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El CEIP Lope de Vega apuesta por una Convivencia Positiva

normas_lopeA lo largo de estos meses de andadura del curso 2014/15 y en el marco del Plan de Convivencia, el CEIP Lope de Vega de Coín ha concretado una serie de trabajos que ya dejaron a punto el curso pasado. Asimismo han iniciado otros tantos con mucha ilusión en coordinación con los diferentes planes y proyectos con que cuenta el centro, tales como el Proyecto “Escuela: Espacio de Paz”, Plan de Educación Compensatoria, Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres, el programa Crece con tu árbol, además de contar con la ayuda inestimable del equipo que coordina las tutorías trimestrales programadas y el asesoramiento del coordinador TIC.

  • Cartelería de las “Lope-Normas de Convivencia”:
    La gran apuesta al iniciar este curso ha sido el cumplimiento de unas normas básicas para cada uno de los trimestres, concretamente 3 para la Educación Primaria y 2 para la etapa de Educación Infantil, representadas en unos carteles de normas. Estas normas han sido ilustradas por una compañera, la maestra de Música, y que han sido impresas a todo color en 3 carteles independientes, uno por trimestre.
    Allá por el mes de octubre se repartieron a todas las clases, colocándose en un lugar visible del aula, para que pudieran ser una referencia constante de la conducta que desean que impere en cada uno de los espacios del “Lope”. De las normas recogidas en estos carteles se prepararon actividades adaptadas a los ciclos educativos de cada una de las etapas. En paralelo, eligieron una de ellas para Educación Infantil y otra para Educación Primaria y la monitora de Educación Especial las ha plasmado en unos preciosos cuadros de normas, que se han enmarcado y colocado en el pabellón de Infantil y a la subida de las escaleras del edificio de Primaria, respectivamente.
  • Cuadro de normas de Educación Infantil y Educación Primaria:
    En el CEIP Lope de Vega son conscientes de la importancia de la colaboración con las familias para conseguir que se respeten las normas de convivencia. Con objeto de hacer partícipes a las familias, se han repartido unos trípticos que  contienen las normas de los tres trimestres del curso para Educación Infantil o Educación Primaria y cuya parte exterior es común a ambas etapas educativas.
    normas_lope2Estos trípticos han sido repartidos por el equipo de tutorías, haciendo hincapié al alumnado en la importancia de que lo coloquen en un lugar visible de su habitación, e implicando también al AMPA para que hagan campaña de sensibilización entre las familias asociadas.
  • Aula Cometa:
    Un año más se ha puesto en marcha el “Aula Cometa” que es un recurso cedido por el Área de Juventud del Ayuntamiento de Coín, y que en su mayor parte ha sido ideado, estructurado y está siendo llevado a cabo de nuevo, por una alumna en prácticas del Grado de Educación Social. Este año cuenta con una doble función:
    a) Aula cometa por parejas en la que se trabaja con un total de 10-11 alumnos/as de 3º a 6º de Primaria, procurando, en la medida de lo posible, que dichas parejas sean mixtas y a la que acuden dos días a la semana en períodos de 45 minutos. En ella se llevan a cabo todo tipo de actividades, que giran siempre en torno a tres objetivos fundamentales: fomentar valores que favorezcan su desarrollo como personas, asimilar las consecuencias de los actos violentos y fomentar su diversidad para que lleguen a ser conscientes de sus capacidades.
    b) Aula cometa de reflexión que está en funcionamiento de lunes a viernes durante la pausa y a la que acude el alumnado con reiteradas conductas contrarias a la convivencia, tras solicitud por escrito del profesorado que aconseja esta medida educativa. Durante este tiempo la educadora trata de llevar a la reflexión al niño/a para que deje de repetir este tipo de conductas que atentan contra la dignidad del compañero/a o cualquier otro miembro de la comunidad educativa (profesorado, personal no docente y/o familias), llevándoles a modificarlas al facilitarles recursos para ello.
  • Patrulla Verde:
    patrulla verdeConjuntamente con el coordinador del Proyecto “Escuela: espacio de Paz”, la responsable del Plan de Compensación Educativa, el coordinador del programa Crece con tu árbol y la colaboración de alumnado y tutores/as de los tres cursos de 6º, han organizado una “patrulla verde” que, por un lado, velará por la limpieza en los espacios exteriores y,  por otro lado, se encargará de recoger los residuos de papel y los envases de cada clase, separados en cajas de distinto color y de llevarlos a los contenedores correspondientes, para llevar así una convivencia más respetuosa y sostenible con el medio ambiente.
    Desde el pasado 10 de noviembre se ha puesto en marcha esta iniciativa que ha aportado una nota de color verde en los patios del respeto, diversidad y pistas deportivas; y en cada una de las aulas, con sus cajas para el reciclado de las basuras. Para su clara identificación, la pareja que durante la semana se encarga de esta función, recibe su peto verde, la credencial y una libretilla con su lápiz para anotar las posibles incidencias que pudiesen ocurrir. Los viernes, la responsable del Plan de Convivencia, revisa estas anotaciones y pone en conocimiento del tutor/a la conducta inapropiada y aplica la sanción correspondiente al incumplimiento de la norma de buen uso de las papeleras y de respeto a la patrulla verde.
  • Alumnado colaborador:
    logo lopeAl ser un centro con matrícula abierta, a lo largo del curso se producen constantes ingresos de alumnado de nueva matriculación que, generalmente, son de una nacionalidad diferente a la nuestra, por lo que se han concretado algunas medidas destinadas a posibilitar la buena acogida de dicho alumnado. Tras recabar información en la red acerca de experiencias de otros centros, la última de nuestras actuaciones ha sido iniciar los pasos para introducir en nuestro colegio la figura del “alumnado colaborador” de entre los alumnos /as que presentan un comportamiento responsable, solidario, respetuoso y coherente de 5º. Para ello, se realizan las siguientes actividades:
    Una primera reunión con el tutor y la tutora de los cursos de 5º para explicarles el sentido de esta idea así como las funciones del alumnado en la que participó la compañera en prácticas de Educación Social.
    En una sesión conjunta con el alumnado de 5º A y 5º B para explicarles lo que supone la figura del alumno/a colaborador/a y para animarlos a que, voluntariamente, se ofreciesen a desempeñar esta tarea en beneficio del colegio.
    Una vez que hayan consultado con las familias si les permiten participar en esta idea, el profesor y la profesora nos darán un listado para iniciar con ellos/as la formación en estrategias de acogida y habilidades sociales, recalcándoles que lo principal será ayudar a crear una buena convivencia en el colegio. Posteriormente se hará un turno con el día en que cada pareja, se va a pasear por el Patio de la Diversidad para llevar a cabo las funciones que ya tendrán bien claras.
  • Blog de Convivencia:
    Recogiendo la idea propuesta por nuestro coordinador TIC han creado un blog denominado Vuela seguro sin levantar muros en el que, además del plan anual de actividades de los proyectos y programas implicados, aparecen todas las ideas expuestas anteriormente. La dirección es: http://plandeconvivencialopedevega.blogspot.com.es/
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“El árbol con nidos de la vida” del Centro Público Específico de Educación Especial Santa Rosa de Lima

árbol de la vidaEn el marco de las actuaciones de la Red Andaluza “Escuela: Espacio de Paz”, la etapa de Programas de Formación para la transición a la Vida Adulta y Laboral (PFTVAL) del CPEEE Santa Rosa de Lima, realizó una actividad el martes día 2 de diciembre la cual se denominó El árbol de la vida.

Esta actuación, en la que llevan trabajando desde principios de curso, ha consistido en el la elaboración de unos nidos para aves desde el Taller de Cerámica. Posteriormente, han sido colgados con cadenas recicladas por el taller de Mantenimiento en un gran ficus ubicado en los jardines de la entrada del centro. El acondicionamiento de la zona lo ha llevado a cabo el Taller de Jardinería, el cual se encargará de su mantenimiento. Bajo el árbol se instaló una placa de cerámica con el nombre, enmarcada por el Taller de Carpintería. Este taller ha sido también responsable de acondicionar el exterior de los nidos para que las aves puedan anidar en ellos. Por último, estas casitas fueron decoradas con lazos por el Taller de Tapicería.

Ha sido por tanto una tarea conjunta del alumnado y profesorado de los talleres del centro con la que se ha pretendido dar cobijo a los pájaros del colegio y del barrio, como acto simbólico de solidaridad con las personas que no tienen una casa. Por último, el alumnado leyó el siguiente manifiesto titulado El árbol con nidos de la vida:

arbol de la vida 2

Con este árbol de Navidad, queremos solidarizarnos con los que no tienen casa. Porque son pobres, no tienen trabajo o son desahuciados.

Recordamos a los ancianos, los enfermos y a los niños del “tercer mundo” que cada vez está mas cercano. A los más débiles de la sociedad.

Es por lo que hemos realizado estos nidos, para dar cobijo a los pájaros del colegio y de todo el barrio.

Queremos ayudar de la forma que sabemos, con nuestro trabajo, para que pasen un buen invierno. ¡Ojalá pueda ocurrir lo mismo con las personas!

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Actividades del CES Santa María de los Ángeles en torno al 25 de noviembre

25NUn año más en el CES Santa María de los Ángeles se han realizado diferentes actividades de reflexión con motivo del Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer. Las actividades no solo se han realizado el 25 de noviembre sino que forman parte de un trabajo integrado en el proceso de enseñanza y en el que está implicada toda la comunidad educativa. Con la ayuda de varias organizaciones, han llevado a cabo charlas y talleres que han visibilizado la situación actual y les han proporcionado los recursos para buscar soluciones.

Como trabajo previo para detectar aquellos comportamientos que  llevan a situaciones de violencia de género, se realizaron cuestionarios y vídeos informativos. Realizaron una exposición con fotos  para denunciar la violencia de género y el mismo 25 de noviembre con la colaboración de cuatro cursos hicieron un photocall y leyeron un manifiesto. La preparación del photocall suposo incluía la lectura de frases para denunciar ciertas acciones y analizar por qué se pueden considerar violencia machista. Esa preparación supone una toma de conciencia, previa y necesaria, para llevar a cabo la acción. Después, cuando el alumnado se ponía delante del photocall decía su frase con pleno convencimiento de lo que expresaba.

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El IES Torre Almenara se une a la campaña “Sí, es amor”

sihayamorDurante el mes de noviembre, en el IES Torre Almenara de la Cala de Mijas se han desarrollado diversas actividades alrededor del eje de la igualdad y prevención de la violencia de género que se unen a la campaña del Instituto Andaluz de la Mujer (IAM): “Sí, es amor”. Estas actividades se enmarcan dentro del Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres y el Proyecto “Escuela: Espacio de Paz” y se trabajan de forma conjunta entendiendo que la coeducación mejora la convivencia en el centro.

Entre las actividades cabe destacar las siguientes:

  • Talleres de rap con alumnado de 1º B y 4º A cuyo resultado se puede escuchar desde aquí.
  • Murales, dibujos, campaña de etiquetas y eslóganes usando herramientas audiovisuales. Estos trabajos se han expuesto en las paredes de los pasillos y aulas, entrada al instituto e internet. Se puede acceder al muro virtual y conocer el apartado del blog del centro donde se han expuesto las actividades.

Para finalizar, os presentamos el vídeo resumen de la campaña:

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Proyecto de formación de delegados/as en el CES Santa María de los Ángeles

jornadas ces santa maríaEl CES Santa Mª de los Ángeles ha llevado a cabo la primera fase de formación de delegadas/os, en el marco del Plan de Convivencia y el Proyecto “Escuela: Espacio de Paz” impulsado por la Consejería de Educación. Desde una metodología orientada a aprender desde las emociones, sentimientos, experiencias, el grupo de 19 estudiantes, ha ido recorriendo el camino de lo que es construir un liderazgo democrático, ingrediente imprescindible para la creación de un clima de centro positivo.


Se trataron temas como el rol de delegada/o como líderes de grupo, las cualidades personales necesarias para ese papel, cómo establecer alianzas, cómo generar confianza, qué se entiende por convivencia positiva, habilidades de comunicación, entre otros. Esta actividad es la primera del proceso de formación que se realiza para que los/as participantes se conviertan en promotores de convivencia positiva.

El resultado de la experiencia no pudo ser mejor. El entusiasmo, la dedicación mostrada por el grupo, permitió compartir una mañana donde se han creado lazos, se diseñaron alianzas y se construyó conocimiento de una forma colectiva. Ya solo queda aplicarlo en las aulas y comenzar a recorrer el camino. En una segunda fase del proyecto, en enero, se trabajarán aspectos relacionados con la gestión positiva de los conflictos y su papel de mediación.

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El 25 de noviembre en el IES Huerta Alta

mural25nEn el IES Huerta Alta se han llevado a cabo numerosas actividades para denunciar la violencia de género en nuestra sociedad. Por un lado, un grupo de ayudantes de mediadores/as han realizado un fantástico mural, con el que denuncian la situación de las víctimas de violencia de género. Por otra parte, los mediadores/as de bachillerato han llevado a cabo una representación a la que han llamado “Túnel de las sensaciones” ante sus compañeros/as de 1º de la ESO. En ella, han mostrado las distintas emociones que se pueden llegar a sentir ante diferentes situaciones machistas. Tiene como objetivo crear herramientas para identificar y prevenir el problema. 

mujeres de tu vidaPara complementar todas estas propuestas, la biblioteca del centro se ha sumado a esta celebración haciendo un homenaje a la mujer de nuestra vida, recordando el gran esfuerzo que han hecho las mujeres para crear una sociedad más justa y solidaria. Esta actividad culminó el 25 de noviembre durante las primeras horas de clase con la lectura de algunos de los escritos que el alumnado ha dedicado a la mujer o mujeres de su vida. Un acto muy emotivo al que asistieron miembros de toda la comunidad educativa.

asociación mujeresUn año más, el centro contó con la inestimable ayuda de las asociaciones de mujeres de Alhaurín de Torre que mostraron, desde sus mesas informativas, la cruda realidad que supone este problema social a varios grupos de alumnos/as durante toda la mañana el día 25. Como escenario de fondo a estas mesas informativas, se encontraba la exposición de carteles y pegatinas contra el maltrato a la mujer  que los alumnos/as de la ESO han confeccionado en las clases de Educación Plástica y Visual y un gran mural reivindicativo del amor realizado por los alumnos de Formación Profesional​.

Asimismo, durante el recreo se homenajeó a las víctimas con la lectura de textos en denuncia del problema y tres maravillosas actuaciones musicales interpretadas por alumnos/as del centro: I love the way you lie, En tu ventana y Triste historia, esta última con letra y música de la propia alumna que la interpretó.

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Nueva visita desde Finlandia al IES Santa Bárbara de Málaga

Recientemente, en la semana del 14 al 17 de octubre de 2014, durante dos días, dos profesoras de un Centro de Finlandia han visitado y compartido sb(octubre) (2)con el profesorado del IES Santa Bárbara días de clase, visitas a empresas y por supuesto, momentos de ocio.
El profesorado del Centro, así como su alumnado, han mostrado una gran cooperación, explicándoles cómo trabajan en cada uno de los laboratorios y aulas específicas; tras ello han llegado al acuerdo de comenzar a cooperar a partir del mes de abril del próximo curso, en el que recibirán a su alumnado para realizar su FCT en empresas colaboradoras.
sb(octubre)  (3)No es la primera vez que trabajan con centros de Finlandia, ya desde hace dos años reciben la visita de profesorado de un centro finlandés diferente. Visita que devolvieron y desde entonces están cooperando de forma muy intensa. Actualmente tienen tres alumnas en Finlandia realizando su período de Formación en Centros de Trabajo en la UE y una más en el Reino Unido.Les gustaría destacar el valor del capital humano de su centro que hace posible todo lo anterior, desde el alumnado, PAS, cafetería y  profesorado.

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Actividades del IES Mercedes Labrador con motivo del Día Universal del Niño y el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer

collage infanciaEn 1954, hace ya 60 años, la Asamblea General de Naciones Unidas animó a que se instituyera en todos los países un Día Universal del Niño. La ONU celebra dicho día el 20 de noviembre, en conmemoración a la aprobación de la Declaración de los Derechos del Niño en 1959 y de la Convención sobre los Derechos del Niño en 1989. En el IES Mercedes Labrador de Fuengirola han querido reflexionar con el alumnado sobre algunos aspectos de la Convención en un trabajo donde se han coordinado juntos el departamento de Ciencias Sociales, con la materia de Educación Ético- Cívica y el departamento de Francés.

Las actividades comenzaron mediante la visualización de un vídeo realizado por UNICEF en el año 2011 titulado “Des Ricochets”, canción que artistas franceses hicieron a favor de los niños/as africanos/as y cuyos beneficios fueron donados a UNICEF bajo el lema « Paris-Africa : à l’unisson pour les enfants ! »
A continuación, los alumnos/as han analizado diez artículos de la Convención, donde por grupos, han realizado una cartulina y se han fotografiado mostrando sus manos indicando el número del artículo que estaban trabajando. Posteriormente ha sido expuesto en la entrada del centro.

collage muro contra violenciaEn cuanto al Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, se ha realizado un acto que ha implicado a todo el centro y se les ha explicado al alumnado la importancia del 25 de noviembre. La fecha fue elegida por las Naciones Unidas como conmemoración del brutal asesinato en 1960 de las tres hermanas Mirabal, activistas políticas de la República Dominicana, por orden del gobernante dominicano Rafael Trujillo (1930-1961). El 20 de diciembre de 1993, la Asamblea General aprobó la Declaración sobre la eliminación de la violencia contra la mujer.

Desde las tutorías, se han realizado lazos morados con frases que han elaborado los propios alumnos en repudia de la violencia, previa reflexión mediante unas fichas que han titulado “Mitos y amor romántico” además de noticias varias extraídas de periódicos actuales donde han manifestado su repulsa contra los actos violentos, sea cuáles fueran. Posteriormente se han proyectado dos vídeos: Majoritte opprimée, con subtítulos en español y otro titulado Ten hours of walking in NY.

Para finalizar, el propio 25 de noviembre, los alumnos/as bajaron al Salón de Actos donde vieron la película española “No estás sola, Sara”, cuyo principal argumento es el maltrato contra la mujer. Después, leyeron un manifiesto y un poema sobre las relaciones sin violencia, sanas y basadas en el amor. Por último, un profesor del centro y una alumna, tocaron y cantaron dos temas: “No dudaría” de Antonio Flores y “Un nuevo día” de Maritza Rodríguez. Actos que han hecho pensar y reflexionar a alumnado que ha participado de manera activa en cada una de las actividades.

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Exposición “Vivir sin violencia es un derecho” en el Edificio de Servicios Múltiples

violencia2El vestíbulo del Edificio de Servicios Múltiples acoge la exposición “Vivir sin violencia es un derecho”, formada por materiales gráficos elaborados por el alumnado en un proyecto coeducativo del IES Ramón y Cajal de Fuengirola, a cargo de la profesora Mercedes Sánchez Vico.

Está formada por 70 carteles y un mural solidario “Yo también soy víctima”, que la que decenas de personas prestan su imagen para apoyar a las mujeres que sufren agresiones por sus parejas o exparejas.

El proyecto cuenta con la colaboración del AMPA Garcilaso de la Vega del IES Ramón y Cajal, y ha obtenido una subvención por parte de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte en la convocatoria de ayudas económicas a proyectos de coeducación que promueven la igualdad entre hombres y mujeres en educación, realizados por las asociaciones de madres y padres del alumnado.

A la inauguración han asistido la delegada territorial de Educación, Cultura y Deporte, Patricia Alba Luque, la profesora Mercedes Sánchez Vico, la presidenta del AMPA Garcilaso de la Vega y un grupo de profesores/as y alumnado del IES Miguel Romero Esteo.

La exposición quedará abierta al público hasta el viernes 28 de noviembre.

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El Centro de Orientación Sexual para Jóvenes ha recibido el Premio a la mejor Comunicación Oral

IMG-20141030-WA0023-1-225x300Durante las primeras Jornadas de Promoción de la Salud celebradas el jueves por el Distrito Sanitario Málaga Guadalhorce el Centro de Orientación Sexual para Jóvenes (COSJ) ha recibido el Premio a la mejor Comunicación Oral.

El COSJ es un Centro de ámbito provincial dependiente de las Delegaciones Territoriales de Educación, Cultura y Deporte y de Salud y Bienestar Social con la función de impartir Orientación y Educación Sexual a los jóvenes malagueños.

Organiza cursos de educación sexual a docentes, sanitarios, trabajadores,sociales, educadores, monitores juveniles, participa en el reciclaje en el centro de personal sanitario e imparte formación en ponencias, congresos, etc.

Su finalidad es fomentar la sexualidad sana y responsable entre los jóvenes, reducir embarazos no deseados y prevenir ITS/ETS.

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