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El IES Pedro Espinosa, primero en Educación Financiera

IMG_1355La Olimpiada Financiera forma parte del Proyecto Edufinet, impulsado por la Fundación Bancaria Unicaja con la colaboración de diez universidades españolas y una veintena de instituciones y organizaciones empresariales y premiado por la prestigiosa revista Actualidad Económica y otros premios de enseñanza on line.

El jueves 26 de mayo se ha celebrado la fase final de la VI Olimpiada Financiera y la entrega de premios de la misma. El Jurado de los premios ha determinado los tres mejores trabajos entre los equipos que han pasado a esta final. La final, celebrada el día 26, ha consistido en una exposición de un caso práctico ante el Jurado y a una serie de preguntas y respuestas realizadas por el mismo a los integrantes de los distintos equipos finalistas.

Los equipos premiados han sido: el primer premio para un equipo del IES Pedro Espinosa de Antequera (Málaga); el segundo premio para un equipo del IES Padre Manjón de Granada; y el tercer premio para un equipo del Colegio Internacional Sek Alborán de El Ejido (Almería). No obstante, debido al esfuerzo que ha supuesto la realización de todos los trabajos presentados y la calidad de los mismos, el Jurado ha considerado oportuno conceder dos accésit ex aequo a los equipos clasificados tras los ganadores y que son los siguientes: un equipo del Colegio San Estanislao de Kostka de Málaga; y un equipo del IES Cristóbal Monroy de Alcalá de Guadaíra (Sevilla).

La VI Olimpiada Financiera ha contado con la participación de 294 equipos y alrededor de 1.300 alumnos, pertenecientes a 87 centros educativos adscritos a todas las provincias andaluzas, a Ciudad Real, a Castilla y León y a Extremadura.

Este concurso constituye un complemento a las VII Jornadas de Educación Financiera para jóvenes, organizadas por el Proyecto Edufinet de la Fundación Bancaria Unicaja de octubre de 2015 hasta marzo de 2016, y en las que han participado 14.403 alumnos de 236 centros educativos de toda la geografía andaluza, de Ciudad Real, Castilla y León y Extremadura.

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Un colegio de Torremolinos y otro de Florida unidos por Skype

IMG-20160526-WA0000El CEIP Atenea de Torremolinos está llevando a cabo un proyecto conjunto con la Berkshire Elementary School del Condado de Palm Beach en Florida.

La iniciativa ha sido liderada por la maestra de Torremolinos Rocío Rus, que además participa en un proyecto Europeo Erasmus +KA2 junto con otros colegios de Turquía, Polonia e Italia, y por Marina Doña, profesora malagueña que forma parte del Programa de Profesores Visitantes del Ministerio de Educación en Estados Unidos.

A través de una actividad de Pen Pal en la que el alumnado de ambos centros ha tenido la oportunidad de intercambiar cartas a lo largo del curso en ambos idiomas y conocer diversos aspectos de España y de la ciudad de Málaga, así como de Florida, un proyecto muy interesante que sin duda ha despertado sus ganas de seguir comunicándose con otras personas fuera de su país.

IMG-20160526-WA0004Para finalizar, y para que la comunicación sea más cercana, esta semana han usado el programa de videoconferencia Skype a  través de la cual han podido practicar sus habilidades lingüísticas a la vez que han compartido una experiencia muy enriquecedora más allá de las aulas.

En palabras de la directora de la Berkshire Elementary, Diana Pérez, resulta un orgullo poder llevar a cabo proyectos de colaboración con colegios de España que sirvan para enriquecer el programa bilingüe y conseguir que nuestros estudiantes valoren la diversidad cultural y lingüística como algo positivo. Por otro lado, les ayudará a integrarse en una sociedad también diversa y afrontar los retos laborales con éxito.

El CEIP Atenea pertenece a la Red de centros bilingües públicos mientras que la Berkshire Elementary School tiene la denominación de ISA (International Spanish Academies) y es una escuela cuyo programa dual tiene el propósito de conseguir que los alumnos se conviertan en bilingües y biculturales mediante la enseñanza de las asignaturas tanto en inglés como en español.

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Proyecto interdisciplinar “La vuelta al mundo” en el IES Ben Gabirol

unspecified (2)Bajo el lema La vuelta al mundo en ochenta días, el I.E.S. Ben Gabirol ha estado inmerso, durante varias semanas, en un proyecto de centro de carácter interdisciplinar que ha concluido con la celebración de la 5º Semana Cultural del centro.

Tomando como telón de fondo la idea original plasmada por Julio Verne en su novela, el proyecto ha cumplido con creces los objetivos que lo inspiraban: una ambiciosa actividad que implicara a todos los departamentos, niveles educativos y ámbitos del centro, para potenciar entre los alumnos y alumnas valores como el respeto a las distintas razas, pueblos y culturas, a sus respectivas manifestaciones artísticas, el trabajo en equipo o el compañerismo, contribuyendo así a la mejora de la convivencia, tanto dentro como fuera del aula, entre otros elementos transversales.

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Proyecto Grecia: Evaluación con rúbricas

RUBRICAS2A principio de este curso un grupo de profesores del I.E.S. Albaytar se planteó, por una parte, realizar un grupo de trabajo para obtener un mayor conocimiento sobre aprendizaje cooperativo y  aplicarlo a alumnos y alumnas de primero de E.S.O. Y por otra parte, ayudarnos de un centro de interés en las distintas asignaturas (interdisciplinariedad) para aplicar ese aprendizaje cooperativo entre nuestros alumn@s.

Tras unas sesiones intentando hacer ver a nuestros alumn@s las razones beneficiosas de trabajar por aprendizaje cooperativo y enseñar algunos mecanismos de aprendizaje, empezamos a poner en práctica con una primera tarea que trataba sobre el conocimiento de algunos matemáticos de la Grecia clásica (Centro de interés).

El trabajo consistió en recopilar información sobre estos matemáticos para posteriormente exponerlo en clase a través del medio elegido por los distintos grupos (cartulinas, exposición oral, presentación/ pase de diapositivas, videos…).

RUBRICAS1Finalmente el trabajo culminó con la ”ambientación” del aula a la manera de un museo, donde se exhibían “restos arqueológicos, imágenes y esculturas” de la antigua Grecia (por supuesto, material elaborado por los alumn@s) y en este ambiente se realizó una pequeña representación donde los alumnos adoptaban el papel de uno de esos matemáticos griegos.

Terminada esta primera fase, donde los alumn@s empezaron a practicar esta metodología, se decidió desarrollar un tema del currículo de matemáticas. En este caso el  tema elegido entre los alumn@s y el profesor fue el de ”Polígonos y circunferencia”.

Se acordó entre todos que el tema se trabajaría de la siguiente forma:

  • Elaboración de resumen-esquema por grupos.
  • División del tema en varias partes.
  • Explicación de cada uno esas partes por los distintos grupos de alumn@s.
  • Realización de actividades explicadas y corregidas por los propi@s alumn@s.
  • Representación teatral sobre el tema de matemáticas (título:¡Trígonos, trígonos! Traducido del griego: “Triángulos, triángulos”). (Explicar que en esta última actividad han intervenido profesorado de matemáticas, lengua, educación plástica, música y cultura clásica)

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Mediación escolar intercentros “Medis en Acción”

Mediación escolar intercentros “Medis en Acción”El CEIP Ricardo León lleva a cabo su proyecto de Mediación escolar entre iguales desde hace más de 5 años y le satisface saber que ha ido enganchando a los chavales con la asistencia al taller ”Medis en acción”. De hecho, posteriormente continúan su formación en el IES Portada Alta como mediadores. Y por ello se diseñan actividades conjuntas entre ambos centros.

¿Por qué proponen formar en mediación en el Colegio?

Debido al contexto social del entorno, es primordial trabajar valores y estrategias de mejora de la comunicación.

El alumnado del centro presenta dificultades en la comunicación oral espontánea, a veces da lugar a malentendidos y que se tergiversen contenidos que dan lugar a conflictos y peleas. Por ello, se plantea la Mediación escolar entre iguales como un refuerzo no solo a la comunicación, sino también a los vínculos sociales del Colegio.

El taller, lejos de ser meramente teórico, incluye aprender técnicas de resolución de conflictos y mediación, participar activamente en otra serie de actividades más lúdicas e interactivas como los juegos y dinámicas, realizar cineforum de películas en valores, cartelería y decoración del Centro, potenciaciar valores de convivencia ayudando al alumnado ayudante, etc.

Mediación escolar intercentros “Medis en Acción”¿Qué novedades han incluido?

Este año, como novedad, y a petición de los tutores de cursos más pequeños, se ha trabajado la figura del alumnado ayudante en clase. También los “Medis” han colaborado en las pancartas de la II Marcha por la Paz de la barriada, el pasado 29 de abril. Como han sido numerosas actividades las llevadas a cabo, el centro decidió grabar un corto para mostrarlas, y para proyectarlas en aquellos otros colegios que quieren compartir con nosotros la experiencia de la mediación escolar. Y desde aquí animan a que propongáis en vuestro centro la Mediación como alternativa a la mejora de la convivencia.

¿Qué actividades intercentros han practicado?

El pasado 15 de abril en el IES Portada Alta, los Mediadores de este Instituto, los Medis del centro, junto con el alumnado participante del Ceip Antonio Machado, se reunieron en la proyección de la película “Cobardes” .

Esta actividad surge como taller de mediación en el tratamiento y análisis del bullying o acoso escolar. También asistieron padres y madres (aunque no tantos como nos hubiera gustado…)

Mediación escolar intercentros “Medis en Acción”Dicho evento se ha organizado desde el Grupo de Trabajo del profesorado de los tres centros educativos comprometidos con la mediación escolar entre iguales en su tercer año de trayectoria. Desde este grupo de trabajo se aboga por divulgar estrategias de Mediación desde los centros educativos y en el entorno más inmediato de la barriada.

La actividad arrojó datos importantes debatidos tras la puesta en común donde los chavales reconocían saber de casos de acoso, “disfrazados” de normalidad, entre algunos de sus círculos más inmediatos. Y concluían que esos fueron algunos de los motivos por los que decidieron formarse como mediadores, por querer ser agentes activos en la mejora de la convivencia.

Puede accederse a más infromación sobre esta noticia a través de los siguientes enlaces:

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Nota informativa sobre el procedimiento de admisión para cursar ciclos formativos de grado medio y grado superior para el curso académico 2016/17

NovedadesLa Dirección General de Formación Profesional Inicial y Educación Permanente hace pública la siguiente nota informativa sobre aspectos relevantes para el próximo procedimiento de admisión en centros docentes sostenidos con fondos públicos, para cursar ciclos formativos de grado medio y grado superior para el próximo curso académico 2016/17.En los próximos días se irá ampliando toda la información relativa a este procedimiento de admisión a través de la sección de Escolarización del portal de Formación Profesional Andaluza.

Texto íntegro de la nota informativa

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Kilómetros de solidaridad en el CEIP Simón Bolívar

CapturaDurante los días 3 al 6 de mayo de 2016 tuvo lugar la “Semana Cultural” del CEIP “Simón Bolívar” de Málaga. A lo largo de la misma se realizaron numerosas actividades tales como la “Feria del Libro”, animación a la lectura, la feria de la ciencia, cineforum o la carrera “Kilómetros de Solidaridad”.

Esta última actividad hubo que retrasarla al viernes 20 debido a la lluvia, y en la misma participaron los alumnos/as de 5º y 6º de Primaria del colegio. Cada alumno/a de forma voluntaria ha buscado una serie de patrocinadores/as que aportarán una donación por cada Kilómetro que realice dicho alumno/a.

La cantidad total recaudada se donará a “Save The Children” cuyo objetivo es impedir que más niños/as sigan perdiendo la vida por enfermedades que se pueden prevenir y tratar como la diarrea, el sarampión, la malaria o la desnutrición.

También participaron el resto de alumnos/as junto con padres/madres y maestros/as al final del evento en “La Vuelta Solidaria” colaborando con esta causa.


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Concurso de traslados

Concurso de trasladosEl concurso de traslados es el procedimiento genuino por el que los funcionarios de carrera obtienen un destino definitivo. Están obligados a participar en él todos los que aún no han accedido a tal destino. Pueden participar voluntariamente quienes ya lo tienen y desean mejorarlo.

Se convocan generalmente en el primer trimestre de cada curso académico, siendo un año de carácter estatal (se puede solicitar destino en otras CC.AA.) y el siguiente de carácter autonómico.

Enlace:

Consultas de las adjudicaciones definitivas de destinos del concurso de traslado.

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Una profesora malagueña realizará un curso en la Universidad de Nantes becada por la Embajada francesa

embajadaLa profesora Elena Nogués Herrero, del colegio García Lorca de Málaga, es una de las tres docentes andaluzas que han obtenido una beca para realizar este verano un curso de perfeccionamiento lingüístico y metodológico en Francia.

Las ayudas, que han sido convocadas por el Servicio de Cooperación Educativa de la Embajada de Francia, están destinadas a docentes de Educación Primaria y Secundaria tanto de francés como de áreas no lingüísticas en francés con, al menos, un nivel B2 conforme al Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.

El curso, con una duración de quince días se realizará durante los meses de julio o agosto. El profesorado seleccionado ha sido Carmen Ruiz López, docente del Instituto de Educación Secundaria Alborán de Almería que realizará su estancia en el centro Cavilam de Vichy, al igual que Lorena Bustelo Pájaro del colegio de Infantil y Primaria ‘Reyes Católicos’ de Cádiz. Por su parte, Elena Nogués hará su curso de formación en la Universidad de Nantes CIEP.

El profesorado seleccionado forma parte de los 59 centros bilingües de francés que, junto con los 876 centros bilingües de inglés y los 12 de alemán, promueven el aprendizaje de una lengua extranjera y de áreas no lingüísticas en dichas lenguas, configurando la Red de Centros Bilingües andaluces con un total de 1.211 centros sostenidos con fondos públicos.

Asimismo, la comunidad andaluza cuenta con 8 centros que, además de ser bilingües de francés, ofertan el programa Bachibac. El IES ‘Alborán’, centro de una las profesoras becadas, ofrece a su alumnado la posibilidad de obtener la doble titulación de Bachillerato español-francés, estudios que dan acceso a universidades tanto españolas como francesas.

En Málaga el Bachiller-Baccalauréat (BachiBac) es impartido en el I.E.S. Cánovas del Castillo de la capital.

El programa BachiBac, que comenzó en el curso 2011/12, es fruto de un acuerdo suscrito entre los gobiernos de España y de Francia dirigido a promover y difundir la lengua y la cultura francesa a través de los centros educativos. Para ello se ha establecido un currículo mixto de enseñanzas ‘Bachilbac’ en el que un tercio del horario lectivo se imparte en lengua francesa.

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“Brotes verdes” de Chema Lumbreras en la Sala de Exposiciones de la Escuela de Arte San Telmo

chema-01El jueves 26 de mayo a las 19.30 horas tendrá lugar la inauguración de la exposición Brotes verdes de Chema Lumbreras en la Sala de Exposiciones de la Escuela de Arte San Telmo de Málaga.
En cada una de sus obras Chema Lumbreras (Málaga, 1957), con una mirada mordaz, crea un mundo de ficción en el que elabora, bajo la engañosa apariencia de una escenificación inocente, un potente discurso repleto de metáforas. Personajes animalizados, animales humanizados, muestran las más bajas pasiones del individuo actual y los desequilibrios y miedos de un mundo globalizado.
La reducida escala de las figuras sirve al artista para elaborar escenarios, que comunican una sensación de fragilidad e insignificancia del ser humano en el mundo en el que habita. Tanto en sus esculturas como en sus pinturas, Lumbreras presenta el comienzo de una historia que el propio espectador tendrá la ocasión de concluir.
La exposición se podrá visitar hasta el 30 de junio.
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10º Certamen Internacional de Cortos por la Igualdad

10º Certamen Internacional de Cortos por la IgualdadPodrán participar todas aquellas personas que en sus obras traten cualquiera de las temáticas sociales relacionadas con la discriminación de la mujer y su lucha por la igualdad efectiva y real: coeducación, derechos, violencia de género, acoso o abuso sexual; roles históricos, participación de la mujer en la vida social; conciliación con la vida laboral; políticas de igualdad; techo de cristal; invisibilidad; discriminación laboral o salarial.
Podrá presentarse más de 1 obra por persona, productora o distribuidora. La obra presentada, no es necesario que sea inédita, pueden presentarse cortometrajes premiados con anterioridad en otros concursos, festivales o realizados por otras entidades, asociaciones.10º Certamen Internacional de Cortos por la Igualdad

El plazo de entrega finalizará el 3 de septiembre de 2016. Además del cortometraje en formato digital, deberá subirse al servidor: el cartel del cortometraje, tres fotografías y cartel del cortometraje en .jpg en alta resolución, trailer de un minuto en el mismo formato, una fotografía del director o directora -cuando haya más de una directora o director, una fotografía de cada una de las personas y otra de grupo-, copia escaneada del DNI del director o directora por ambas caras, cumplimentar la ficha técnica, ficha artística y sinopsis, historial de la productora, datos de contacto y cualquier otra información relevante del cortometraje.

Para más información sobre la convocatoria pulsa aquí.

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Jornadas culturales solidarias en el CEIP El Hacho

DSC_0746El CEIP El Hacho de Álora ha desarrollado sus XXII Jornadas Culturales del 13 al 20 de mayo bajo el lema “Seamos solidarios”. En las mismas han participado entidades y asociaciones como Bomberos sin Fronteras, la Policía Local, la Asociación ACOES, de cooperación con Honduras y la Cruz Roja, aunque no han faltado los juegos solidarios y las visitas al Circo Escuela Fantasía o Aula del Mar Alborania.

DSC_0661También se celebró el Día de las Familias, con una comida de convivencia y la VIII carrera solidaria en beneficio de Save The Children con Bosbuana.

El programa de actividades de la Semana Cultural terminó con actuaciones flamencas de Antonia Contreras y Manolo Vergara al cante, acompañados a la guitarra por Pedro Iánez y Alejandro Márquez.

Más información en la web del colegio.

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Protejamos nuestro único mundo. XI jornadas interculturales en Nerja

Protejamos nuestro único mundo. XI jornadas interculturales en NerjaDurante la semana del 9 al 13 de mayo se ha celebrado en Nerja la exposición “Protejamos nuestro único mundo”.

El lunes día 9 de mayo se inauguró la XI exposición de Interculturalidad organizada por el Grupo de Trabajo de Interculturalidad y la Asociación “Tod@s Ciudadan@s” , cuyo motivo de interés ha girado en torno a los espacios protegidos en el planeta.

En ella se encontraban una colección de fotos de los espacios protegidos en el mundo, tanto los culturales –con una amplia selección de monumentos y rutas declarados “Patrimonio de la Humanidad”, como naturales (parques nacionales, parques naturales y paisajes protegidos de los cinco continentes).

Además se ofrecía la información sobre las diferentes figuras de protección de los paisajes, así como un mapamundi de localización de dichos espacios. Los trabajos realizados por el alumnado en torno al tema también ocupaban un lugar destacado.

La han visitado 802 alumnos/as de los centros educativos de Nerja, y ha recibido comentarios muy elogiosos por parte de sus visitantes que han admirado la belleza de los paisajes de todo el mundo y la labor de sensibilización que supone para que protejamos nuestro patrimonio cultural y natural como propio de toda la humanidad.

Al acto de inauguración asistieron unas 50 personas, entre directores/as de los centros educativos de Nerja, y un grupo de alumnos/as del CEIP “Fuente del Badén” de entre 8 y 10 años, que intervinieron en ella con un baile. Además se contó con actuaciones musicales: un dúo chileno de padres del colegio “Joaquín Herrera” y un alumno y una alumna del IES “El Chaparil”: Rodrigo Nogues Martín, de 15 años interpretó al piano y Claudia López Urdiales de 13 años cantaba. Además ella tocó la flauta y él la trompeta.

Los encargados de inaugurar el acto fueron: como representante de los directores/as de los centros educativos, Ignacio López, del IES “Sierra Almijara”, que resaltó la trayectoria del de Interculturalidad y la Asociación “Tod@s Ciudadan@s”, cómo había mejorado y su labor en torno a la necesidad de proteger los espacios naturales y culturales; Marta López, representante del Centro de Profesorado de la Axarquía, que destacó la labor de los profesores y profesoras y la participación de las familias y su implicación en las actividades educativas y la alcaldesa de Nerja Rosa Arrabal que puso el acento en las buenas iniciativas llevadas a cabo en estos 11 años de existencia del grupo y de la Asociación y dio por inaugurada la exposición. Telenerja registró el acontecimiento, como viene siendo habitual.

La presentación corrió a cargo de Pilar Medina, coordinadora del grupo de trabajo y de la Asociación. El grueso de las fotografías habían sido tomadas por el profesor de Educación Primaria jubilado y voluntario de la Asociación José Luis García Fernández, quien además dio una breve explicación del contenido de la exposición a los asistentes.

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Artistas en las aulas del CEIP Miguel de Cervantes de Marbella

2-1024x443Por tercer curso consecutivo, en el CEIP Miguel de Cervantes de Marbella se lleva a cabo esta iniciativa, gracias a la cual artistas de la zona trabajan con alumnos y alumnas del centro, en proyectos especialmente diseñados para ellos y ellas, relacionados con la educación artística.

El proyecto Artistas en el aula se viene desarrollando durante varios meses, en que los artistas, coordinados con el profesorado del centro, han llevado a cabo estas actividades. La exposición final de los trabajos tiene lugar entre los días 24 y 30 de mayo, en el Palacio de Exposiciones y Congresos de Marbella. La inauguración tiene lugar el día 24 de mayo, a las 18 h.

1-1024x658Este curso académico el proyecto ha sido todo un éxito: han participado todos los  alumnos y alumnas del centro, desde infantil 3 años hasta 6º de primaria, con múltiples artistas: Pedro Mena, Francisco Sánchez, José Naranjo, Teresa Rodríguez Súnico, Ana Matías, Esther Melguizo, Enar Cruz, María José Montañez, Alicia Pelaéz, Rosa Rodríguez, Pedro Molina, Stella Kamazón, María José Villanueva, Manuel Peláez y Liviana Leone.

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Unidos por la figura de María Zambrano

IMG_1048Estudiantes de cinco centros educativos se hermanan en torno a la filósofa malagueña

Unos cien estudiantes de cinco centros docentes de la provincia de Málaga han participado en un acto de hermanamiento celebrado en Vélez-Málaga con motivo del XXV aniversario de la filósofa malagueña María Zambrano, organizado por la Delegación Territorial de Educación de Málaga con la colaboración del Ayuntamiento del municipio.

IMG_1075Los estudiantes procedían de los centros que ostentan el nombre de María Zambrano: colegios de Las Lagunas de Mijas y Málaga, un instituto de Torre del Mar, el Centro de Educación Permanente de Vélez-Málaga y la Sección de Educación Permanente de la Estación de Bobadilla.

IMG_1128En el acto, que ha tenido lugar en la sede de la Fundación María Zambrano en Vélez-Málaga, los estudiantes han mostrado los trabajos que han realizado acerca de la filósofa, desde presentaciones biográficas hasta representaciones de diversos textos y unos fragmentos musicales, pasando por una ruta que señala los puntos más importantes de la infancia de María Zambrano en Vélez.

Al evento han asistido el alcalde de Vélez-Málaga, Antonio Moreno, y la delegada territorial de Educación de Málaga, Patricia Alba.

IMG_1268Patricia Alba ha agradecido el trabajo de alumnado y docentes “que les ha permitido acercarse y conocer en profundidad a una de las figuras más importantes del pensamiento español del siglo XX”.

Del mismo modo, les ha indicado que “deben estar orgullosos por estudiar en centros educativos que llevan el nombre de María Zambrano, sinónimo de creatividad, de talento y de compromiso con la democracia, conceptos todos que deben inspirar la verdadera Educación”.

IMG_1273El alcalde de Vélez-Málaga, Antonio Moreno, por su parte, resaltó el valor del encuentro “sobre todo por el papel que tiene en la promoción de la vida y obra de la filósofa y pensadora veleña María Zambrano, de la cual este año conmemoramos el 25 aniversario de su fallecimiento con diversas actividades”.

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