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El museo Picasso Málaga y la obra social “la Caixa” unidos por un programa por la accesibilidad

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El Consejero de Educación, Cultura y Deporte, Luciano Alonso, y el Director Territorial de CaixaBank en Andalucía Oriental, Victorino Lluch, han presentado este convenio que permitirá el desarrollo de un programa cuyo objetivo es potenciar la inclusión y la accesibilidad real de todos al arte y la cultura a través de una amplia propuesta educativa dirigida a colectivos vulnerables y/o con diversidad funcional, la organización del IV Seminario Creatividad e Inclusión Social o la celebración del Día Internacional de las Personas con Discapacidad.

Fruto del interés que por temas sociales tienen ambas instituciones, el Museo Picasso Málaga y la Obra Social “la Caixa” se alían así para poner en marcha un programa de accesibilidad dotado por la entidad financiara con 25.000 euros.

El Museo Picasso Málaga ha desarrollado proyectos de arte e inclusión social, habiendo puesto en marcha desde 2010 proyectos a largo plazo cuyo objetivo principal es el de desarrollar en los participantes habilidades socio emocionales y cognitivas a través de una relación periódica y prolongada con las artes visuales. Por su parte, la Obra Social “la Caixa” desarrolla programas sociales, educativos, culturales, científicos y medioambientales con una vocación transformadora y con especial incidencia en los colectivos más vulnerables. Fruto de ese interés común de ambas instituciones por los temas sociales, nace esta alianza que tiene como objetivos principales promover el desarrollo personal, emocional y social de colectivos con diversidad funcional y acercar a otros públicos tradicionalmente alejados del museo el arte y la cultura.

El convenio de colaboración para llevar a cabo este programa de accesibilidad – que esta mañana han presentado Luciano Alonso, Consejero de Educación, Cultura y Deporte, y Victorino Lluch, Director Territorial de CaixaBank en Andalucía Oriental – contempla una dotación de 25.000 euros por parte de la entidad financiera, mientras que el Museo Picasso Málaga aportará el conocimiento y todos los recursos humanos y materiales necesarios, en la confianza de que el año que viene la colaboración se renueve y afiance para seguir contribuyendo al progreso de las personas y de la sociedad.

Programa participativo y Seminario “Creatividad e Inclusión Social”

Actividades específicamente diseñadas para cada colectivo con diversidad funcional, la celebración del IV Seminario Creatividad e Inclusión Social y del Día Internacional de las personas con Discapacidad, así como visitas participativas y talleres para públicos en riesgo de exclusión social son algunas de las propuestas que se llevarán a cabo desde septiembre 2014 hasta enero 2015.

El Museo Picasso Málaga ofrece un programa que adecúa los contenidos y formas de enfocar la comunicación a la edad, desarrollo cognitivo o las características físicas, psíquicas, sensoriales, intelectuales o mentales de los participantes, promoviendo el desarrollo personal y potenciando las distintas capacidades. Se trata de visitas interactivas centradas en el género del retrato en la obra de Picasso o visitas taller “potenciando los sentidos” para niños y jóvenes.

Los próximos 6 y 7 de noviembre, el Auditorio MPM se convertirá en un lugar de encuentro y reflexión al acoger el IV Seminario Creatividad e Inclusión social. La realidad española, que analizará las artes visuales, la creatividad y la inclusión social realizadas en España en los últimos 20 años. Es objetivo de este encuentro, además, potenciar el intercambio de experiencias que utilizan la expresión artística como herramienta para la inclusión, mostrar qué se ha hecho y qué proyectos se desarrollan actualmente en distintas partes del país, así como analizar los retos planteados y las posibles mejoras. Este seminario lleva asociada la creación de una web con dominio propio donde se volcará el banco de proyectos de arte e inclusión social que el Museo Picasso Málaga está estudiando.

En ocasiones, el MPM trabaja con un mismo colectivo durante varios meses. El objetivo es desarrollar habilidades socio-emocionales y cognitivas que propicien procesos de inclusión en los participantes, siendo mayoritariamente asociaciones que trabajan con niños y jóvenes en riesgo de exclusión social.

El próximo 3 de diciembre Día Internacional de la Discapacidad, asociaciones, fundaciones, hospitales y centros asistenciales son invitados a participar en una jornada en la que el Museo Picasso Málaga se convierte en un lugar de encuentro para celebrar, reflexionar y fomentar la accesibilidad. Además de las visitas taller participativas, se programará en el Auditorio MPM un espectáculo en el que intervendrán personas con discapacidad.

Otras colaboraciones del MPM y la Obra Social “la Caixa”

Durante los días 22 y 23 de enero, expertos en Picasso y profesionales de la museología participaron en el ciclo de conferencias Francia-Picasso-España. El artista y sus museos que tuvo lugar en el auditorio del Museo Picasso Málaga, un seminario que abordó la influencia de la institución museística en la recepción de la obra del artista. Esta colaboración para la que la entidad financiera aportó 10.900 euros,  propició además la puesta en marcha el pasado mes de junio del ciclo Museos de cine.

Por otra parte, se ha desarrollado un programa de visitas para colectivos internacionales, financiado con 1.875 euros por la Obra Social “la Caixa”, con el objetivo de acercar la figura de Picasso y las exposiciones temporales del museo a ciudadanos de otros países.

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Guía del Auxiliar de Conversación 2014-15 del Ministerio

En la página del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte se encuentra la Guía del Auxiliar de Conversación 2014-2015 y la información sobre los diferentes cursos de acogida, además de otros datos de interés referidos al programa de auxiliares.

II Jornadas Nacionales y I Regionales sobre Altas Capacidades: Educación y Familia

imagen AACCIIDurante los días 2, 3 y 4 de octubre se celebrarán las II Jornadas Nacionales y I Regionales sobre Altas Capacidades: Educación y Familia, en la Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología de Málaga.

Aquí puedes consultar el programa de las Jornadas.

Las Jornadas integrarán de forma complementaria:

  • Talleres Infantiles y Ludoteca: durante la sesión matinal del sábado. Inscripción a través de la web (http://jornadasaltascapacidades.com/).
  • Concierto Solidario en beneficio de la Fundación Un Colegio para Todos (sábado por la tarde).

El evento integra un programa de conferencias con un alto nivel de excelencia y reconocimiento nacional e internacional que incluye créditos de formación para estudiantes universitarios a cargo de la UMA. Además añade dos cursos complementarios de formación on-line; uno a cargo de la Fundación Avanza para familias, profesionales y docentes, incluido en el programa de certificación “Centro impulsor de la Excelencia” y otro impartido por la Consejería de Educación, Cultura y Deporte de la Junta de Andalucía, este último dedicado específicamente para docentes a través del Aula Virtual de Formación del Profesorado de Andalucía.

Código de la actividad para su inscripción en SÉNECA: 152922GE002

Objetivos

  • Mostrar a la comunidad educativa los avances producidos en los años de aplicación del Plan de Altas Capacidades Intelectuales.
  • Dar a conocer las características específicas de los niños y niñas con alta capacidad intelectual, superando los estereotipos.
  • Presentar las últimas corrientes doctrinales y de investigación para el diagnóstico, intervención y atención educativas en AACC.
  • Fomentar las nuevas prácticas educativas en la atención al alumnado con AACC.
  • Favorecer la formación en AACC del profesorado y de los profesionales de los Equipos de Orientación Educativa (EOE).
  • Concienciar y sensibilizar a la sociedad sobre la necesidad de establecer una adecuada intervención y atención del alumnado con AACC.

Destinatarios

  • Profesionales docentes relacionados con la intervención y atención de la alta capacidad intelectual: profesorado, miembros del equipo de orientación educativa (EOE) y demás profesionales interesados.
  • Alumnos universitarios con especial atención para los que cursan las titulaciones de Ciencias de la Educación, Psicología, Pedagogía y Ciencias de la Salud.
  • Familias y su entorno.
  • Particulares, entidades y empresas interesadas en la atención y desarrollo de estas capacidades específicas.
  • Colectivos asociativos provinciales, autonómicos, nacionales y sociedad en general.

 

Educación invierte más de 125.000 euros del Plan OLA en la finalización de las obras de reforma del colegio Miraflores de los Ángeles de Málaga

1349861678_0La Consejería de Educación, Cultura y Deporte, a través del Ente Público Andaluz de Infraestructuras y Servicios Educativos, adjudica la terminación de las obras de mejora del colegio Miraflores de los Ángeles de Málaga, actuación que beneficiará a 410 niños y niñas y generará en torno a 19 puestos de trabajo durante su ejecución

La Consejería de Educación, Cultura y Deporte, a través del Ente Público Andaluz de Infraestructuras y Servicios Educativos (ISE Andalucía), ha hecho pública la adjudicación de las obras de reforma, mejora y modernización del Colegio de Educación Infantil y Primaria (CEIP) Miraflores de los Ángeles de Málaga, con un presupuesto de 126.353,90 euros. Las obras, incluidas en el Plan de Oportunidades Laborales en Andalucía (Plan OLA), crearán alrededor de 19 puestos de trabajo durante el mes y medio en el que se ejecuten.

La delegada territorial de Educación, Cultura y Deporte, Patricia Alba, ha manifestado su satisfacción al dar a conocer esta adjudicación “que va a permitir concluir unas obras que se habían visto interrumpidas por causas ajenas a la voluntad de la Consejería”.

“La reanudación de las obras va a tener lugar en cuanto se han cumplido todos los trámites administrativos pertinentes y en todo momento se han establecido medidas para garantizar la seguridad de todos los miembros de la comunidad educativa”, ha añadido la delegada,, que ha recordado que “la Junta de Andalucía reformó y modernizó recientemente la instalación eléctrica del colegio, actuación que ha requerido una inversión de  más de 71.000 euros”.

La empresa Comeji Construcciones S.A. llevará a cabo estas actuaciones, que supondrán la construcción de un ascensor, así como el cierre de la galería exterior y el solado de aulas y pasillos. También se actuará sobre el paramento del gimnasio y se etiquetará y añadirá una puerta al cuadro eléctrico del edificio. Estas reformas beneficiarán a los 411 alumnos y alumnas que se encuentran matriculados en el centro en este curso escolar.

Esta actuación forma parte del Plan de Oportunidades Laborales en Andalucía (Plan OLA) aprobado por el Gobierno andaluz con el objetivo de mejorar las infraestructuras educativas y fomentar el empleo en el sector de la construcción. En la provincia de Málaga, el Plan OLA prevé generar en torno a 1.519 puestos de trabajo mediante la realización de 198 obras en centros educativos. La ejecución de este Plan, que cuenta con cofinanciación del Fondo Europeo de Desarrollo Regional y el Fondo Social Europeo, se lleva a cabo por la Consejería de Educación, Cultura y Deporte a través del Ente Público Andaluz de Infraestructuras y Servicios Educativos (ISE Andalucía).

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Educación invierte más de 150.000 euros del Plan OLA en la reforma de dos colegios en Alhaurín el Grande y la Viñuela

macolegioalhaurinLa Consejería de Educación, Cultura y Deporte, a través del Ente Público Andaluz de Infraestructuras y Servicios Educativos, adjudica las obras de reforma de los colegios Alcalde Juan García de Viñuela y Carmen Arévalo de Alhaurín el Grande, actuaciones que beneficiarán a alrededor de 400 escolares y generarán en torno a 23 puestos de trabajo durante su desarrollo

La Consejería de Educación, Cultura y Deporte, a través del Ente Público Andaluz de Infraestructuras y Servicios Educativos (ISE Andalucía), ha hecho pública la adjudicación de las obras de reforma, mejora y modernización del Colegio Público Rural (CPR) Alcalde Juan García de Viñuela y del Colegio de Educación Infantil y Primaria (CEIP) Carmen Arévalo de Alhaurín el Grande, ambos en la provincia de Málaga. Estas actuaciones, incluidas en el Plan de Oportunidades Laborales en Andalucía (Plan OLA), cuentan con un presupuesto conjunto de 151.551,09 euros y generarán durante su ejecución alrededor de 23 empleos.

Las reformas del CPR Alcalde Juan García de Viñuela, presupuestadas en 89.951,09 euros, serán ejecutadas por la empresa Construcciones Gallardo Montes S.L.U. en un plazo previsto de un mes y 26 días. Durante la intervención, que creará alrededor de doce puestos de trabajo, se dotará al centro de una nueva instalación de calefacción en el edificio principal y en el anexo. También se mejorará la instalación de electricidad e iluminación del segundo edificio del complejo educativo. Estas reformas beneficiarán a los 183 alumnos y alumnas matriculados en el centro.

La delegada territorial de Educación, Cultura y Deporte, Patricia Alba, ha manifestado que “esta actuación viene a complementar la realizada anteriormente en el centro docente, también con cargo al Plan OLA, y que contó con un presupuesto de otros 45.000 euros”.

Respecto al CEIP Carmen Arévalo la delegada ha recordado las intervenciones ya realizadas en los C.E.I.P Emilia Olivares, El Chorro, Pablo Ruiz Picasso y Félix Plaza Ramos del municipio de Alhaurín el Grande que han supuesto una inversión global de casi 750.000 euros “que han supuesto una renovación sustancial de sus infraestructuras escolares”.

El CEIP Carmen Arévalo será acondicionado por la empresa Rivervial Grupo Constructor, S.L., que desarrollará las obras a lo largo de un mes y 21 días con un presupuesto de 61.600 euros. En los módulos A y B del centro, donde se ubican las aulas de los primeros ciclos de educación secundaria, el comedor y la administración, se realizarán reparaciones en las cubiertas, a fin de mejorar la estanqueidad. También se remodelará el firme de la pista polideportiva y se mejorará la accesibilidad y la seguridad del acceso de la entrada principal al centro. Estas reformas beneficiarán a los 208 niños y niñas que cursan sus estudios en este colegio y generará alrededor de once empleos durante su ejecución.

Estas intervenciones, cofinanciadas por la Unión Europea a través del Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER) y el Fondo Social Europeo (FSE), se incluyen en el Plan de Oportunidades Laborales en Andalucía (Plan OLA) aprobado por el Gobierno andaluz para fomentar el empleo entre los parados de la construcción, y que prevé generar 1.519 puestos de trabajo en la provincia de Málaga mediante la realización de 198 obras de construcción y mejora de centros educativos. La ejecución de las mismas la lleva a cabo la Consejería de Educación, Cultura y Deporte a través del Ente Público Andaluz de Infraestructuras y Servicios Educativos (ISE Andalucía).

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Jornada de Formación “Selecciona personas, contrata talento” organizadas por el Instituto Andaluz de la Mujer

Jornada FormaciónEl Centro Provincial de Málaga del Instituto Andaluz de la Mujer (IAM) organiza la Jornada de Formación “Selecciona personas, contrata talento”, encaminadas a la prevención de la discriminación en el entorno laboral.

La Jornada dará comienzo a las 10:00 horas del 23 de septiembre en el Salón de Actos del Centro Provincial de Málaga en la C/San Jacinto, nº 7. Esta oferta formativa está destinada a cualquier colectivo interesado en el ámbito de la Igualdad. El acceso será libre hasta completar aforo.

V Plan Director para la Convivencia y Mejora de la Seguridad Escolar

v plan director2Os presentamos el V Plan Director para la Convivencia y Mejora de la Seguridad Escolar en el que nuestra Consejería de Educación colabora con el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, el Ministerio del Interior y el Ministerio de Sanidad, Asuntos Sociales e Igualdad, para su desarrollo durante el curso escolar 2014-2015.

Entre los objetivos del mencionado Plan Director, cabe citar los siguientes:

  • Mejorar la confianza de los niños y jóvenes en las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado, como elemento de garantía de la seguridad y las libertades públicas en la sociedad democrática.
  • Poner a disposición de la comunidad educativa la asistencia técnica que necesiten para ayudar a prevenir y abordar los episodios graves que puedan amenazar la convivencia escolar.
  • Ayudar a mejorar el conocimiento de los alumnos, padres y profesores sobre los problemas de seguridad que afecta a los jóvenes y en especial, el acoso escolar, el consumo de drogas y alcohol, las conductas incívicas o xenófobas, bandas juveniles, los riesgos de seguridad asociados a Internet y nuevas tecnologías y la violencia de género.

v plan directorA través del correo electrónico de la Comisión Provincial del Plan Director, plandirector.malaga@seap.minhap.es, perteneciente al área de educación de la Subdelegación del Gobierno de Málaga, se realiza la petición de las charlas y actividades que desarrolla el Plan Director, tanto para alumnos, personal docente y para AMPAS, con el objetivo de que llegue al máximo número de estos.

Puede consultar la carta de agradecimiento de la Inspectora y Delegada Provincial de Participación Ciudadana de Málaga, D.ª Lidia Avivar Castro y el programa completo del V Plan Director para la Convivencia y Mejora de la Seguridad. Asimismo, adjuntamos las fichas de inscripción en acciones del Plan Director para la Convivencia y Mejora de la Seguridad en Centros Escolares y sus Entornos para alumnado y profesorado y para Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos/as (AMPAS).

Bienvenida al curso escolar en la Cadena SER desde el IES Vicente Espinel (Gaona)

serMalagaEl magacín local de “Hoy por hoy” presentado por Isabel Ladrón de Guevara se ha desplazado al IES Vicente Espinel (Gaona) para acercar a sus oyentes diversos temas educativos de interés en los primeros días del curso 2014/15. El programa ha contado con la participación de varios miembros de la comunidad educativa del centro educativo.

La apertura ha recaído en la directora del centro, Julia del Pino, que ha realizado un análisis general de la planificación general del instituto, a través de una panorámica general de la oferta educativa y las actividades culturales más importantes que en él se desarrollan. La apuesta por una educación inclusiva propia de un centro de compensatoria como este supone un esfuerzo considerable por parte del profesorado y el personal no docente para atender a una población como la que nos rodea.

Posteriormente, varios alumnos y alumnas (Ainhoa, Álvaro, Ciro y Sergio) han explicado su experiencia en el Gaona, sus intereses y qué esperan de su futuro. La savia nueva del instituto que contrasta con lo acontecido en el centro varias décadas atrás como han explicado Valeriano Claros (ex – director de la Agencia Europea Espacial en España) y Celia Villalobos (ex – alcaldesa de Málaga) que también pasaron por sus aulas.

Víctor M. Heredia, historiador y alumno predilecto del instituto, nos ha acercado brevemente a la vasta historia de un instituto señero en nuestra ciudad en la que tantas generaciones de malagueños y malagueñas han pasado por sus aulas a lo largo de más de dos siglos de enseñanza.

Para finalizar el programa, se ha celebrado una mesa de debate sobre la nueva Formación Profesional Básica con la participación de Juan Manuel Rodríguez, jefe de estudios, junto a otros profesionales de la educación en la que se han analizado los pros y contras de esta nueva medida incorporada al sistema educativo para atender al alumnado que presenta más dificultades en la Educación Secundaria.

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Colaboración intercentros bilingües del IES Salvador Rueda e IES Valle del Azahar

El pasado día 5 de junio los alumnos de 3º y 4º ESO de los grupos bilingües del IES Valle del Azahar acudieron a la representación organizada por el IES Salvador Rueda. La obra de teatro, denominada MARAT – SADE, fue representada por alumnos de 4º de ESO, de 1º y 2º de Bachillerato y del profesorado involucrado en el proyecto.cartel marat

La obra se ambienta en un centro de salud mental del Imperio napoleónico donde el director del centro aplica el teatro como tratamiento psiquiátrico. En ese contexto, le plantea al Marqués de Sade que dirija una obra con los pacientes como actores y como tema central la muerte de Marat y el periodo jacobino.

Los temas tratados, estrechamente relacionados con áreas lingüísticas y Ciencias Sociales, son variados: la muerte, la locura, el concepto de ciudadanía, estado, sociedad, la Revolución y la degradación moral y psicológica.

La obra se desarrolló de forma bilingüe, en francés y español, y la puesta en escena intentaba ser impactante y lo más fiel posible a la realidad, para ello, se usaron animales vivos en la escena como por ejemplo serpientes y ratones o incluso otros elementos, por necesidades del guión, como una guillotina. Todo ello bañado con la música de E. Marconi.

A continuación, una vez terminada la representación, un grupo de alumnos del centro IES Salvador Rueda de 1º Bachillerato a cargo de la profesora Doña Flora Martín Jorge hicieron una exposición en francés y en español una serie de cómic, realizados por los propios alumnos del en relación a la propia vida de Marat y la Revolución Francesa.

Anteproyecto de Ley de Formación Profesional

El Anteproyecto de la Ley de Formación Profesional de Andalucía, establece una reforma integral de estas enseñanzas con el objetivo de elevar los niveles de cualificación de la población activa andaluza y potenciar el empleo. En este documento se recoge la necesidad  de que exista una estrecha relación entre la FP y el sistema productivo andaluz, con la implicación de las empresas tanto en la organización de las acciones formativas como en la contratación de las personas formadas o acreditadas. También se regula el desarrollo de la formación profesional en alternancia o dual, es decir, aquella que combina la actividad formativa con la laboral en una empresa. Para la realización de estos proyectos se establecerán convenios de colaboración entre los centros de formación y las compañías del sector correspondiente. En Andalucía se aplica actualmente en fase de experimentación este modelo en once centros, con buenos resultados de inserción laboral.