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Nota informativa sobre autorización de datos del Registro Central de Delicuentes Sexuales

novedadLa Instrucción 9/2016, de 20 de junio establece una única forma de declaración/consentimiento: la telemática a través del portal docente.

Por tanto, se advierte al personal docente que las declaraciones/consentimiento presentadas fisicamente en cualquier registro no tendrán validez, procediéndose a su archivo, sin que se vayan a tener en consideración a los efectos establecidos en la citada Instrucción.

Para el personal docente que no dispone de tarjeta DIPA, se han implementado varias funcionalidades para facilitar la cumplimentación telemática de este trámite, las cuales se explican en el siguiente documento.

Instrucciones DIPA (PDF / 30.36Kb)

Portal docente

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El centro docente ‘Sagrada Familia’ de Málaga celebra su 50º aniversario

colegio50 La consejera de Educación, Adelaida de la Calle, ha asistido a los actos conmemorativos organizados por el centro escolar.

La consejera de Educación, Adelaida de la Calle, ha participado en los actos de celebración del 50º aniversario del centro docente ‘Sagrada Familia’ de Málaga. En su vista al centro, la consejera ha presidido la clausura de esta conmemoración que ha consistido en la impartición de una lección magistral a cargo del catedrático de Literatura de la Universidad de Málaga, Antonio Gómez, así como varias conferencias dadas por antiguos alumnos y docentes.

colegio50bDurante el curso escolar, el centro ha organizado distintas actividades como una carrera urbana y una exposición fotográfica que recopila cerca de 100 imágenes de la historia del centro escolar, entre otros.

En la actualidad, el centro escolariza a un total de 686 alumnos que cursan enseñanzas de segundo ciclo de Infantil, Primaria, Educación Básica Especial y Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Además, cuenta con talleres de tecnología, aula de apoyo a la integración y comedor escolar. Por su parte, la plantilla docente está integrada por un total de 42 profesores y profesoras. El centro es bilingüe español- inglés.

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Celebradas las Reuniones Provinciales de Coordinación Bilingüe junio 2016

Los días 31 de mayo y 9, 14 y 16 de junio se celebraron las Reuniones provinciales de coordinación bilingüe. Las reuniones celebradas en el CEP Axarquía y CEP Marbella-Coín tuvieron estructuras espejo: en ambas se comenzó con experiencia gamificadora a cargo de Rocío Díaz (CEIP Augusto Santiago Bellido) denominada Herramientas para la mejora de la coordinación en centros bilingües.

La actividad tuvo una excelente acogida y proporcionó a los coordinadores la oportunidad de reflexionar sobre su práctica como gestores y líderes de equipos. A continuación, como viene siendo habitual, se produjeron la intervenciones de la Responsable Provincial y a la Asesoras de Ámbito Lingüístico.

Las reuniones de Málaga de Primaria y Secundaria arrancaron en esta ocasión con una actividad de Microrredes enfocada al curriculum integrado: qué es el CI en enseñanzas bilingües (Curriculum Integrado de las Lenguas y Curriculum Integrado de Lengua y Contenidos), cuál es la terminología apropiada y en qué documentos concretos se plasma en el centro. De nuevo, intervinieron la Responsable Provincial y la Asesora de formación.  

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Clausuradas en Málaga las segundas Olimpiadas escolares andaluzas

IMG_8796La Junta subraya la importancia de la Olimpiada Escolar por conectar la formación con la educación en valores deportivos

El consejero de Turismo y Deporte, Francisco Javier Fernández, ha clausurado en Málaga este miércoles la segunda edición de Olimpiada Escolar 2016, en la que han participado 238 alumnos procedentes de 34 centros educativos de todas las provincias andaluzas, y ha destacado la importancia de esta competición “por conectar la formación académica de los menores con la educación en los valores del deporte y en los hábitos de vida saludables”.

IMG_8937 El evento, organizado por la Fundación Andalucía Olímpica (FAO), es una actividad polideportiva y supone el colofón al programa Olimpismo en la Escuela 2015-2016. A lo largo del curso académico que ahora finaliza, 73.000 escolares de 352 centros educativos de toda Andalucía han conocido, a través de esta iniciativa, los principios del Movimiento Olímpico y los valores de igualdad y respeto que deben presidir el deporte.

IMG_8834Fernández ha incidido en que esta cita supone un ejemplo del respaldo de su departamento el deporte en edad escolar y a vincular los colegios a esta actividad, un aspecto que “es uno de los ejes de actuación porque conectamos la parte educativa con la educación en valores y hábitos saludables, especialmente en un año olímpico como este en el que todo el mundo es más sensible” a estos aspectos.

Los alumnos, con edades comprendidas entre los diez y los 14 años, han competido a lo largo de dos sesiones en las disciplinas de baloncesto, balonmano y atletismo –400 metros lisos, salto de longitud a pie parado, lanzamiento de peso y relevo 4×50 metros– en la Ciudad Deportiva de Carranque.

Las pruebas se han desarrollado en la Ciudad Deportiva de Carranque en dos competiciones, una para los centros de Educación Primaria y otra para los de Secundaria.

IMG_8870El programa Olimpismo en la Escuela, cuya primera edición se celebró en 2012, introduce a los niños en el mundo olímpico mediante la recreación de unos juegos en los que deben actuar en equipo, siendo justos y respetando al rival.

Para ello, la Fundación ha desarrollado una veintena de materiales didácticos que divulgan la historia olímpica, los deportes, el arte olímpico y una serie de hábitos de vida y nutrición saludables.

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IES Pintor José Mª Fernández seleccionado para un proyecto Erasmus+

IES Pintor José Mª Fernández seleccionado para un proyecto Erasmus+
EI IES Pintor José María Fernández ha sido seleccionado para desarrollar un proyecto de movilidad Erasmus+ para el personal docente durante el próximo curso 2016/17. El instituto antequerano, a pesar de dar respuesta educativa a un entorno educativo desfavorecido y ser un centro de Compensación educativa, tiene una tradición en proyectos internacionales y un profesorado motivado e implicado hacia el cambio y la incorporación de nuevas prácticas docentes y del plurilingüismo.

Con el proyecto se pretende conocer la realidad de la enseñanza del inglés como segunda lengua (L2) en diferentes puntos de la geografía europea, para poder asumir e integrar las ideas y las prácticas que puedan ser beneficiosas para el propio centro y, en última instancia, para su alumnado.

IES Pintor José Mª Fernández seleccionado para un proyecto Erasmus+El proyecto cuenta con una subvención de la Unión Europea y ha sido seleccionado tras un complejo proceso de evaluación y de control realizado en la Agencia Nacional, el SEPIE, lleva por título “Mejora de la práctica docente en lengua extranjera”. El proyecto ha obtenido una alta puntuación, se ha basado en experiencias previas y en un evidente deseo de mejorar la práctica docente, y tiene un objetivo muy claro, cambiar la forma de enseñar las lenguas extranjeras, integrando el concepto de plurilingüismo en el IES Pintor José Mª Fernández. Como novedad aportada por el proyecto se pretende dar difusión a la experiencia al profesorado de Antequera y Comarca mediante el repositorio de AGREGA2.

Se trata de un proyecto de movilidad para personal docente escolar de observación de buenas prácticas docentes (“job shadowing”), que va a permitir a tres profesores del centro visitar Institutos de Secundaria de Roma, Múnich y Helsinki, con el objetivo principal de importar técnicas, estrategias y actividades que mejoren la calidad de la enseñanza en lengua extranjera.

Coincide este proyecto con la implantación de las enseñanzas bilingües en el IES Pintor José María Fernández. Esto supone para el centro la oportunidad de profundizar en las nuevas metodologías docentes que en suma repercutirán positivamente en el alumnado, mejorando su motivación hacia el aprendizaje y sus posibilidades de incorporación al mercado laboral. Y demuestra una vez más que el centro antequerano tiene vocación de prestar un servicio de mejora continua de la calidad.

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Premios Pintor 2016

Premios_Pintor_2016_smallEl martes 28 de junio tuvo lugar en el Salón de Actos del IES Pintor José Mª Fernández de Antequera la entrega de Diplomas de excelencia a los alumnos con los mejores expedientes en Bachillerato y CCFF de grado superior.

En concreto se han entregado 26 Diplomas, todos a alumnos con expediente de sobresaliente o matrícula de honor, y los que han obtenido la mayor nota en su modalidad recibieron el Pintor 2016, estatuilla (en total 6) que es copia numerada y firmada por el artista Javier Coca, profesor del Educación Plástica y Visual del centro.

_MG_6381_smallPor otra parte, este  año la estatuilla a la excelencia en su trayectoria profesional ha recaído en Juan Benítez Sánchez, catedrático de Lengua y Literatura castellana, que fue el primer director del Instituto cuando éste se inauguró y donde impartió clases hasta su jubilación. Durante el acto se le han reconocido méritos como haber asentados las bases de lo que serían las señas de identidad la idiosincrasia de este centro antequerano.

En representación de la delegada de Educación acudió al centro, la inspectora de la zona, Paloma Germán, que felicitó a los alumnos y alumnas por los logros obtenidos y a sus padres por el apoyo ofrecido a sus hijos para conseguir sus metas. Hizo una defensa del sistema educativo actual y de los logros alcanzados al ofrecer una educación de calidad para todos.

DSC_0008 - copiaNazaret Heredia, concejal de Educación del Ayuntamiento de Humilladero y antigua alumna del instituto, leyó a los alumnos galardonados, cuatro de ellos de dicha localidad una emotiva carta en nombre de su alcaldesa y los animó a seguir por este camino de excelencia, cargado de fatigas y esfuerzo, pero al mismo tiempo lleno de satisfacciones, y Ana Cebrián, concejal de Cultura y Patrimonio, en representación del alcalde de Antequera, felicitó a los alumnos premiados, muchos de ellos de Antequera y los animó a no rendirse, pues ante ellos se abre un futuro lleno de esperanzas.

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Publicados en BOJA los Decretos de ESO y Bachillerato

Publicado en BOJA los Decretos de ESO y BachilleratoHoy se ha publicado en BOJA los Decretos de Educación Secundaria Obligatoria Bachillerato.

Para más información tenéis el siguiente: enlace:

http://juntadeandalucia.es/boja/2016/122/s1

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Curso gratuito de Robótica Educativa

unnamedLa Asociación Andaluza Ingenieros Técnicos en Telecomunicación organiza un curso práctico de iniciación a la Robótica Educativa con el kit  “CRUMBLE”. Tiene una curación de 3 horas, está impartido por formadores de Complubot y orientado a docentes y profesores en general, especialmente de 5º de E.P. a 3º de ESO.

Está incluido en la asignatura de Tecnología de 2º de ESO por la editorial Anaya en su libros de texto para Andalucía.

– No es imprescindible experiencia previa en tecnología robótica.
– Número de plazas: 24.
– Se trabajará en grupos de 3 alumnos.
– Los kits lo proporciona la organización, pero será necesario un PC.

– Fechas y lugares de los cursos:

  • SEVILLA: 5 de Julio de 11:30h a 14:30h. Lugar: Sede de la AAGIT/COITTA en C/ Jáuregui 4-6 local b.
  • MÁLAGA: 2 turnos, 6 de Julio de 10:30h a 13:30h y de 17h a 20h. Lugar: Centro de innovación social “La Noria” en  C/Arroyo de los Ángeles, 50
  • GRANADA: 7 de julio de 10:30h a 13:30 h. Lugar: Centro del Profesorado de Granada (CEP) en Camino Santa  Juliana, 3

Inscripción:

Se inscribirá mediante envío a email de formacion@aagit.org indicando: nombre, email, número de teléfono móvil, fecha, lugar y hora de asistencia.

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Convocatoria para la adjudicación de destinos provisionales al personal docente, para el curso académico 2016/17

Convocatoria para la adjudicación de destinos provisionales al personal docente, para el curso académico 2016/17Convocatoria para la cobertura, con carácter provisional, de puestos vacantes de la plantilla de funcionamiento por personal funcionario de carrera, en prácticas, interino o, en su caso, aspirante a interinidad, al objeto de atender las necesidades de los centros, zonas y servicios educativos.

Serán objeto de adjudicación en la referida convocatoria todos los puestos de trabajo previstos en las plantillas de funcionamiento de los centros docentes, zonas o servicios educativos que no se hallen ocupados efectivamente por sus titulares definitivos ni sean objeto de convocatorias específicas acogidas al procedimiento regulado en el capítulo III de la referida Orden.

Todo ello ha de articularse de forma que el servicio educativo se preste con la mayor eficacia, de acuerdo con las necesidades que para los distintos centros docentes públicos de Andalucía establezca la planificación escolar para el curso académico 2016/2017.

El plazo de presentación de instancias será del 27 de junio al 7 de julio.

Las solicitudes, necesariamente habrán de teletramitarse mediante los distintos medios de firma electrónica que se indican en el formulario web.

Enlaces:

Solicitud destinos provisionales

Resolución de 23 de junio de 2016

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Casi 3.000 personas inscritas en Málaga para participar en las pruebas para la obtención del Graduado en ESO

1412766947068aulaEFENP2dnEl examen se realiza mañana sábado, 25 de junio, de manera simultánea en todas las provincias

Un total de 2.962 personas se han inscrito para participar en Málaga en las pruebas para la obtención del Graduado en Educación Secundaria Obligatoria que se realizarán mañana sábado, 25 de junio, de manera simultánea en todas las provincias.  Estas pruebas constituyen una vía para que los mayores de 18 años puedan acceder a esta titulación, básica en el sistema educativo, que les permite, a su vez, continuar su formación académica en los niveles superiores de Bachillerato y Ciclos Formativos.

 Las pruebas para la obtención del Graduado en Secundaria están concebidas como una segunda oportunidad para el alumnado que abandonó el sistema educativo de manera prematura, así como para aquellas personas que en su día no pudieron formarse. La Consejería de Educación  realiza cada año dos convocatorias, en abril y junio.

Para la organización de las pruebas, que se desarrollan en jornada de mañana y tarde,  se han constituido 17 tribunales.

Los contenidos de los ejercicios son los correspondientes a la Educación Secundaria para personas adultas y se organizan en torno a tres ámbitos de conocimiento: Científico-tecnológico, Comunicación y Social. Para obtener el título es necesario aprobar los tres ejercicios, si bien en caso de no superar el conjunto de las pruebas se mantienen las calificaciones de los ámbitos superados con validez en todo el territorio nacional. De este modo, los aspirantes podrán optar al Graduado examinándose de los ámbitos suspensos en sucesivas convocatorias.

Asimismo, las personas que previamente hayan cursado la Educación Secundaria, en el régimen general o para personas adultas, y hayan superado determinadas materias o ámbitos estarán exentas de la realización de las pruebas correspondientes, de acuerdo con las equivalencias establecidas.

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Orientaciones sobre coordinación de coeducación

Resultado de imagen de coeducaciónRecordamos que en este enlace se puede encontrar la información difundida desde el Servicio de Convivencia e Igualdad de la Dirección General de Participación y Equidad a principios del curso 2015/16.

A continuación se adjuntan algunas orientaciones de final de curso con respecto al Plan de Igualdad.

1. Orientaciones personas responsables del Plan de Igualdad.
2. Propuesta certificación Coordinación Coeducación Seneca.

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Más de 200 alumnos y alumnas de la Comunidad Terapéutica se han formado a lo largo de 15 años en las aulas de extensión educativa del Hospital Regional de Málaga

20160622_iag1049p4_2_bProfesorado y alumnado del Centro de Educación Permanente “Bahía de Capuchinos” y profesionales sanitarios han celebrado la clausura del curso académico con un desayuno en las dependencias de Salud Mental del centro sanitario

Desde hace 15 años la Comunidad Terapéutica de la Unidad de Gestión Clínica (UGC) de Salud Mental del Hospital Regional de Málaga tiene en sus instalaciones un aula de extensión educativa, que pertenece actualmente al Centro de Educación Permanente (CEPER) “Bahía de Capuchinos”, cuyo objetivo es posibilitar la inclusión educativa y social de las personas atendidas en esta área hospitalaria, ubicada en el Hospital Civil.

Como todos los años, el profesorado y alumnado del CEPER “Bahía de Capuchinos”, y su aula de extensión de Comunidad Terapéutica, así como el personal sanitario celebran el final de curso en una semana cultural con distintas actividades que reúnen a todo el alumnado en las instalaciones del colegio. Este año, por vez primera, el desayuno que clausura el curso académico ha tenido lugar en las dependencias del hospital.

El proyecto de colaboración entre la Salud y Educación supone que se posibilite la recuperación e inclusión en los ámbitos académicos y sociales de los usuarios de Salud Mental, que en un momento han podido verse excluidos debido a problemas relacionados con su patología.

El proceso de recuperación e inclusión es compartido por el ámbito sanitario y educativo, e implica la participación social de todo el alumnado, sin hacer distinciones respecto a su procedencia.

De esta forma, y a lo largo de estos 15 años de colaboración entre Educación y Salud se han formado un total de 225 alumnos y alumnas en tratamiento en la Comunidad Terapéutica de Salud Mental. La mayoría de ellos han finalizado el curso de graduado, otros han completado su formación con ciclos medios, y algunos, han derivado a ciclos superiores, como la Escuela Oficial de Idiomas, u otros planes de educación no formal. Este año han finalizado su formación 16 pacientes de la Comunidad Terapéutica.

Uno de los objetivos de la UGC de Salud Mental es, en coordinación con Educación, que los usuarios de la Comunidad Terapéutica, después de un período de reinicio en educación en el aula de extensión ubicada en el hospital, se incluyan en los planes de estudio en el ámbito normalizado con el alumnado de los centros de educación permanente. El fin último de esta estrategia es promover la recuperación de las posibilidades académicas de los pacientes, muchas veces truncadas por la aparición de la enfermedad.

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Se celebra con éxito la primera Jornada Solidaria Yo voy en bici a la “guarde” ¿y tú?

16-06-22-20-09-15-269_deco_resizedAyer se llevó a cabo la I Jornada Solidaria Yo voy en bici a la “guarde” ¿y tú?, que resultó todo un éxito.

La inauguración de la actividad tuvo lugar ayer miércoles 22 de junio en el C.E.I. Sagrada Familia  como centro organizador, y se procedió a  la entrega del cheque al Banco de Alimentos con lo recaudado por parte de todas las directoras de los centros participantes, los C.E.I. Sagrada Familia; Vivaldi, Donegal, Las Palmeras, Garabato 1,2,3 y 4, Colorete 1 y 2, PekeSur, El Duende Mágico y Ludoteca Cocolín. Se ha conseguido recaudar 1.000 euros por lo que sentimos una enorme satisfacción de que los más “peques” del barrio y sus familias hayan facilitado una ayuda para los otros “peques” más desfavorecidos del barrio.

IMG-20160622-WA0049Una vez inaugurada la jornada se procedió a realizar el circuito vial con todos los alumnos resultando una jornada maravillosa. A su vez en todos los demás centros participantes se realizaban distintos talleres de educación vial  con circuitos. Ha sido constituido un gran trabajo en equipo bajo el lema: “Hay unirse , no para estar juntos, sino para hacer algo juntos”.

La clausura del acto tuvo lugar en los centros correspondientes con la entrega de un diploma a cada alumno, al ciclista más seguro y regalos por parte de los colaboradores, pasando así el testigo a la II Jornada Solidaria Yo voy en bici a la “guarde” ¿ y tú? para el próximo curso 2016-2017.

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Adelaida de la Calle destaca la labor de las Residencias Escolares para garantizar la igualdad de oportunidades

residencias2 La consejera de Educación ha clausurado en Málaga unas jornadas de equipo directivos de los 36 centros existentes en la comunidad.

La consejera de Educación, Adelaida de la Calle, ha encomiado la labor que desarrollan las Residencias Escolares para garantizar la igualdad de oportunidades y la equidad en la educación. De la Calle ha clausurado en Málaga unas jornadas de equipos directivos de estos centros públicos, que acogen en régimen de familia sustitutoria a más de 4.600 alumnos y alumnas que cursan sus estudios fuera de su lugar de origen o cuyas situaciones personales y familiares así lo aconsejen.

La titular de Educación ha señalado que es importante que se reconozca su trabajo, que muchas veces no adquiere dimensión pública a pesar de su eficacia a favor del éxito educativo, frente al abandono escolar temprano y contra la desigualdad en educación.

Adelaida de la Calle ha subrayado así que las Residencias Escolares no son sólo una parte del modelo educativo público andaluz integrador, de calidad y atento a la diversidad, sino el pilar más importante del sistema para esos 4.600 estudiantes y sus familias.

residenciasLa consejera ha mostrado igualmente el compromiso de su departamento por seguir apostando por esta actividad, acorde con los principios de inclusión e igualdad que rigen la política educativa en Andalucía, y que siempre se ha tratado de proteger e impulsar pese a los años difíciles de crisis económica.

La red de residencias escolares está integrada por 36 centros, que han atendido este curso a unos 2.078 estudiantes de enseñanzas obligatorias, 2.576 de postobligatorias y 51 de educación especial. En estas instalaciones presentan servicio unos 770 profesionales, de los cuales un tercio son docentes, que ofrecen servicios de residencia, alimentación, acompañamiento al estudio y actividades extraescolares y de ocio, entre otros.

El objetivo de las residencias es garantizar la escolarización del alumnado que por diferentes circunstancias no puede estudiar en su localidad de origen, ya sea porque ésta no disponga de centro educativo o no se oferten las enseñanzas que se desea cursar, o bien por cuestiones sociofamiliares.

Formación integral del alumnado

El alumnado reside en estas instalaciones a lo largo de todo el curso, donde también cuenta con servicio de comedor, y durante la jornada lectiva asiste a centros educativos del municipio. Las residencias apuestan por la formación integral del alumnado, complementando la acción educativa de los colegios e institutos.

Además, ofrecen apoyo dirigido a mejorar el rendimiento escolar y la integración del alumnado con la organización de actividades extraescolares e, igualmente, contribuyen a orientar a los alumnos en su tiempo de ocio.

Este servicio, considerado complementario al educativo, se presenta de forma gratuita al alumnado de enseñanzas obligatorias. Para los estudios postobligatorios (Bachillerato y Ciclos Formativos) se fija cada año un precio público al que se aplican bonificaciones en función de los ingresos de las familias.

Asimismo, y en esta misma línea de servicio que aportan las residencias, la Consejería de Educación subvenciona 26 escuelas hogar y entidades privadas sin ánimo de lucro, para facilitar la escolarización del alumnado necesidades específicas de apoyo educativo y para la realización de determinadas actuaciones de compensación educativa.

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Málaga acogerá la Olimpiada Escolar 2016

Las competiciones se celebran en el Polideportivo de Carranque del 27 al 29 de junio

Un total de 238 alumnos procedentes de 34 centros educativos de todas las provincias andaluzas participarán en la II Olimpiada Escolar 2016, que se celebra en la ciudad de Málaga del 27 al 29 de junio. Así lo ha explicado hoy la directora general de Actividades y Promoción del Deporte, María José Rienda, durante la presentación de esta cita en la sede del Instituto Andaluz del Deporte (IAD).

El evento, organizado por la Fundación Andalucía Olímpica (FAO), es una actividad polideportiva y supone el colofón al programa Olimpismo en la Escuela 2015-2016. A lo largo del curso académico que ahora finaliza, 73.000 escolares de 352 centros educativos de toda Andalucía han conocido, a Rienda Olimpiada Escolar 2través de esta iniciativa, los principios del Movimiento Olímpico y los valores de igualdad y respeto que deben presidir el deporte.

Rienda explicó que una vez finalizado el citado programa, la FAO ha seleccionado a los centros que participarán en la Olimpiada Escolar atendiendo al trabajo desarrollado durante el curso y valoró esta iniciativa como una herramienta “muy positiva para transmitir a los jóvenes los valores del olimpismo y del deporte, como el esfuerzo o el trabajo en equipo”. Además, añadió que la Consejería apoyará este programa que puede funcionar “como semillero de futuros deportistas”.

Los alumnos, con edades comprendidas entre los 10 y los 14 años, competirán a lo largo de dos sesiones en las disciplinas de baloncesto, balonmano y atletismo (400 metros lisos, salto de longitud a pie parado, lanzamiento de peso y relevo 4×50 metros) en la Ciudad Deportiva de Carranque los días 28 y 29 de junio. Se desarrollarán dos competiciones, una para los centros de Educación Primaria y otra para los de Secundaria.

Las actividades deportivas se complementarán con una visita cultural a la ciudad y la asistencia al Concierto de Jóvenes Artistas para Jóvenes Deportistas, ofrecido por la Orquesta Infantil Promúsica de Málaga en el Teatro Cánovas, organizado por la Consejería de Cultura. Los alumnos, acompañados por 68 profesores, se alojarán en las residencias públicas Andalucía y La Rosaleda, dependientes de la Consejería de Educación.

Las competiciones se iniciarán el 28 de junio por la mañana en la pista de atletismo de Carranque, con la ceremonia inaugural y el izado de la bandera del Comité Olímpico Español, y se cerrarán al mediodía del 29 de junio con el acto de entrega de medallas y trofeos.

A la presentación también asistieron las delegadas territoriales de Cultura, Turismo y Deporte, Monsalud Bautista, y Educación, Patricia Alba. También estuvo en el acto el Francisco González Montañez, ciclista paralímpico.

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