIII Certamen Andaluz de Escritores Noveles, presidido por el autor Montero Glez, e integrado por los autores y especialistas literarios Siracusa Bravo y Juan Manuel Villalba, ha reseñado la originalidad de las obras galardonadas, en la que se advierte una concienzuda elaboración de los textos y el empleo de recursos expresivos.

El Premio consiste en la publicación de las obras ganadoras dentro de la ‘Colección Letras de Papel’ que edita el Centro Andaluz de las Letras, una tablet y una beca de formación en la Escuela de Verano de Escritores Noveles que la Consejería de Educación, Cultura y Deporte puso en marcha en el 2006.

Aquí puedes ver el fallo del XIII Certamen Andaluz de Escritores Noveles.

Programa de actividades del #DíadelaLectura en Málaga

El Centro Andaluz de las Letras continúa celebrando el día de la Lectura en Málaga con las siguientes actividades:

La jornada ha comenzado a las 10:00 horas con un taller de adultos ‘Paseando con Platero’ a cardo de Rocío Antón en la Biblioteca Provincial de Málaga. Por la tarde, se desarrollará a las 18:00 horas una sesión de Narración oral “El circo de las palabras” a cargo de Cuentacuentos Cuentapiés para público familiar.

También el CAL, acogerá a las 12:30 horas, una representación para centros escolares concertados de la obra El burrito de Moguer, un musical en verso para niños y niñas por Teatro didáctico Rosaleda. A las 19:00 horas, se celebrará un rendido homenaje a Emilio Sanz de Soto “Noventa años de su nacimiento”, con la proyección del documental Tánger, esa vieja dama de Javier Rioyo (58 min) y una mesa redonda titulada Un malagueño en la corte de los Bowles donde participarán Jesús Nieto, Javier Rioyo y Alfredo Taján. Moderará Juan José Téllez.

La fiesta de la lectura continuará los días 17 y 18 de diciembre con dos conferencias a cargo de Zaida Estévez Aparicio sobre grafología ‘Orígenes de la escritura’ y ‘Beneficios de la escritura manuscrita vs nuevas tecnologías’. Ambas se celebrarán en el CAL a las 19:00 horas.

Por último, cerrará el programa de actividades la primera sesión del club de lectura en italiano para comentar El giorno della civetta, de Leonardo Sciascia, coordinado por Daniele Zuccalà. Será el 19 de diciembre a las 18:00 horas en el CAL.

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Actividades del CEIP Simón Bolivar por la convivencia y la igualdad

El CEIP Simón de Bolivar de Málaga se esfuerza en fomentar valores en su centro implicando a toda la comunidad educativa. En el mes de noviembre han llevado a cabo diferentes actividades para conmemorar y reflexionar sobre el tema en dos fechas claves como son: el Día de los Derechos de los Niños y las Niñas el 20 de noviembre  y el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia  contra la Mujer el 25 de noviembre.

Con motivo de celebrar el Día de los Derechos de los Niños y Niñas, recibieron en su centro a miembros de la Asociación Niños y Niñas de la Calle, que llevan 20 años dando a los/as jóvenes de favelas de Brasil. El objetivo principal ha sido sensibilizar al alumnado y profesorado sobre la marginación y la pobreza que sufren estos/as niños/as y jóvenes. Además de hablar de la realidad que vive su país, el grupo Estrellas de la calle, ofreció un amplio abanico de bailes brasileños que fue un deleite para todos/as. Desde aquí se pueden consultar algunas imágenes del baile.

El 25 de noviembre, para interiorizar y manifestar la repulsa a la violencia de género, se realizaron diferentes actividades. Entre ellas, cabe destacar la concienciación en tutorías con actividades coeducativas propuestas en los blogs del centro durante una semana y la elaboración de poesías por parte del alumnado de 6º de primaria.

Finalmente, culminando esta semana previa de sensibilización, se sincronizaron los gestos y movimientos de toda la comunidad educativa (alumnado, profesorado y resto de personal no docente) con la letra y música de la canción “Se acabaron las lágrimas” del cantante Huecco.

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Actividades del IES El Palo con motivo del Día Internacional de las Personas con Discapacidad

ponte en mi lugarEl IES El Palo celebró el 3 de noviembre el Día Internacional de las Personas con Discapacidad bajo el lema propuesto por el alumnado de 3º de la ESO “Ponte en mi lugar”. Entre una serie de preguntas, las cuales propusieron los alumnos/as fueron elegidas estas dos “¿Qué harías?” y “¿Quién serías?” acompañadas de pictogramas representando a distintas discapacidades.

Estos alumnos/as fueron los portavoces para ir informando al resto sobre el día que era y el cartel que se había puesto en la entrada para que todos/as participaran. Finalmente, toda la comunidad educativa del instituto plasmó sus puntos de vista y la actividad ha quedado abierta ya que se siguen plasmando ideas, incluso ha surgido la ampliación de pictogramas.

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El IES Mayorazgo se une a la campaña contra la violencia de género con diversas actividades

mayorazgoCon motivo del Día Internacional contra la Eliminación de la Violencia hacia las Mujer, el IES Mayorazgo realizó diversas actividades para reflexionar sobre el tema. Entre las actividades cabe destacar el concurso de vídeos cortos sobre la violencia de género al que se presentaron 3 cortos realizadas por alumnos/as del centro. También se difundió la convocatoria del IV Concurso Educativo de Fotografía contra la Violencia de Género de la Delegación de Málaga y el Instituto Andaluz de la Mujer y la realización de un taller sobre violencia de género al que asistieron alumnos y alumnas de 1º y 2º de Bachillerato. Por otro lado, y con el objetivo de que los tutores/as trataran el asunto con sus alumnos/as en clase previamente, se envió por correo electrónico a todos los tutores/as un documento sobre las hermanas Mirabal y un enlace a un vídeo que cuenta la historia de estas mujeres y el por qué de la celebración de este día un 25 de noviembre.

El día 25 de noviembre, al comenzar la mañana en el centro se conmemoró el Día Internacional con los siguientes actos:
1. Elaboración y reparto de lazos morados a todos los miembros de la comunidad educativa durante el recreo.
2. Acto en la entrada del instituto con la presencia de todos los alumnos/as, profesorado y personal de administración y servicios (PAS). En este acto se leyó un manifiesto en contra de la violencia que recogía el sentimiento de todos/as. A continuación tres alumnas y un alumno de 1º de ESO leyeron poemas escritos por ellos mismos/as, en ese momento comenzó a sonar la canción “Que nadie calle tu verdad” de Manuel Carrasco.
3. También participaron en el acto un representante del PAS, una profesora y una alumna que leyeron distintos poemas alusivos al tema. A continuación, sonó la canción de Bebe “Malo eres”.
4. A continuación, todos los miembros de esta comunidad educativa, que iban vestidos de negro, entonaron a coro la canción “Que nadie calle tu verdad”.
5. Se expuso el montaje fotográfico realizado por tres alumnas de 1º de ESO, explicando el sentido de la foto y de su eslogan.
6. Finalmente los alumnos/as fueron al salón de actos para la visualización de los vídeos ganadores del concurso que fueron los realizados por alumnas de Educación Infantil, acto que finalizó con un gran aplauso por parte de todos los presentes.

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El CEIP Lope de Vega apuesta por una Convivencia Positiva

normas_lopeA lo largo de estos meses de andadura del curso 2014/15 y en el marco del Plan de Convivencia, el CEIP Lope de Vega de Coín ha concretado una serie de trabajos que ya dejaron a punto el curso pasado. Asimismo han iniciado otros tantos con mucha ilusión en coordinación con los diferentes planes y proyectos con que cuenta el centro, tales como el Proyecto “Escuela: Espacio de Paz”, Plan de Educación Compensatoria, Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres, el programa Crece con tu árbol, además de contar con la ayuda inestimable del equipo que coordina las tutorías trimestrales programadas y el asesoramiento del coordinador TIC.

  • Cartelería de las “Lope-Normas de Convivencia”:
    La gran apuesta al iniciar este curso ha sido el cumplimiento de unas normas básicas para cada uno de los trimestres, concretamente 3 para la Educación Primaria y 2 para la etapa de Educación Infantil, representadas en unos carteles de normas. Estas normas han sido ilustradas por una compañera, la maestra de Música, y que han sido impresas a todo color en 3 carteles independientes, uno por trimestre.
    Allá por el mes de octubre se repartieron a todas las clases, colocándose en un lugar visible del aula, para que pudieran ser una referencia constante de la conducta que desean que impere en cada uno de los espacios del “Lope”. De las normas recogidas en estos carteles se prepararon actividades adaptadas a los ciclos educativos de cada una de las etapas. En paralelo, eligieron una de ellas para Educación Infantil y otra para Educación Primaria y la monitora de Educación Especial las ha plasmado en unos preciosos cuadros de normas, que se han enmarcado y colocado en el pabellón de Infantil y a la subida de las escaleras del edificio de Primaria, respectivamente.
  • Cuadro de normas de Educación Infantil y Educación Primaria:
    En el CEIP Lope de Vega son conscientes de la importancia de la colaboración con las familias para conseguir que se respeten las normas de convivencia. Con objeto de hacer partícipes a las familias, se han repartido unos trípticos que  contienen las normas de los tres trimestres del curso para Educación Infantil o Educación Primaria y cuya parte exterior es común a ambas etapas educativas.
    normas_lope2Estos trípticos han sido repartidos por el equipo de tutorías, haciendo hincapié al alumnado en la importancia de que lo coloquen en un lugar visible de su habitación, e implicando también al AMPA para que hagan campaña de sensibilización entre las familias asociadas.
  • Aula Cometa:
    Un año más se ha puesto en marcha el “Aula Cometa” que es un recurso cedido por el Área de Juventud del Ayuntamiento de Coín, y que en su mayor parte ha sido ideado, estructurado y está siendo llevado a cabo de nuevo, por una alumna en prácticas del Grado de Educación Social. Este año cuenta con una doble función:
    a) Aula cometa por parejas en la que se trabaja con un total de 10-11 alumnos/as de 3º a 6º de Primaria, procurando, en la medida de lo posible, que dichas parejas sean mixtas y a la que acuden dos días a la semana en períodos de 45 minutos. En ella se llevan a cabo todo tipo de actividades, que giran siempre en torno a tres objetivos fundamentales: fomentar valores que favorezcan su desarrollo como personas, asimilar las consecuencias de los actos violentos y fomentar su diversidad para que lleguen a ser conscientes de sus capacidades.
    b) Aula cometa de reflexión que está en funcionamiento de lunes a viernes durante la pausa y a la que acude el alumnado con reiteradas conductas contrarias a la convivencia, tras solicitud por escrito del profesorado que aconseja esta medida educativa. Durante este tiempo la educadora trata de llevar a la reflexión al niño/a para que deje de repetir este tipo de conductas que atentan contra la dignidad del compañero/a o cualquier otro miembro de la comunidad educativa (profesorado, personal no docente y/o familias), llevándoles a modificarlas al facilitarles recursos para ello.
  • Patrulla Verde:
    patrulla verdeConjuntamente con el coordinador del Proyecto “Escuela: espacio de Paz”, la responsable del Plan de Compensación Educativa, el coordinador del programa Crece con tu árbol y la colaboración de alumnado y tutores/as de los tres cursos de 6º, han organizado una “patrulla verde” que, por un lado, velará por la limpieza en los espacios exteriores y,  por otro lado, se encargará de recoger los residuos de papel y los envases de cada clase, separados en cajas de distinto color y de llevarlos a los contenedores correspondientes, para llevar así una convivencia más respetuosa y sostenible con el medio ambiente.
    Desde el pasado 10 de noviembre se ha puesto en marcha esta iniciativa que ha aportado una nota de color verde en los patios del respeto, diversidad y pistas deportivas; y en cada una de las aulas, con sus cajas para el reciclado de las basuras. Para su clara identificación, la pareja que durante la semana se encarga de esta función, recibe su peto verde, la credencial y una libretilla con su lápiz para anotar las posibles incidencias que pudiesen ocurrir. Los viernes, la responsable del Plan de Convivencia, revisa estas anotaciones y pone en conocimiento del tutor/a la conducta inapropiada y aplica la sanción correspondiente al incumplimiento de la norma de buen uso de las papeleras y de respeto a la patrulla verde.
  • Alumnado colaborador:
    logo lopeAl ser un centro con matrícula abierta, a lo largo del curso se producen constantes ingresos de alumnado de nueva matriculación que, generalmente, son de una nacionalidad diferente a la nuestra, por lo que se han concretado algunas medidas destinadas a posibilitar la buena acogida de dicho alumnado. Tras recabar información en la red acerca de experiencias de otros centros, la última de nuestras actuaciones ha sido iniciar los pasos para introducir en nuestro colegio la figura del “alumnado colaborador” de entre los alumnos /as que presentan un comportamiento responsable, solidario, respetuoso y coherente de 5º. Para ello, se realizan las siguientes actividades:
    Una primera reunión con el tutor y la tutora de los cursos de 5º para explicarles el sentido de esta idea así como las funciones del alumnado en la que participó la compañera en prácticas de Educación Social.
    En una sesión conjunta con el alumnado de 5º A y 5º B para explicarles lo que supone la figura del alumno/a colaborador/a y para animarlos a que, voluntariamente, se ofreciesen a desempeñar esta tarea en beneficio del colegio.
    Una vez que hayan consultado con las familias si les permiten participar en esta idea, el profesor y la profesora nos darán un listado para iniciar con ellos/as la formación en estrategias de acogida y habilidades sociales, recalcándoles que lo principal será ayudar a crear una buena convivencia en el colegio. Posteriormente se hará un turno con el día en que cada pareja, se va a pasear por el Patio de la Diversidad para llevar a cabo las funciones que ya tendrán bien claras.
  • Blog de Convivencia:
    Recogiendo la idea propuesta por nuestro coordinador TIC han creado un blog denominado Vuela seguro sin levantar muros en el que, además del plan anual de actividades de los proyectos y programas implicados, aparecen todas las ideas expuestas anteriormente. La dirección es: http://plandeconvivencialopedevega.blogspot.com.es/
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Segundo plazo de convocatoria del curso14/15 de estancias en otros países de la U.E para el alumnado que cursa Formación Profesional Inicial

imagesInstrucciones de la Dirección General de Formación Profesional y Educación Permanente al segundo plazo de la convocatoria del curso 2014/2015 de estancias en otros paises de la Unión Europea para el alumnado que cursa enseñanzas de Formación Profesional Inicial.

Para más información pincha en este enlace.

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Campaña de recogida de alimentos del CEIP Albaida

El CEIP Albaida ha querido compartir la campaña de recogida de alimentos que han puesto en marcha antes de las vacaciones para colaborar con los que más lo necesitan. Han pedido voluntarios/as entre el alumnado de Educación Infantil y 1º y 2º de Educación Primaria para que ayudasen en la biblioteca del colegio y así grabar un vídeo que refleja el comportamiento del alumnado cuando es necesario compartir. Por parejas y con la excusa de recoger unos papeles olvidados, los alumnos/as se quedaron  solos/as sin que supiesen que los estaban grabando en vídeo. Mientras esperaban podían tomarse un aperitivo, el problema es que sólo uno de ellos/as tenía galletas en su plato. Las reacciones fueron muy divertidas y el desenlace lo podéis ver en el siguiente vídeo:

En el centro educativo esperan que el vídeo aumente el impacto de la campaña y que sirva para que también las familias reflexionen. La idea de la campaña surgió de las madres representantes de familias y del AMPA, en la reunión que realizaron a principios de curso sobre igualdad de género y el Proyecto “Escuela: Espacio de Paz”. Todos los alimentos irán destinados a Bancosol (Banco de alimentos de la Costa del Sol) por lo que también han aprovechado la ocasión para dar a conocer la labor fundamental que lleva a cabo esta organización.

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