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Andalucía blindará las enseñanzas relacionadas con la Tecnología frente el abandono de la Lomce

IMG_0744Luciano Alonso ha visitado en Málaga la I Feria Andaluza de Tecnología, Robótica, Ingeniería e Innovación en la que participan alumnos y alumnas de Secundaria y Bachillerato

Andalucía mantendrá las enseñanzas relacionadas con la asignatura de Tecnología que se imparte en Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y Bachillerato, de esta manera blinda estas enseñanzas frente el abandono de la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (Lomce). Así, lo ha avanzado el consejero de Educación, Cultura y Deporte, en funciones, Luciano Alonso, durante su visita en Málaga a la I Feria Andaluza de Tecnología, Robótica, Ingeniería e Innovación.

Igualmente, el consejero ha reconocido la labor de la Asociación del Profesorado de Tecnología de Andalucía en el “impulso y organización” de la I Feria Andaluza de Tecnología, Robótica, Ingeniería e Innovación. Así, ha destacado que sin los docentes a los que agrupa esta entidad, “sin su implicación y compromiso”, esta feria de enorme interés educativo, divulgativo y científico no sería posible.

IMG_0793En su intervención, Alonso ha subrayado que esta feria muestra el importante trabajo que hace el profesorado de Secundaria y Bachillerato en los centros públicos andaluces, que contribuyen a la formación integral del alumnado de tecnología a través de proyectos que impulsan la creatividad, el conocimiento y las competencias que les permite innovar crear y emprender. “En Andalucía hay mucho talento y esta feria es una muestra de la excelencia de nuestro alumnado así como del compromiso del profesorado de la educación pública”, ha afirmado.

Asimismo, Alonso ha informado que para paliar la aplicación de los “efectos perniciosos” de la Lomce, la Junta ya está trabajando para garantizar una formación integral del alumnado y para que esta reforma no afecte al peso que las tecnologías deben tener en la educación. En este sentido, el consejero ha subrayado que en lo que respecta a las enseñanzas tecnológicas “no va a cambiar nada para el curso 2015/16, ni en 1º de la ESO, ni en 3º de ESO, ni en atención a la diversidad, ni en 1º de Bachillerato”.

IMG_0757Durante su visita, Luciano Alonso ha señalado que el próximo curso será un año de transición donde la Consejería publicará unas instrucciones para aplicar en los centros docentes manteniendo la ordenación académica y curricular del sistema educativo, mientras se desarrolla la norma autonómica que permita “minimizar los daños” de la Lomce.

La I Feria Andaluza de Tecnología, Robótica, Ingeniería e Innovación, en la que participan unas 1.500 personas entre alumnos de ESO y Bachillerato y profesores, cuenta con diversas zonas expositivas, talleres, exhibiciones y circuitos, donde los estudiantes pueden mostrar y compartir sus trabajos. Además, la muestra dispone de un conjunto de stands para que las empresas y organismos colaboradores acerquen al público el mundo de la I+D+i.

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Publicada Orden con nuevos centros y etapas con enseñanzas bilingües

La Consejería de Educación, Cultura y Deporte ha publicado hoy  17 de abril en BOJA la Orden de 13 de marzo de 2015, por la que se autorizan nuevos centros bilingües públicos para el curso 2015-16, se transforman en plurilingües determinados centros bilingües, se amplía la etapa de bachillerato bilingüe en centros con otras etapas educativas autorizadas con anterioridad y se aprueban nuevos ciclos bilingües de formación profesional en la Comunidad Autónoma de Andalucía.

En la provincia de Málaga se unirán a la red de centros bilingües el CEIP María Teresa León de San Pedro de Alcántara, el CEIP Ximénez de Guzmán de Coín y el IES Gerald Brenan de Alhaurín de la Torre.

Comenzarán también en 2015-16 dos nuevos bachilleratos bilingües en la provincia, que se implantarán en el IES Monterroso de Estepona y el IES Núm. 1 Universidad Laboral de Málaga.

Asimismo, el IES Valle del Azahar de Cártama implanta las enseñanzas bilingües en su CFGM de Comercio.

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Pruebas Evaluación de Competencias Clave – Convocatoria 2015

ed. permanentePublicada la Resolución de 27 de marzo de 2015, de la Dirección General de Formación Profesional para el Empleo, por la que se convocan las pruebas de evaluación de competencias clave para el acceso a la formación conducente a los certificados de profesionalidad de los nieveles 2 y 3 de cualilficación profesional.

Estas pruebas se realizarán por primera vez en nuestra comunidad autónoma y tienen como objetivo permitir acreditar los conocimientos suficientes a aquellas personas que no cuentan con requisitos académicos para poder solicitar acciones formativas conducentes a certificados de profesionalidad de los niveles 2 y 3 de cualificación profesional. La organización de las mismas se llevará a cabo, por delegación de competencias, por la Dirección General de Formación Profesional Inicial y Educación Permanente. El plazo de inscripción comprende desde el próximo día 20 de abril al 7 de mayo, ambos inclusive y se celebrarán el sábado, 20 de junio en convocatoria única en toda Andalucía.

Para más información, puedes acceder a los siguientes enlaces:

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Educación adjudica las obras de ampliación del IES Nº 1 Universidad Laboral de Málaga

  plantatuarbol1El centro celebra además estos días su Semana de la ciencia y una repoblación forestal que se engloba en el programa “Crece con tu árbol”

La Consejería de Educación, Cultura y Deporte, a través de la Agencia Pública Andaluza de Educación y Formación, ha hecho pública la adjudicación de las obras de reforma y ampliación del Instituto de Educación Secundaria (IES) Número 1 Universidad Laboral de Málaga capital. Esta actuación, incluida en el Plan de Oportunidades Laborales en Andalucía (Plan OLA), cuenta con un presupuesto de 746.717,73 euros y un plazo de ejecución de cuatro meses y 24 días.

Los trabajos, que llevará a cabo la empresa Easy 2000 S.L., se centrarán en la construcción de un nuevo gimnasio con vestuarios y la edificación de un nuevo aulario exento con tres aulas polivalentes de 60 metros cuadrados -con capacidad para 105 estudiantes- y un núcleo de aseos. La nueva superficie construida será de 1.112 metros cuadrados.

plantatuarbol4Asimismo, se renovará la instalación eléctrica y se trasladará el centro de transformación desde su ubicación actual, en el sóta no del edificio, hasta la linde de la parcela. También se intervendrá sobre la estructura del centro, mejorando los pilares de hormigón armado exteriores. En este instituto malagueño están matriculados 1.619 alumnos y alumnas en el actual curso escolar.

Esta actuación forma parte del Plan de Oportunidades Laborales en Andalucía (Plan OLA) aprobado por el Gobierno andaluz con el objetivo de mejorar las infraestructuras educativas y fomentar el empleo en el sector de la construcción. La ejecución de este Plan, que cuenta con cofinanciación del Fondo Europeo de Desarrollo Regional y el Fondo Social Europeo, se lleva a cabo por la Consejería de Educación, Cultura y Deporte a través de la Agencia Pública Andaluza de Educación y Formación, antiguo Ente Público Andaluz de Infraestructuras y Servicios Educativos (ISE Andalucía).

plantatuarbol2La delegada de Educación, Cultura y Deporte, Patricia Alba, ha visitado hoy el centro, que además celebra estos días su Semana de la ciencia. Con este motivo, el instituto ha organizado numerosas actividades.

Posteriormente, Alba ha acompañado a alumnos y alumnas de los colegios Antonio Machado y Sagrada Familia en la reforestación que se lleva a cabo en los terrenos de la Universidad laboral dentro del programa “Crece con tu árbol”. Para esta reforestación se han dividido los alumnos en pequeños grupos monitorizados por los alumnos y alumnas de Actividades Agrarias (Ciclo Grado Superior, Grado Medio de Técnico en Jardinería, y PCPI Auxiliares de Viveros jardines y parques), que además llevan a cabo las labores logísticas, como son la preparación del  material necesario y el transporte hasta el lugar de repoblación.

“Quiero felicitar al centro por todas las iniciativas que llevan a cabo, unas experiencias de indudable interés educativo que enriquecen la formación de los alumnos y alumnas. De la misma forma, quiero transmitir mi enhorabuena a todos por la implicación de la comunidad educativa en la organización de todas ellas” ha declarado la delegada de Educación, Cultura y Deporte.

plantatuarbol3“Crece con tu árbol” es una campaña que pretende potenciar actitudes para el fomento del desarrollo sostenible y el respeto a los ecosistemas forestales, insistiendo en la importancia de conocer y valorar nuestros árboles y bosques como generadores de calidad de vida. Forma parte del programa de Educación ambiental ALDEA que desarrollan conjuntamente la Consejería de Educación, Cultura y Deporte y la Consejería de  Medio Ambiente y Ordenación del Territorio de la Junta de Andalucía.

Este curso escolar participan en este programa 22.092 alumnos y alumnas de 108 centros educativos de la provincia de Málaga, así como más de 1.630 docentes.

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Centros educativos e instituciones culturales dependientes de la Junta participan en La Noche en Blanco 2015

Foto 1 Musica Noche en BlancoSe celebrará el próximo sábado 16 de mayo

Como ya va siendo habitual, distintos centros educativos y monumentos e instituciones culturales dependientes de la Junta de Andalucía se van a sumar a las actividades que se van a desarrollar a lo largo de La Noche en Blanco 2015.

En concreto, las instalaciones del IES Vicente Espinel en la calle Gaona van a acoger varios conciertos interpretados por alumnado y profesorado del conservatorio profesional de Música Gonzalo Martín Tenllado que se van a celebrar en el Patio y en la sala La Cripta, además de varias exposiciones. Como novedad tendrá lugar una representación de microteatro, un recital de canto acompañado de guitarra clásica y una visita guiada al patrimonio del centro.

La Sala El Palmeral va a acoger el proyecto de Cerámica MAR a cargo de la Escuela de Arte San Telmo. Se trata de un proyecto cerámico expositivo que gira en torno al concepto del mar como albergue de historias llenas de belleza y crítica.

La Escuela de Arte también va a exponer en el MUPAM una instalación de sandalias cerámicas y el alumnado de Ilustración ha realizado la proa de un barco pintado para la fachada del edificio.

El Centro Andaluz de las Letras, por su parte, dedicará la Noche en Blanco a Torrijos y la relación de la ciudad de Málaga con la libertad y el mar en el siglo XIX, con documentales y charlas a cargo del profesor de la UMA Manuel Morales, autor del libro ‘La primera en el peligro de la libertad’ y Esteban Alcántara, secretario de la Asociación Torrijos 1831.

El Centro de Ciencia Principia va a abrir sus puertas también de 22:00 a 24:00 horas con visitas guiadas a las salas del Museo, realización de sesiones de experimentos y visitas al planetario y el Teatro Romano de Málaga va a realizar visitas guiadas desde las 20:00 a 02:00, siendo el último pase a las 01:30.

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Convocatoria de subvenciones a Proyectos de Coeducación de las asociaciones de padres y madres del alumnado y otras entidades para el curso 15/16

Os informamos que se ha publicado, en BOJA de 9 de abril de 2015, la convocatoria para la concesión de subvenciones a entidades públicas, asociaciones del alumnado y de padres y madres del alumnado y otras entidades privadas en materia de equidad, participación, voluntariado, coeducación, mediación intercultural y absentismo escolar en Andalucía para el curso 2015/2016.

El plazo de solicitud estará abierto desde el abierto desde el 10 de abril hasta el 9 de mayo de 2015, ambos inclusive.

En la web de la Consejería de Educación o desde aquí podéis consultar las aclaraciones y toda la documentación relacionada con la Convocatoria arriba referenciada.

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Proyecto de Investigación sobre la Conciencia Fonológica marzo 2015

escudo unedEl trabajo realizado durante el mes de marzo por el Colectivo de maestras y maestros de Audición y Lenguaje de los 19 EOEs de Málaga y su provincia en relación al Proyecto sobre las habilidades metalingüísticas en Educación Infantil, sigue centrándose, por una parte, en labores de evaluación y, por otra, en la difusión del Proyecto en diferentes organismos y localidades.
Así durante el pasado mes de marzo han participado en el curso organizado por la UNED del 13 al 15 de marzo de 2015 con tres ponencias. Bajo el título “DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE LA LECTURA: VIEJOS PROBLEMAS Y NUEVAS SOLUCIONES” dirigido a los diferentes agentes educativos que participan en la evaluación e intervención del alumnado con dificultades específicas de aprendizaje de la lectura (orientadores, logopedas, psicólogos educativos, pedagogía terapéutica y maestras), se ha presentado diferentes avances en la detección precoz y el diagnóstico diferencial, así como programas de intervención novedosos bien por los medios utilizados, por ejemplo, tratamiento a través de internet, bien porque están basados en un avance teórico significativo como, por ejemplo, la intervención en las funciones ejecutivas.

Dichas ponencias han sido:

- VIEJOS PROBLEMAS PERO NUEVAS RESPUESTAS: hacia un modelo integral de
intervención en las dificultades específicas de aprendizaje de la lectura, con la intervención de Carmen De la Torre Prados.

- MACOFON: Un programa de desarrollo de la conciencia fonológica para la
prevención de las dificultades de aprendizaje de la lectura, por Auxiliadora Sánchez Gómez y María Amparo Cobo Blanca.

- PALABREANDO: Un programa de desarrollo del vocabulario y la morfosintaxis para la prevención de las dificultades de aprendizaje de la lectura, por Auxiliadora Sánchez Gómez y María Amparo Cobo Blanca.

almeria1Con el fin de dar a conocer y seguir difundiendo el trabajo de este Colectivo de maestras y maestros de Audición y Lenguaje, cabe destacar su participación en el “I Curso sobre Dislexia en Almería” del 20 y 21 de marzo de 2015 organizado por OIDEA y AXDIAL (Asociación de Dislexia de Almería). Con la ponencia “Programa de Estimulación de la Conciencia Fonológica en Educación Infantil” de Auxiliadora Sánchez y Amparo Cobo, se han mostrado algunas medidas preventivas para atender las dificultades en la lectoescritura. El alumnado que presenta dislexia necesita un método diferente para acceder al aprendizaje, ya que en las escuelas, la mayor parte de las materias se imparten a través de las vías que el alumnado disléxico tienen alteradas, como son la lectura y escritura.

La formación y una metodología inclusiva para todas y todos, más la implicación de toda la comunidad educativa son las bases para poder conseguirlo.

Por otra parte, se ha llevado a cabo la segunda evaluación del alumnado de 1º de Educación Primaria de los 28 centros que participan en el proyecto de investigación sobre la Conciencia Fonológica, como se comentó en el artículo de diciembre. En esta ocasión, solo se han valorado el Bloque 1 de Descodificación y el Bloque 2 de Comprensión Oral. Quedaría la evaluación a realizar en el mes de junio para interpretar los resultados, con estadísticas oportunas, que informen las diferencias significativas entre grupos controles (no han recibido ningún programa de prevención) y experimentales (sí han recibido el programa de prevención durante un año).

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El CEIP Marqués de Iznate se convierte en Centro Embajador en la promoción de los Derechos del Niño.

Marques de iznate2El CEIP Marqués de Iznate, de la localidad de Iznate, ha sido nombrado Centro Embajador tras muchos años de participación activa y continuada en campañas e iniciativas solidarias.

Aprovechando la celebración del Día Internacional sobre los Derechos del Niño, una representante de la Organización Independiente “Save the Children” les hizo entrega de una placa que acredita al colegio como “Centro Embajador en la defensa y promoción de los Derechos del Niño”. Al acto les acompañaron algunas familias y el alcalde de la localidad. Para amenizar el acto, los niños y niñas del colegio, cantaron canciones, contaron cuentos e historias sobre los derechos de los niños/as, la solidaridad, el compromiso y el compartir con los demás.

Destacar también que un par de semanas antes a ese día, y aprovechando que en el colegio se estaba llevando a cabo el Proyecto sobre el Mar, adjudicaron a cada curso uno de los derechos del niño, el cual lo trabajaron durante días para después dejar plasmado todo lo aprendido en la silueta de un pez.

Marques de iznate3Y para finalizar la celebración, otro año más, toda la comunidad educativa participó en la carrera “Kilómetros de Solidaridad”. Participar este curso en la carrera ha sido ayudar a combatir el hambre en Malí. Los objetivos principales han sido trasmitir valores de solidaridad y concienciar al alumnado sobre la dura  realidad de otros niños/as del mundo.

En el blog del Proyecto “Escuela: Espacio de Paz” del colegio, se pueden ver las fotos de las distintas actuaciones y actividades realizadas.

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XIV Edición del Certamen Literario del IES Salvador Rueda de Relato Corto

cartel_certamen_literarioEl IES Salvador Rueda presenta la XIV Edición del Certamen Literario de Relato Corto. Para participar en el certamen existen tres posibilidades:

Modalidad A: alumnado, de Educación Secundaria Obligatoria, matriculado en centros de la comarca de la Axarquía.
Modalidad B: alumnado, de 5.º Y 6.º de Primaria, matriculado en centros de la comarca de la Axarquía.
Modalidad C: profesorado de Educación Primaria y Secundaria en ejercicio en la comarca de la Axarquía o bien profesores de Educación Primaria y Secundaria nacidos en alguna localidad de la Axarquía y que ejerzan la docencia en otro lugar de la geografía española.

El plazo de admisión de originales se abrió el día 23 de marzo y finalizará el día 30 de abril.

Para mayor información podéis consultar las bases del certamen.

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Estudiantes de secundaria de Antequera y Humilladero idean 60 proyectos emprendedores

DSC_0565Los proyectos forman parte de la “Iniciativa Cicerone”

Los estudiantes de los institutos de Secundaria de Antequera y Humilladero han presentado un total de 60 ideas de emprendimiento al concurso organizado por la Mesa Técnica de Emprendimiento acogida a la “Iniciativa Cicerone” recogida en el Plan de Fomento de la Cultura Emprendedora en el Sistema Educativo Público de Andalucía.

De las ideas presentadas al concurso, alrededor del 30% están relacionadas con la creación y desarrollo de aplicaciones para dispositivos móviles como teléfonos y tabletas, o son programas diseñados para facilitar la vida en general de los ciudadanos y para ofrecer información útil o de ocio. El resto pretende dar opciones de ocio y mejora de la vida en general, como restaurantes, gimnasios, centros de estéticas y de ocio infantil.

El acto de entrega de premios ha tenido lugar en el Salón de Actos del Museo de la ciudad de Antequera y ha contado con la asistencia del alcalde de dicha localidad,  Manuel Barón, la alcaldesa de Humilladero, Noelia Rodríguez, y la presidenta de la Mesa de Emprendimiento de Antequera, María Dolores Acosta.

La idea ganadora ha sido presentada por Rodrigo Fernández García, alumno del IES Pintor José Mª Fernández de Antequera, y las menciones honoríficas han sido para Mario Peñafiel Pajuelo, de A.D.I.P.A y Mª José Paradas Pelayo, alumna también del IES José Mª Fernández.

Para la selección de las ideas emprendedoras ganadoras se ha valorado su innovación, la posibilidad real de su puesta en marcha, los recursos autóctonos referenciados, la presentación general, la adopción de un enfoque de gestión ético y socialmente responsable, con una especial atención a los que  traten de conciliar la vida laboral y familiar y su futura proyección internacional.

Estas distinciones, que cuentan con el patrocinio y financiación  de la firma antequerana Grupo GEDYSA suponen un gran apoyo a las ideas emprendedoras de jóvenes estudiantes en centros educativos de Antequera y Humilladero, que estos meses atrás han estado trabajando la competencia emprendedora en el aula.

El Plan de Fomento de la Cultura Emprendedora en el Sistema Educativo Público de Andalucía, al poner en marcha el Proyecto Cicerone  pretende servir de impulso y puente de unión entre la educación y emprendimiento. Se pretende así propiciar un ecosistema que partiendo de la componente innovadora fomente el desarrollo socioeconómico de Andalucía gracias al sistema educativo que interviene como factor clave.

Con la creación de la Mesa técnica de promoción emprendimiento, que aglutina a diferentes sectores asociativos, empresariales y educativos, se han sucedido una serie de intervenciones formativas en el ámbito escolar que han tenido su culminación con el desarrollo de este concurso de ideas que favorece el desarrollo del talento emprendedor en el alumnado perteneciente a los Centros Públicos de Secundaria de Antequera y  Humilladero, municipios que componen la misma.

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